Классный час "Мордочка, хвост и четыре ноги" 2 класс


Астафурова Ольга Валерьевна
МБОУ «СОШ № 2» г. Абакан
Учитель начальных классов
Классный час «Мордочка, хвост и четыре ноги».
2 класс
Аннотация
Содержание классного часа включает в себя разнообразные методы и приёмы работы,
направленные на формирование нравственной позиции ребёнка по отношению к
животным, а также способствующие формированию универсальных учебных действий.
Учащиеся будут рассказывать наизусть стихи, исполнять песню, работать в парах и
группах, разгадывать кроссворд.
Каждое занятие должно быть воспитывающим. Развитие чувства сопереживания,
эмоционально-нравственной отзывчивости происходит в процессе беседы о бездомных
собаках и щенках.
Оценить результативность классного часа поможет рефлексия.
Цель: формирование нравственной позиции ребёнка по отношению к животным.
Задачи:
- познакомить учащихся с породами собак, ролью собак в жизни человека;
- воспитывать чуткость, любовь к животным, желание оказать помощь обездоленным
собакам;
- развивать любознательность, умение работать в группах и парах.
Оборудование:
Выставка книг: А.Куприн «Белый пудель», Л.Толстой «Булька», Л. Острицова
«Мой Ахбар», Л.Ленч «Чанг – сын Багиры». А.П.Чехов «Каштанка», Л. Сергеев
«Мои собаки», К.Ушинский «Играющие собаки», П. Синявский «Мой щенок»,
Л.Н.Толстой «Лев и собачка».
Выставка рисунков «Собака – друг человека».
Презентация.
Ход занятия.
I. Организация класса.
II. Постановка цели и темы занятия.
Учитель. Ребята, мы отправляемся с вами в окружающий нас мир и остановимся на
станции «Этот удивительный мир животных». А с каким из животным вас ожидает
встреча, вы узнаете, отгадав загадку-стихотворение Бориса Заходера.
Учащиеся читают стихи.
1. Едва мы чуть-чуть обогнали мартышку,
К высотам прогресса направив шаги,-
За нами сейчас же помчались вприпрыжку
Мордочка, хвост и четыре ноги.
2. Порою с пути нам случается сбиться
(Кругом темнота, и не видно не зги),
Но нам не дадут насовсем заблудиться –
Мордочка, хвост и четыре ноги.
3. А если порою тоска тебя гложет
(Бывает такая тоска, хоть беги),
Поверь, что никто тебе так не поможет,
Как мордочка, хвост и четыре ноги.
4. Маленечко мяса, маленечко каши…
(Короче влезать не придётся в долги!)
Матрасик в углу…
И вот они наши:
Мордочка, хвост и четыре ноги!
- Кто это? (собака)
Учитель. Сегодня мы будем говорить об этом удивительном и интересном домашнем
животном. С давних пор собака – верный друг и помощник человека. Она первой пришла
к нему из лесной чащи и приняла дружбу человека. Было это очень давно. Современные
породы совсем не похожи на своего предка – серого волка.
III. Основное содержание.
Учитель. Ребята, у кого из вас есть собака? Что вы о ней можете рассказать? При ответе
можно использовать план на доске:
кличка
порода
как появилась в доме
повадки
Учитель. Из ваших ответов я узнала, что у большинства детей собаки непородистые,
дворняжки. Изменилось ли от этого ваше отношение к ним?
Дети исполняют песню П. Синявского «Мой щенок».
В нашем доме знают взрослые и дети,
То, что я счастливей всех на свете.
У меня на зависть всем собаководам
Есть собака удивительной породы.
Припев:
Мой щенок похож немного на бульдога и на дога,
На собаку водолаза и на всех овчарок сразу (2раза).
Во дворе мы с ним всегда играем в мячик,
А когда сажусь я дома за задачник.
Мой щенок без дела тоже не скучает,
Туфли мамины по комнате гоняет.
Припев.
Мы ходили с ним на выставку собачью,
Но обратно возвращались чуть не плача,
Потому что нам в комиссии сказали,
Что дворняжкам не положены медали.
Припев.
Не дают щенку награду и не надо,
Я куплю ему медаль из шоколада.
Я для друга ничего не пожалею,
Лишь бы хвостик завертелся веселее.
Припев.
Учитель. Сейчас в мире выведено более 400 различных пород собак, разного размера,
формата и окраса.