Классный час "Человек и его права"


Тема:Человек и его права
Цели: дать детям первоначальные правовые, знания возможность
почувствовать себя ответственными гражданами своей страны;
побуждать детей более широко использовать в игре знания об
окружающей жизни;
учить находить коллективный ответ путем обсуждения.
Форма проведения: учебно-игровое занятие.
Возраст обучающихся: 9-10 лет (3 класс)
Наглядность: на доске знаки к игре «Разрешается - запрещается»
Оборудование: компьютер, демонстрационный экран, мультимедийный
проектор ,презентация, бумага и карандаши для рисования.
Предварительная подготовка: найти и прочитать произведения о разных
поступках людей (детей)
Ход за нятия
1. Вступительная часть.
-Сегодня у нас необычное занятие, на нём присутствуют гости-наши учителя
и ваши родители. Давайте их поприветствуем:
Мы спешим сказать вам - «Здравствуйте!»,
Чтоб пожелать здоровья доброго.
Мы спешим сказать вам – «Благости!»,
Чтоб пожелать вам счастья нового.
Мы спешим сказать вам – «Радости!»,
Удач, успехов и везенья! –
Чтоб пожелать всем в этом классе
Прекраснейшего настроения.
-Наше занятие мы начнём с минутки релаксации.
(Звучит спокойная музыка , учитель читает текст)
-Сядьте удобно, закройте свои глазки, расслабьте руки, ноги, все своё тело.
И представьте, что вы находитесь на летней цветущей поляне. Светит
ярко солнышко, тихо шепчут васильки. Глубоко вдохните и почувствуйте
запах полевых цветов. Вы идёте по это поляне, вокруг вас весело чирикают
птички, неподалеку течет чистый прозрачный ручей. Ваши ноги и руки
расслаблены, теплы, отдыхает каждая клеточка вашего организма. Вам
хорошо, сердце бьётся спокойно, дыхание ровное. Ваш организм набирает
сил, сонливость рассеивается, голова отдохнувшая, ясная ,самочувствие
отличное, вы полны энергии. Вы хорошо отдохнули и с лёгкостью приметесь
за работу. Теперь медленно, медленно открывайте глазки. И с цветущей
поляны мы с вами возвращаемся в школу на наше занятие.
-Сегодня мы будем обсуждать важные вопросы о человеке. Давным-давно
тысячи лет назад на земле появились люди. Одновременно с ними возникли
и главные вопросы: Что люди могут делать и чего не могут? На что они
имеют право и на что не имеют? Без ясного ответа на эти вопросы
жизнь превратилась бы в сплошной кошмар и неразбериху. И люди взялись за
решение этих главных вопросов: в беседах между собой, с помощью
различных решений, путем международных переговоров. В конце концов
людям удалось решить главные вопросы, и на свет появилась Всеобщая
Декларация прав человека. (показ слайда №1)
Взрослые люди имеют много различных прав. Основные из них изложены
во Всеобщей Декларации прав человека.
Декларация-это (от лат. declaro заявлять) официальное заявление или
нормативный документ, предназначенный для уведомления официальных
лиц.
-А есть ли какие-нибудь права у детей? (ответы детей)
Все они записаны в Декларации прав ребенка, которую создала и приняла
Организация Объединенных Наций (ООН). (показ слайда №2)
Права взрослого человека и права ребенка важно знать. Но не менее важно
помнить и том, что, кроме прав, у человека есть и обязанности, которые
неразрывно связаны между собой.
- Ребята, вы уже знаете, что все люди - взрослые и дети - имеют различные
права: на жизнь, учебу, работу, на лечение, отдых и др.
2.Знакомство с правами ребёнка
-Посмотрите на экран и сформулируйте права, которые имеет ребёнок.
(показ слайдов №3-14)
-А какие ещё другие права вы знаете, назовите их.
3.Игра «Разрешается-запрещается»
На доске изображены картинки-знаки :разрешающие или запрещающие
(они похожи на дорожные знаки). Предлагаю вам сыграть в эту игру .
Я буду говорить о каком-то праве, а вы - находить соответствующий ему
знак и отвечать: «Разрешается или запрещается» см. Приложение
1.Посмотри на этот знак:
Человек поднял флаг.
Слушать мнение ребенка
Разрешается.
2.Вот в углу стоит мальчонка,
Плачет, надрывается.
Бить, наказывать ребенка
Строго запрещается.
3.С мамой дети должны жить,
Ей цветы всегда дарить
-Это разрешается.
4.Эта грань обозначает:
Мать с ребенком разлучают.
Это запрещается.
5.Рисовать и петь, учиться,
Если заболел - лечиться.
Это разрешается.
6.Этот трудится ребенок,
Мало у него силенок,
Ноги подгибаются.
В детстве тяжкая работа
Запрещается.
7.Вместе дружно в мире жить,
С разными детьми дружить
-Это разрешается.
8.Этот слабый горбит спину,
Пред сильным преклоняется.
Быть рабом у господина -строго запрещается.
-Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданием- назвали все
права, о которых я вам говорила.
На последний знак обратите особое внимание. В Декларации о правах
человека есть статья 5 , где говорится: «Никто не может быть подвергнут
жестокому, бесчеловечному отношению»
- Каким вы представляете себе жестокого ,злого человека? Какие черты его
лица? Как он ведёт себя?
Дети составляют словесные портреты и рисуют на бумаге.
4.Работа над пос<