Классный час "Учимся быть толерантными" 3 класс


Классный час
«Учимся быть толерантными»
3 класс
Классный час «Учимся быть толерантными» 3- 4классы
Цели и задачи:
- Познакомить детей с понятиями «мигрант», «беженец», «толерантность»;
- Развивать дружелюбие по отношению к окружающим;
- Развивать уверенность в себе и самоуважение.
Предварительная подготовка:
-необходимо взять из библиотеки 3-4 словаря иностранных слов, раздать детям стихи.
Оборудование: презентация, музыкальное сопровождение.
Ход классного часа
I. Чтение и обсуждение стихотворения С.Маршака «Всемирный хоровод»
Учитель читает стихотворение (либо кто-нибудь из учащихся учит стихотворение заранее и
читает в классе).
Стихи для ребят
Всех народов и стран:
Для абиссинцев
И англичан,
Для испанских детей
И для русских,
Шведских,I
Турецких, немецких,
Французких,
Негров, чья родина –
Африки берег;
Для краснокожих
Обеих Америк.
Для желтокожих,
Которым вставать
Надо,
Когда мы ложимся в кровать,
Для эскимосов,
Что в стужу и снег
Лезут
В мешок меховой
На ночлег;
Из тропических стран,
Где на деревьях
Не счесть обезьян;
Для ребятишек
Одетых и голых-
Тех, что живут
В городах и селах…
Весь этот шумный,
Задорный народ
Пусть соберётся
В один хоровод.
Север планеты
Пусть встретится с Югом,
Запад – с Востоком,
А дети – друг с другом!
Вопросы для обсуждения:
- О чём это стихотворение?
- Почему все люди, независимо от национальности и цвета кожи, должны жить дружно?
- У кого есть знакомые, друзья других национальностей?
II. Выяснение смысла слов «мигрант», «беженец», «толерантность»
Сегодня познакомимся со словами «мигрант», «беженец». Что означает слово «мигрант», нам
поможет узнать Словарь иностранных слов.
Учащиеся разбиваются на группы (в зависимости от количества имеющихся словарей).
Предлагается записать в тетрадях эти слова и объяснение этих слов.
(Мигрант (с латинского) – переселяющийся, миграция – перемена места жительства.)
- А как вы думаете, тяжело таким людям привыкать к новому месту жительства? Находить себе
новых друзей? А как мы можем поддержать таких людей?
Поддержать можно не только одеждой, продуктами, другими вещами, но также добрым словом,
уважением, дружбой.
- Сейчас в мире непростая обстановка. Во многих точках планеты идет война, гибнут люди,
рушатся здания, страдают дети. Люди вынуждены покидать свои дома и убегать из родных городов,
чтобы спастись от голода, разрухи, болезней. Эти люди называются беженцами. Они приезжают в
другие города в надежде, что мы протянем им руку помощи, поделимся всем, что имеем сами.
Давайте подумаем, чем мы можем помочь беженцам. (Ответы детей)
Дети должны понять, что к людям, даже если они другой национальности, нужно относиться с
уважением, понимать их горе, сочувствовать в беде.
«Толерантность»- по своей этимологии (происхождению) латинское и означает терпение,
терпимость.
- В первую очередь толерантность проявляется дома, в школе. Все знают, что нужно жить дружно,
но иногда трудно сдержаться, когда мы видим недостатки других. Иногда у людей возникает
ощущение, что к ним придираются, стремясь быть сильными, люди становятся не толерантными и
остаются в одиночестве. Как стать толерантными? Прежде всего надо остаться самим собой, видеть
свои ошибки. Быть толерантным означает уважать других, невзирая на различия. Это означает быть
внимательным к другим и обращать внимание на то, что нас сближает.
Проявлять толерантность- это значит бережно относиться ко всему живому на нашей планете,
вместе бороться с насилием, понимать друг друга, чтобы строить мирное будущее.
Игра «Сокровенные мысли».
Это игра воспитывает у учащихся уверенность в себе, самоуважение, учит дружелюбию,
внимательному отношению к другим.
Учитель говорит незаконченные фразы, которые учащиеся по очереди дополняют.
Например: - Больше всего мне нравиться всебе…
- Я бы хотел быть…
- Моя любимая игра -
- Я думаю, что моё имя означает…
- Я хотел бы узнать о …
- Я чувствую себя счастливым, когда…
- Я чувствую печаль, когда…
- Я хочу стать более…
Когда- нибудь, я надеюсь…
(Ответы можно потом внести в книгу «Кто я?»)
Учитель: Землю обогнули тоненькие нити, (Все дети встают в круг, берутся за руки)
Нити параллелей и зеленых рек,
Протяните руку, руку протяните,
Надо, чтобы в дружбу верил человек.
Обогрейте словом, обласкайте взглядом,
От хорошей шутки тает даже снег,
Это так чудесно, если с вами рядом
Станет добрым и веселым хмурый человек.
- Ребята, давайте сейчас посмотрим друг другу в глаза, улыбнемся и скажем: «Я желаю тебе…»
(учащиеся говорят пожелания друг другу).
- Как вы понимаете слово «Дружба»? Что значит дружить? Есть ли определенные правила дружбы?
(Ответы детей)
- Вы высказали интересные суждения о том, как надо дружить и какие правила дружбы должны
существовать.
- А теперь поиграем в игру «Цветик- семицветик». (раздать лепестки)
На лепестке напишите по одному самому главному качеству, без которого не может состояться
дружба. (цветы приклеиваются на доске)
- Мы живём среди людей. И каждый поступок, каждое наше желание отражается на окружающих
тебя людях
Ученик: Добрым быть совсем не просто,
Не зависит доброта от роста.
Доброта приносит людям радость
И взамен не требует награды.
- Можно ли человека заставить быть добрым? Можно ли стать добрым на время? Поразмышляйте.
- Проанализируйте жизнь нашего класса за последнее время. Какие произошли изменения?
Определите, под влиянием чего они произошли?
Ученик: 1.Чтобы стало в этом мире
Завтра лучше, чем вчера,
Есть на свете командиры
И волшебники добра.
2. Мы счастье всем добудем,
Волшебники Удачи…
Дарите радость людям,
Дарите радость людям!
Чтоб стать самим богаче,
Дарите людям радость!
Учитель: Народная мудрость гласит, что доброта рождает чуткость и бережность. Как вы это
понимаете?
- А какие пословицы о доброте вы знаете? (Ответы детей)
- Давно уже замечено, что добрый человек всегда окружен искренними людьми, а это достоинство
нельзя сравнить ни с какими материальными благами. Всем известно, что доброту и любовь нельзя
купить за деньги. Добрый всегда найдет поддержку и утешение в радости других людей. Доброта –
это как волшебное лекарство, вылечивает от многих недугов. Надо научиться быть добрыми ко
всему окружающему.
- А вы помогаете друг другу? (ответы детей)
Звучит песня «Если с другом вышел в путь»
III. Работа в группах. Комментирование ситуаций.
1 ситуация: Твой друг употребляет плохие слова и выражения. Твои действия?
2 ситуация: Твой друг стал получать плохие отметки, и родители запрещают тебе с ним дружить.
Твои действия.
3 ситуация: Друг сделал что-то плохое, а наказывают тебя. Как поступишь?
Формулирование законов дружбы.
1)…
2)…
3)…
В каждом из нас есть маленькое солнце- доброта. Чтобы делать добро, надо, прежде всего, им
обладать. У каждого человека свой путь к доброте. Она нам не дается с рождения, не передается по
наследству. Необходимо стараться упорно, день за днем, воспитывать в себе ее – доброту.
- У известного поэта Б.Окуджавы есть замечательные строчки в песне:
Давайте восклицать, друг другом восхищаться.
Высокопарных слов не надо опасаться.
Давайте говорить друг другу комплименты-
Ведь это все любви счастливые моменты.
Комплимент- любезные, приятные слова. Это одобрение внешности, ума, поступка, работы. А
«одобрение» от корня «добро», как и «доброта». Выходит, что добро можно сделать и словом,
одобрив что-то в человеке. Оценить в человеке его лучшие черты- в этом искусство комплимента.
(Все встают в круг, передают друг другу клубочек, разматывая, говорят комплименты)
- Ребята, знаете песни про друзей? Про хорошее настроение? (Учитель показывает буквы, а дети
должны вспомнить песню, которая начинается с этой буквы)
Игра «Найди друга». (Условие: дети с завязанными глазами узнают своих друзей.)
IV. Обсуждение итогов классного часа.
- Какие новые понятия вы узнали сегодня?
- Что нового вы узнали о своих одноклассниках?
- Как нужно относиться к окружающим людям, если они попали в беду?
- Можно ли плохо относиться к человеку только потому, что он не такой, как ты (по
национальности, цвету кожи, телосложению)?