Классный час "В мире прав и обязанностей"


Классный час «В мире прав и обязанностей»
Цели:
раскрыть понятия «права человека», «права ребенка»;
дать представление о государственном устройстве нашей страны, об основных
документах, защищающих права человека;
формировать представление о Конвенции о правах ребенка, о ее главной идее;
развивать чувство человеческого достоинства; воспитание толерантности,
взаимопонимания и равенства.
Планируемые результаты:
учащиеся научатся различать права и обязанности гражданина России, приводить
конкретные примеры свобод, гарантируемых гражданам России ее Конституцией,
употреблять специальную лексику Конституции;
учащиеся научатся устанавливать соответствие между смыслом статей о правах
ребенка и нормами отношения к детям в культуре народов России, объяснять связь
между правами и обязанностями, обсуждать вопрос о расширении прав и
обязанностей ребенка по мере его взросления.
Оборудование:
Конвенция о правах ребенка;
Конституция РФ;
Карточки для работы в группах.
Ход занятия:
Учитель: Добрый день, ребята. Сегодня вы попали в мир ваших прав и обязанностей.
Давайте-ка сразу разберемся, что же такое право, и что такое обязанность человека?
Как вы считаете?
Ученики: (дают ответы на поставленный вопрос).
Учитель: Итак, давайте подытожим. Право - это возможность человека что-то делать,
а обязанность это то, что нам следует делать. Как же нам узнать что мы можем и что
должны делать? На самом деле наши права и обязанности нам гарантирует
Конституция Российской Федерации основной закон страны, который определяет
устройство государственной власти, управления, правосудия и экономики страны, а
также основные права, свободы и обязанности граждан. Конституция была принята
всенародным голосованием 12 декабря 1993 года, вот почему эта дата является
государственным праздником. Конституция включает 9 глав и состоит из 137 статей.
Мы подробно поговорим о главе 2 «Права и свободы человека и гражданина».
Что же гарантирует государство россиянам:
охрану труда и здоровья людей;
поддержку семьи, материнства, отцовства и детства; поддержку прав инвалидов
и пожилых людей;
образование и творческое развитие;
участие в культурной жизни и доступ к культурным ценностям;
пользование родным языком и получение информации;
свободу слова и вероисповедания;
свободный выбор места пребывания и жительства на территории РФ.
Однако эти права гарантированы людям, достигшим возраста 18-ти лет. Что же
получается, что у детей нет прав?
Ученики: (дают ответы).
Учитель: Абсолютно верно, у детей до 18 лет есть свои права, которые прописаны для
детей всего мира в Конвенции о правах ребенка, созданной в 1989 году. На основе
Конституции РФ, Конвенции о правах ребенка и других важных международных
документов 24 июля 1998 года был принят Федеральный закон «Об основных гарантиях
прав ребенка в Российской Федерации».
Итак, вы имеете право на:
имя, фамилию, отчество и гражданство;
семью;
заботу и защиту со стороны государства, если нет временной или постоянной
защиты со стороны родителей;
посещение школы и учебу;
равенство;
свободу выражения своих мыслей;
собственное мнение;
получение информации;
защиту от насилия и жестокого обращения;
медицинское обслуживание;
отдых и досуг;
дополнительную помощь со стороны государства, если есть особые потребности
(например, у детей с ограниченными возможностями здоровья).
Но не нужно забывать, что у нас есть не только права, но и некоторые обязанности:
забота о сохранении исторического и культурного наследия;
охрана природы;
бережное отношение к природным богатствам;
необходимость платить налоги;
защита Отечества.
Ну а теперь давайте закрепим все, что вы сейчас узнали. Попрошу вас разделиться на 4
группы по 5-6 человек. Каждой группе предстоит выполнить три задания.
Задание № 1:
Вы получили карточки. Соедините права и обязанности, записанные в Конституции, со
сказками, где иллюстрируются эти нравственные правила.
Право/обязанность
Сказка
1. Каждый имеет право на жизнь
2. Каждый имеет право на свободу и
личную неприкосновенность
3. Каждый имеет право на жилище
4. Забота о детях – равное право и
обязанность родителей
5. Защита Отечества является долгом и
обязанностью гражданина
Российской Федерации
6. Каждый имеет право на отдых
А. «Теремок»
Б. «Илья Муромец и Соловей-разбойник»
В. Ш. Перро «Золушка»
Г. Дж. Родари «Приключения Чиполлино»
Д. «Иван-царевич и Серый Волк»
Е. А. Резников «Приключения кота
Леопольда»
Давайте проверим задание. Ответы: 1Д, 2Г, 3А, 4В, 5Б, 6Е.
Отлично, молодцы. Задание № 2 для вас.
Подумайте и запишите, какие права нарушили сказочные персонажи.
1. «Только Иван-царевич заснул, наезжают на него его братья. Ездили они по другим
землям, искали Жар-птицу, вернулись с пустыми руками. Наехали и видят - у Ивана-
царевича все добыто. Вот они и сговорились:
- Давай убьем брата, добыча вся наша будет. Решились и убили Ивана-царевича». (Право
на жизнь).
2. «Баба-яга его в бане выпарила , напоила, накормила, в постель уложила, и Иван-царевич
рассказал ей, что ищет свою жену, Василису Премудрую.
- Знаю, знаю, - говорит ему Баба-яга, - твоя жена теперь у Кощея Бессмертного. Трудно ее
будет достать. (Право на свободу и личную неприкосновенность).
3. «Он схватил Буратино, отнес его в кладовую театра и повесил на гвоздь. Вернувшись,
погрозил куклам семихвостой плеткой, чтобы они продолжали представление. ( Защита
от насилия и жестокого обращения).
4. «Бедную падчерицу заставляли делать всю самую грязную и тяжелую работу в доме:
она чистила котлы и кастрюли, мыла лестницы, убирала комнаты мачехи и обеих
барышень – своих сестриц». (Право на отдых).
5. «А что же стало с домиком кума Тыквы? В один далеко не прекрасный день кавалер
Помидор снова прикатил в своей карете, в которую были запряжены четыре Огурца, но на
этот раз его сопровождала дюжина Лимончиков. Без долгих разговоров кума Тыкву
выгнали из домика и вместо него поселили там здоровенного сторожевого пса по имени
Мастино». (Право на жилище).
Итак, какие же права были нарушены? Все верно, молодцы. Ну задание 3. Это задание
творческое изобразите на листе бумаги любое право или обязанность человека. Другие
команды должны будут догадаться, какое же право вы зашифровали.
(команды представляют свои рисунки и разгадывают рисунки других команд)
Учитель: Вот молодцы! Вы все сегодня очень хорошо работали. В заключении обратите
внимание на доску! Давайте закончим стихотворение по нашей теме:
В мире есть закон, что знает _______.
Все его Конвенцией _________________.
Охраняет жизнь, здоровье ___________.
Их права на отдых и на ______________.
Нам с тобою тот закон ______________.
В жизни нам поможет ________________.
каждый, он, зовут, знаком, труд, граждан
Вот и мне хочется верить, что сегодняшний наш разговор был для вас очень полезным, и
все, что вы сегодня узнали, обязательно пригодится вам в жизни.