Классный час "Я иду в гости" 3 класс


Классный час в 3 классе: «Я иду в гости».
Цели: поговорить с детьми о поведении гостя и хозяина, о культуре
поведения за столом; о том, как проходили посиделки в русских избах много
лет назад ; развивать у детей эстетический вкус , уважительное отношение к
окружающим людям.
Оборудование: часть класса оформлена под русскую избу: в углу расписная
печь, посередине стол, на нём самовар, чугунки, плошки , по бокам –
деревянные лавки. Другая часть оформлена под современную квартиру:
диван, стол с посудой, в углу телевизор , на полке – игрушки. Стол с
угощением дети не видят, он в другом классе.
Ход классного часа.
( Появляются ведущие : хозяин с хозяйкой . Оба в русских народных
костюмах).
Хозяйка: Пожалуйте, гости дорогие, пожалуйте!
Хозяин: Веселья вам да радости!
Хозяйка: Давно мы вас ждём –поджидаем, праздник без вас не начинаем!
Хозяин: У нас для каждого найдётся и местечко , и словечко!
Хозяйка: Припасли мы для вас забавушек на всякий вкус . Кому сказку,
кому – правду, кому – песенку, а всем –вкусные угощения.
(На сцену выходят гости, кланяются хозяевам ,рассаживаются).
Хозяин: Удобно ли вам, гости дорогие? Всем ли видно? Всем ли слышно?
Всем ли места хватило?
Один из гостей : Гостям –то ,известное дело, хватило места. Да не тесновато
ли хозяевам ?
Хозяин: В тесноте –не в обиде.(Хозяева усаживаются.)
Учитель: Итак, ребята, мы увидели, как раньше принято встречать гостей.
Русский человек всегда считался и считается самым приветливым и
гостеприимным хозяином. Но все ли из вас сейчас знают ,как должен вести
себя хозяин и как должен вести себя гость? И что труднее : быть хорошим
хозяином или приятным гостем? Давайте попробуем сегодня разобраться в
этом, но сначала посмотрите другой сюжет.
(Разыгрывается сценка на территории «современной квартиры».Хозяин
увлеченно играет в настольную игру. К «двери» подходят гости и
«звонят».Хозяин отрывается от своего дела, идёт открывать ,при этом на
лице недовольное выражение.)
Хозяин: А, это вы!
Гости( стоя на пороге).Ты ведь нас сегодня приглашал поиграть в новую
игру.
Хозяин( недовольно) . Ну, ладно. Проходите. Только :
Не ходите по ковру – вы протрёте в нём дыру.
Встаньте с этого дивана ,а не то там будет яма.
И не трогайте кровать – простынь можете помять.
И не трогайте игрушки, не ложитесь на подушки.
И не надо книги брать –их вы можете порвать.
И не стойте на пути…Ах, не лучше ль вам уйти?
(Гости растерянно пятятся назад и уходят.)
Учитель: Ребята, сделайте вывод , Каким должен быть хозяин? (Щедрым и
тактичным, он не должен жалеть для гостей книг, игрушек, угощенья.)
-Как поступит тактичный хозяин, если гость нечаянно опрокинет вазу или
разобьёт что-нибудь?
-А как он поступит ,если ему нужно срочно куда –то идти, а гость ещё не
собирается уходить?
-А ещё хозяин должен уметь занять своих гостей и правильно угостить.
Хозяйка: Небылицы в лицах, сидят в теремах –светлицах, щёлкают орешки
да творят насмешки. (Гости исполняют шутливые диалоги)
-Федул, что губы надул?
-Кафтан прожёг.
-Можно зашить.
-Да иглы нет.
-А велика ли дыра?
-Один ворот остался.
- _Фома,что из леса не идёшь?
-Да медведя поймал!
-Так веди его сюда!
Да он не идёт!
- Так сам иди!
-Да он меня не пускает!
-Сынок, сходи за водицей на речку!
-Брюхо болит!
-Сынок, иди кашу есть!
-Что ж, раз мать велит- надо идти!
Хозяйка: Эй, девчонки- хохотушки,
Запевайте-ка частушки!
Запевайте поскорей,
Чтоб порадовать гостей!
1.Шире круг, шире круг. Дайте круг пошире.
Не одна иду плясать ,нас идёт четыре.
2. Не хотела я плясать , стояла и стеснялась,
А гармошка заиграла , я не удержалась.
3. А у нас во дворе квакали лягушки,
А я с печки босиком, думала подружки.
4. По деревне я шла и Ванюшу видела-
Под кустом сидел и плакал: курица обидела.
5. Я плясала в три ноги ,потеряла сапоги,
Оглянулась я назад – сапоги мои лежат.
6. Сидит ёжик на берёзе белая рубашечка,
На головке – сапожок, на ноге – фурашечка.
7.Балалаечка-гудок своё дело знает,
Она в Ваниных руках хорошо играет.
8. Если б не было воды,
Не было б и кружки,
Если б не было девчат ,кто бы пел частушки?
(На середину выбегают мальчики, танцуют в присядку.)
Мальчик (поёт) : На горе стоит телега , слёзы капают с дуги.
Под горой стоит корова, надевает сапоги.
Хозяйка: Гости дорогие, не хотите ли конфеточек покушать, да сказочку
послушать? У меня хорош квасок, и варенья ,и соленья, проходите без
стесненья!
Сценка «В гостях».
Автор. После соревнований Игорь разговаривает с Виктором.
Игорь: Знаешь, приходи ко мне сегодня часов в шесть. Я тебе марки свои
покажу и конструктор новый…Магнитофон послушаем.
Виктор: Ладно, приду.
Автор: Часов в семь Игорь уже перестал ждать товарища. Он налил в таз
тёплой воды и собирался выстирать носовые платки. В это время резко
зазвенел звонок. Пока Игорь , вытирая мыльные руки , шёл к двери, кто –то
подолгу не отпуская , нажимал кнопку звонка.
(Игорь открывает дверь. На пороге -Виктор.)
Виктор. Привет! Это я! (Он проходит в комнату, бросает мокрый плащ и
шапку в кресло и оглядывается.)
Виктор. А у вас ничего, подходяще. Это что? (Он хватает модель парусника
со стола.)
Игорь. Это отцу подарили, на память.
Виктор. Здорово сделано.(Нажимает посильнее, мачта ломается. Игорь
смотрит испуганно, но ничего не говорит. Виктор берёт и рассматривает
другие предметы.)
Виктор. Сколько стоит? А где покупали? А это что? Чего барахло всякое в
доме держите?
(Виктор открывает флаконы с духами, пальцем пробует крем, дунул в пудру.
Игорь в это время наливает чай.)
Виктор. Ты колбасы нарежь, Игорь. А это селёдка что ли? И селёдку давай.
Я знаешь, как солёное люблю.
Автор. И , наевшись и напившись чаю, Виктор взялся за шапку.
Виктор. Ну , я пошёл, пока. Завтра ещё приду. А ножик твой перочинный я
взял: мне палку обстругать надо. Отдам как- нибудь.
Учитель. Ребята, что не понравилось вам в поведении гостя? Каким должен
быть гость? Сегодня я передаю вам приглашение в гости на чаепитие и даю
вот такой пригласительный билет. Если вы хотите , чтобы билет остался вам
на память, вы должны правильно ответить на вопрос в этом билете.
Вопросы.
-Нужно ли снимать шапку , если ты пришёл в гости, в театр, в библиотеку?
-Если ты съел конфету, что ты сделаешь с фантиком?
-Если тебя пригласили в гости к назначенному часу , как ты поступишь:
придёшь пораньше, придёшь вовремя или немножко опоздаешь?
-Если ты ел пирожное и запачкал кремом нос ,как ты поступишь : вытрешь
его рукавом, носовым платком, бумажной салфеткой или не будешь ничем
вытирать, пока не доешь пирожное и не допьёшь чай?
-Как нужно размешивать чай в стакане: так, чтобы звон доносился до
соседей по подъезду; так, чтобы чай расплескался по полу; бесшумно, не
привлекая к себе внимания соседей по столу.
-В гостях тебе налили полную тарелку супа. Ты уже знаешь, что тебе
столько никогда не съесть. Как ты поступишь: начнёшь есть и половину
порции оставишь в тарелке, лопнешь, но съешь всё, извинишься и
попросишь, чтобы тебе налили поменьше, потому что столько тебе не
съесть?
-За столом тебе задали вопрос, а у тебя полный рот. Как ты поступишь :
сначала прожуёшь, потом ответишь; пробубукаешь ответ с полным ртом;
конечно, нужно прожевать- это раз, и полный рот не набивать- это два?
-Как ты поступишь, если услышишь , что твой сосед за столом громко
икнул : начнёшь хохотать, чтобы и другие посмеялись вместе с тобой;
постараешься не подать виду, что ты слышал это, чтобы не смущать его?
Учитель. Сейчас мы идём в гости к Мартышке. К Мартышке на чай!
(Дети видят столы, а над ними- забавный рисунок Мартышки, которая
изображена с салфеткой на груди, а рот набит порожным, за ухом у неё
трубочка с кремом. За чаем дети учатся есть торт ложечкой , размешивать
чай, не звеня ложечкой , и тихо пить.