Классный час "Памятники города Зернограда"


Классный час по теме: «Памятники города Зернограда»
Цель: Приобщить учащихся к историческим событиям нашего города.
Познакомить с памятниками г. Зернограда, историей их создания.
Задачи:
1. Воспитывать чувство патриотизма, гражданственности, уважение к
прошлому нашей страны и родного города.
2. Развивать интерес к истории, мышление, речь у учеников и их
внимание.
Ход классного часа:
- Добрый день, дорогие дети. Я рада приветствовать вас.
Посмотрите, пожалуйста, на экран. Как одним словом вы можете назвать
изображения, которые вы видите?
- Совершенно верно это памятники. Они располагаются в разных городах
России.
- А как вы думаете, какая тема будет сегодня нашего разговора?
- Вы правы. Говорить мы будем с вами о памятниках.
- Страна наша большая, в ней множество городов, с разной историей,
событиями, которые происходили в них, людьми, которые там жили,
трудились, защищались от врага. И чтобы эти события не забылись, не
потерялись – люди сами решили увековечить их в памятниках.
- А что же такое памятник? Давайте вместе с вами постараемся ответить на
этот вопрос. (Дети дают определение термина памятник, после чего
учитель подводит итог ответам учеников, и называет правильное
определение. Памятник это архитектурное или скульптурное
сооружение в память или в честь какого-либо человека или события).
- Здесь и сейчас мы будем говорить о тех памятниках, которые находятся от
нас неподалёку. То есть те, которые располагаются на территории нашего
города.
- Ребята, а вы знаете, сколько лет городу Зернограду? (84 года).
Он был основан в 1929 году. 84 года это жизнь одного человека или
нескольких поколений людей. А значит, за это время много произошло
событий, о которых сегодня мы будем вспоминать.
- Дети, а кто из вас назовёт памятники, которые вы видели в городе
Зернограде?
- Молодцы. Вы наблюдательные.
- А теперь начнём нашу экскурсию. Посмотрите на экран. Перед вами
памятники города Зернограда.
- Чем, одни памятники отличаются от других? (Размером, цветом, формой,
событиям, которым они посвящены, временем возникновения и т.д.).
- Да, действительно они все разные. Их можно разделить на группы. Одни
памятники посвящены вещам и событиям с ним связанные, а другие людям.
А ещё, одни рассказывают об истории мирного времени, а другие о военном.
- Как вы думаете, процесс возникновения памятника происходит быстро?
(Нет).
На самом деле это длительный процесс. Памятник может возникнуть
только через годы, потому что для этого нужно сделать многое.
Вначале изучается история события или жизни человека, предмета с ним
связанная, подбирается нужный исторический материал, объявляется
конкурс среди скульпторов на лучший макет памятника (это его
изображение в миниатюре), согласовываются важные детали с руководством
города, выделяются денежные средства, место, где будет воздвигнут
памятник. И только потом он может появиться на одной из улиц города.
- Самый знаменитый памятник в городе Зернограде это памятник
посвящённый погибшим воинам в годы Великой Отечественной войны. Он
располагается в самом центре города Зернограда.
Жители нашего города пережили страшную немецкую оккупацию. Совсем
недавно 30 января мы вспоминал о 70- летней дате освобождения города от
фашистов.
В 1970 году памятник был воздвигнут. Название у памятника
«Наступление».
- Посмотрите на экран. Опишите памятник. центре памятника
располагается мраморная стела, на которой высечены стихи поэта,
посвящённые воинам погибших в годы войны. За стелой, на большом
постаменте мы видим с вами огромные фигуры людей. Это воины. Их тела
словно застыли в движение. Лица их суровые и мужественные. В левой
части памятника находится вечный огонь, как символ вечной памяти о тех
трагических событиях.).
- Ребята, вы ведь не раз оказывались рядом с памятником.
- Какие чувства, вы испытывали, когда находились неподалёку? (Тревогу,
жалость, беспокойство…)
- В какие дни наши жители приходят чаще всего к памятнику, что бы
поклониться памяти погибших? (В день освобождения города от фашистов,
9 мая).
- Авторами памятника являются два ростовских скульптора Батяй и
Акапян.
- Памятник воздвигнут над братской могилой умерших от ран воинов.
- Ребята, как должен вести себя человек, когда он приходит к памятнику?
(Громко не разговаривать, не смеяться, не бегать по памятнику, не
распивать напитки. Потому что – это оскверняет память).
- Но это не единственный памятник в городе, который связан с Великой
Отечественной войной.
- В западной части рощи находится памятник, установленный на месте
расстрела наших жителей немецкими захватчиками. Он был воздвигнут в 80-
е годы . В центре бронзовой стелы высечены фамилии и имена
расстрелянных жителей, стелу венчают приспущенные флаги и советская
звезда.
- Если мы сейчас с вами мысленно пройдём по улице Ленина, дойдём до
главного корпуса инженерной Академии, свернём на тонкую аллею, и тут же
перед нами появится памятник, который поставлен в память о погибших в
годы войны преподавателей и студентов института. Памятник рассказывает
об истории трагического 1941 года и победного 1945 года.
На территории Академии находится ещё три памятника, только они
повествуют о мирном времени.
Напротив учебного корпуса, в глубине аллее располагается памятник
посвящённый студентам института, а с противоположной стороны
студенческого парка стела символизирующая год основания института и
памятник трактору- труженику зерноградских полей.
Ну и совсем рядом, возле Второй школы несколько лет назад появился
памятник воинам интернационалистам и погибших в Чеченской войне.
Сложная архитектурная экспозиция рассказывает нам о трагических
страницах в истории нашей страны.
- Ребята, а о каком памятнике я не рассказала? ( Памятник Владимиру Ленину
на площади Мира).
В советский период времени он был одним из главных в городе. Его
установили в 1977 году, скульптор Добовик. По большим праздникам у
памятника выстраивался почётный караул из школьников. Рядом с ним
принимали в пионеры, давали клятву комсомольцы. Время изменилось. В
пионеры теперь не принимают, а памятник остался, как
достопримечательность нашего города.(Пионер участник пионерского
движения — детских коммунистических организаций в СССР)
- Итак, ребята сегодня мы с вами говорили о памятниках нашего города. Как
вы думаете, зачем нам понадобился о них разговор (Что бы лучше узнать
историю города, познакомится с важными и трагическими событиями,
отражёнными в памятниках и их героях).
- Совершенно верно. Ведь без памяти у народа не будет будущего. Я желаю
вам трепетно относится к наследию нашего города, чтить традиции, обычаи и
никогда не называться «Иванами - не помнящих родства».
- До новых встреч!