Конспект занятия по познавательному развитию (ФЭМП) во второй младшей группе "Поможем зайчику"


Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение детский сад № 10
Конспект занятия по познавательному
развитию «Поможем зайчику»
2-ая младшая группа
Подготовила воспитатель
Тухватуллина Эльвира Фаргатовна
Уфа 2015 год
Цели образовательные: Закреплять знания о геометрических
фигурах, отвечать на вопрос "сколько? '' словами один, много.
Формировать представления о свойствах предметов: цвет, форма,
величина; по длине, результаты сравнения обозначать словами
«длинный», «короткий», «длиннее», «короче»; закреплять умение
различать и называть круг, квадрат и треугольник;
совершенствовать умения сравнивать два предмета по ширине.
Закрепить умение различать и называть основные цвета (красный,
синий, зелёный), счет до 5. Развивать мелкую моторику рук. При
выполнении различных заданий учитывать гендерные особенности
детей.
Цели воспитательные: Воспитывать умение действовать
согласованно, принимать общую цель, переживать радость от
результатов общих усилий и совместной деятельности.
Воспитывать интерес к занятию, трудолюбие, аккуратность,
развивать доброжелательные отношения. У мальчиков воспитывать
уважение к девочкам, у девочек – заботливое отношение к
мальчикам, окружающим – стремление быть добрым.
Предварительная работа: Учить детей обращать внимание
на форму предметов при выполнении элементарных действий с
игрушками и предметами в повседневной жизни. Рассматривание
один и множества предметов. Игра "Найди в группе предмет той же
формы". Игра «Поможем зайчику перейти через ручеек». Игра
«Найди такого же цвета».
Оборудование и материалы:
Демонстрационные: мягкая игрушка Зайчик. Длинная и короткая
тропинки. Широкий и узкий ручеек. Цветочки и один грибочек.
Домик для зайчика.
Раздаточные: Геометрические фигуры на каждого ребенка,
счетные палочки.
Место проведения: групповая (на ковре и за столами).
Ход занятия.
Воспитатель: Здравствуйте дети!
Дети: Здравствуйте!(Девочки делают пружиночку, мальчики
поклон).
Воспитатель: Ребята, посмотрите, я нашла зайчика. Он плачет
и не может найти дорогу к своему домику. Давайте мы ему
поможем.
Дети: Да, поможем.
Воспитатель: Ну тогда отправляемся в путь. Посмотрите, у нас
тут 2 лесные тропинки, которые ведут на цветочную поляну.
Ребята, а какие у нас тропинки?
Дети: Длинная и короткая.
Воспитатель: Молодцы, ребята! А каким цветом длинная, а
каким короткая?
Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы! Все правильно. Давайте наши
мальчики пройдут по длинной тропинке, а девочки по короткой. А
почему мы так сделаем?
Дети: Потому что, девочек много, а мальчиков мало.
Дети проходят по тропинкам.
Воспитатель: Вот мы и на цветочной полянке. Посмотрите
сколько здесь цветочков?
Дети: Много.
Воспитатель: Правильно. А посмотрите на полянке растет
грибочек. Сколько грибочков на поляне?
Дети: Один.
Воспитатель: Молодцы! Цветов много, а грибочек один.
Ребята, а давайте мы соберем цветочки. Девочки собирают
красные, а мальчики синие цветочки.
Молодцы! Идем дальше. Посмотрите нашу дорогу преградили
два ручейка. Какие они?
Дети: Узкий и широкий.
Воспитатель: Нам нужно перешагнуть ручеек. Какой ручеек
мы сможем перешагнуть?
Дети пытаются перешагнуть ручейки.
Дети: узкий.
Воспитатель: Молодцы, ребята перешагивайте узкий ручеек.
Вот мы и пришли к домику зайчика. Зайчик говорит нам спасибо и
дает нам геометрические фигуры. Какие это фигуры?
Дети: Круг, квадрат и треугольник.
Воспитатель: Давайте, скажем зайчику спасибо.
Дети: Спасибо!
Воспитатель: Нам пора обратно в детский сад. До свидание
зайчик!
Дети прощаются с зайчиком.
Воспитатель: Ребята, давайте мы закроем глазки посчитаем до
5 и очутимся в детском саду.
Дети считают до 5.
Воспитатель: Вот мы и вернулись в детский сад. Посмотрите у
вас на столах лежат счетные палочки, давайте мы из них построим
геометрические фигуры.
Дети: Да, построим.
Дети садятся за столы. Девочки строят треугольник, а
мальчики- квадрат.
Воспитатель: Молодцы, ребята справились с заданием.
Что мы сегодня делали? Кого провожали домой? Какие задания
выполняли? Вам понравилось? Что больше всего понравилось?
Спасибо ребята, вы все сегодня молодцы!
Список использованной литературы:
1. В.П. Новикова «Математика в детском саду. 2-ая младшая
группа».
2.«ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» (Основная
общеобразовательная программа дошкольного образования / Н.Е.
Вераксы, Т.С. Комаровой, В.В.Васильевой / Под ред. Н.Е. Вераксы .
3.Понаморева И.А. Позина «Занятия по ФЭМП во 2 младшей
группе» (Планы занятий).
4.Печерога А. В. Развивающие игры для дошкольников, 2008.
5.Доронова Т.Н. Девочки и мальчики 3-4 лет в семье и детском
саду: Пособие для дошкольных образовательных учреждений. М.:
Линка-Пресс, 2009. – 212 с