Конспект занятия по познавательному развитию (ФЭМП) во второй младшей группе "Поможем зайчику" скачать бесплатно

Конспект занятия по познавательному развитию (ФЭМП) во второй младшей группе "Поможем зайчику"


Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение детский сад № 10
Конспект занятия по познавательному
развитию «Поможем зайчику»
2-ая младшая группа
Подготовила воспитатель
Тухватуллина Эльвира Фаргатовна
Уфа 2015 год
Цели образовательные: Закреплять знания о геометрических
фигурах, отвечать на вопрос "сколько? '' словами один, много.
Формировать представления о свойствах предметов: цвет, форма,
величина; по длине, результаты сравнения обозначать словами
«длинный», «короткий», «длиннее», «короче»; закреплять умение
различать и называть круг, квадрат и треугольник;
совершенствовать умения сравнивать два предмета по ширине.
Закрепить умение различать и называть основные цвета (красный,
синий, зелёный), счет до 5. Развивать мелкую моторику рук. При
выполнении различных заданий учитывать гендерные особенности
детей.
Цели воспитательные: Воспитывать умение действовать
согласованно, принимать общую цель, переживать радость от
результатов общих усилий и совместной деятельности.
Воспитывать интерес к занятию, трудолюбие, аккуратность,
развивать доброжелательные отношения. У мальчиков воспитывать
уважение к девочкам, у девочек – заботливое отношение к
мальчикам, окружающим – стремление быть добрым.
Предварительная работа: Учить детей обращать внимание
на форму предметов при выполнении элементарных действий с
игрушками и предметами в повседневной жизни. Рассматривание
один и множества предметов. Игра "Найди в группе предмет той же
формы". Игра «Поможем зайчику перейти через ручеек». Игра
«Найди такого же цвета».
Оборудование и материалы:
Демонстрационные: мягкая игрушка Зайчик. Длинная и короткая
тропинки. Широкий и узкий ручеек. Цветочки и один грибочек.
Домик для зайчика.
Раздаточные: Геометрические фигуры на каждого ребенка,
счетные палочки.
Место проведения: групповая (на ковре и за столами).
Ход занятия.
Воспитатель: Здравствуйте дети!
Дети: Здравствуйте!(Девочки делают пружиночку, мальчики
поклон).
Воспитатель: Ребята, посмотрите, я нашла зайчика. Он плачет
и не может найти дорогу к своему домику. Давайте мы ему
поможем.
Дети: Да, поможем.
Воспитатель: Ну тогда отправляемся в путь. Посмотрите, у нас
тут 2 лесные тропинки, которые ведут на цветочную поляну.
Ребята, а какие у нас тропинки?
Дети: Длинная и короткая.
Воспитатель: Молодцы, ребята! А каким цветом длинная, а
каким короткая?
Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы! Все правильно. Давайте наши
мальчики пройдут по длинной тропинке, а девочки по короткой. А
почему мы так сделаем?
Дети: Потому что, девочек много, а мальчиков мало.
Дети проходят по тропинкам.
Воспитатель: Вот мы и на цветочной полянке. Посмотрите
сколько здесь цветочков?
Дети: Много.
Воспитатель: Правильно. А посмотрите на полянке растет
грибочек. Сколько грибочков на поляне?
Дети: Один.
Воспитатель: Молодцы! Цветов много, а грибочек один.
Ребята, а давайте мы соберем цветочки. Девочки собирают
красные, а мальчики синие цветочки.
Молодцы! Идем дальше. Посмотрите нашу дорогу преградили
два ручейка. Какие они?
Дети: Узкий и широкий.
Воспитатель: Нам нужно перешагнуть ручеек. Какой ручеек
мы сможем перешагнуть?
Дети пытаются перешагнуть ручейки.
Дети: узкий.
Воспитатель: Молодцы, ребята перешагивайте узкий ручеек.
Вот мы и пришли к домику зайчика. Зайчик говорит нам спасибо и
дает нам геометрические фигуры. Какие это фигуры?
Дети: Круг, квадрат и треугольник.
Воспитатель: Давайте, скажем зайчику спасибо.
Дети: Спасибо!
Воспитатель: Нам пора обратно в детский сад. До свидание
зайчик!
Дети прощаются с зайчиком.
Воспитатель: Ребята, давайте мы закроем глазки посчитаем до
5 и очутимся в детском саду.
Дети считают до 5.
Воспитатель: Вот мы и вернулись в детский сад. Посмотрите у
вас на столах лежат счетные палочки, давайте мы из них построим
геометрические фигуры.
Дети: Да, построим.
Дети садятся за столы. Девочки строят треугольник, а
мальчики- квадрат.
Воспитатель: Молодцы, ребята справились с заданием.
Что мы сегодня делали? Кого провожали домой? Какие задания
выполняли? Вам понравилось? Что больше всего понравилось?
Спасибо ребята, вы все сегодня молодцы!
Список использованной литературы:
1. В.П. Новикова «Математика в детском саду. 2-ая младшая
группа».
2.«ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» (Основная
общеобразовательная программа дошкольного образования / Н.Е.
Вераксы, Т.С. Комаровой, В.В.Васильевой / Под ред. Н.Е. Вераксы .
3.Понаморева И.А. Позина «Занятия по ФЭМП во 2 младшей
группе» (Планы занятий).
4.Печерога А. В. Развивающие игры для дошкольников, 2008.
5.Доронова Т.Н. Девочки и мальчики 3-4 лет в семье и детском
саду: Пособие для дошкольных образовательных учреждений. М.:
Линка-Пресс, 2009. – 212 с