Технологическая карта урока "А.С. Пушкин. Стихотворение «Осень»" 4 класс


Технологическая карта урока «Литературное чтение» УМК «Начальная
школа 21 века» 4 класс
Тема: А.С. Пушкин. Стихотворение «Осень» трывки).
Дополнительное чтение.
Г.Н. Волков «Удивительный Александр Сергеевич»
Учитель начальных классов Федорова Галина Владимировна
Педагогическая цель
Способствовать ознакомлению с биографией и творчеством А.С. Пушкина, раскрытию возвышенного настроения
стихотворения; создать условия для совершенствования выразительности чтения, формирования умений понимать
изобразительно-выразительные средства языка, находить их; содействовать развитию литературной речи, языка, образного
мышления; способствовать воспитанию чувства прекрасного, любви к природе.
Тип урока
Комбинированный
Планируемые
результаты
Понимают роль чтения, используют разные виды чтения; умеют осознанно воспринимать и оценивать содержание и
специфику различных текстов, участвуют в их обсуждении. Имеют представление о жанровом разнообразии произведений
А.С. Пушкина. Знают произведения поэта разных жанров, изученных 1-3 классах. Определяют тему, комментируют заголовок.
Личностные
результаты
Проявляют этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание
чувствам других людей
Универсальные
учебные действия
Познавательные: владеют приёмами понимания прочитанного и прослушанного произведения; выделяют существенную
информацию из текста; осуществляют сравнение, обобщение, делают выводы
Регулятивные: планируют свои действия, принимают и сохраняют учебную задачу.
Коммуникативные: владеют монологической и диалогической формами речи.
Основное содержание
темы, понятия и
термины
Жанровое разнообразие произведений Пушкина. Средства языковой выразительности (эпитеты, сравнения, олицетворение).
Тема произведения. Заголовок.
Организационная структура урока
Этапы урока
Цель
деятельности
Действия учителя
Действия учащихся
Организацио
нный момент
Мотивирование
к учебной
деятельности
Приветствие учащихся и проверка готовности к уроку.
Приветствуют учителя
организуют рабочее
место.
Подготовка к
основному
этапу урока
Создание
направленности
на учебную
работу.
Принятие
учебной задачи
урока
(предугадывание
предстоящего
чтения)
Предлагает обратить внимание на иллюстрации с
осенними пейзажами.
- Какие слова вы бы использовали для описания этой
красоты?
-Какие стихотворные строки поэтов вам
вспоминаются?
Заранее подготовленные ученики читают поочерёдно
отрывки стихов и узнают авторов этих четверостиший.
Закружилась листва золотая
В розоватой воде на пруду,
Словно бабочек лёгкая стая,
С замираньем летит на звезду(Есенин)
Изучают иллюстрации
на тему «Осень»
Слушают чтение
четверостиший
одноклассниками.
Отвечают на вопросы
учителя. Принимают
учебную задачу урока,
сформулированную
вместе с учителем
Лес точно терем расписной
Лиловый, золотой, багряный,
Весёлой, пёстрою стеной
Стоит над светлою поляной… (Бунин)
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса
- Назовите фамилию этих прекрасных строк.
- Какова тема этих стихов? Значит, о чём мы будем
говорить на уроке?
- Мы продолжим знак