Классный час "Пока не меркнет свет, пока горит свеча" скачать бесплатно

Классный час "Пока не меркнет свет, пока горит свеча"


ЧАС ОБЩЕНИЯ
«Пока не меркнет свет, пока горит свеча»
Предварительная работа.
- учащиеся разбиваются на две группы: Королевство дружбы и Царство доброты,
каждая из групп должна придумать своему государству герб;
-написать сочинение «Что я сделаю, чтобы всегда оставаться человеком».
Цели: выявить у учащихся представления о дружбе, доброте, человечности.
способствовать сплочению классного коллектива, формированию чувства
взаимопомощи; товарищества.
Оборудование: телевизор, магнитофон, карточки с заданиями, свечи.
Ход классного часа.
- Я очень рада встречи с вами, ребята. Сегодня мы поведём с вами доверительный
разговор. Целью нашего разговора является выявление вашего представления о том,
что такое дружба, доброта, человечность и другие качества, которыми должен
обладать в жизни, наверное, любой человек.
Послушайте такую притчу:
Некий молодой человек шёл по грязной дороге и вдруг увидел в грязи золотую
монету. Он нагнулся и подобрал её. Пошёл дальше в поиске других монет. И
действительно, они иногда попадались ему под ногами. Так и прошла его жизнь.
Когда он умирал, его, глубокого старика, спросили, что такое жизнь. Он ответил:
«Жизнь- это грязная дорога, на которой иногда попадаются грязные монеты».
- Как вы думаете, можно ли человеческую жизнь сравнить с дорогой? (размышления
ребят).
- Действительно, человеческая жизнь- это дорога, которая складывается из минут,
часов, дней, месяцев, лет. И сегодня мы вместе пройдём кусочек этого пути длиной
всего- то в 45 минут. А поможет нам в этом, конечно же чудо.( звучит музыка,
зажигаю свечу, кадры: снег, зима. Клип Пугачёвой)
- Жизнь- это дар, это благо, который даётся человеку лишь однажды.
Известно, время растяжимо.
Оно зависит от того,
Какого рода содержимым
Вы наполняете его.
- Сегодня по дороге жизни пойдёте вы - жители двух великих государств -
Королевства Дружбы и Царства Доброты. Каждое государство имеет свой символ -
герб. Как же выглядит ваши государственные символы - герб королевства Дружбы и
герб Царства Доброты? Почему они выглядят именно таким образом? (учащиеся
показывают рисунки гербов, выполненные заранее и дают им характеристику.
Герб Королевства дружбы:
Дружба- это надёжная рука друга, которую мы изобразили на нашем гербе. Такая
дружба согревает всех, как солнце, поэтому на нашем гербе мы поместили и солнце. И
всё это на зелёном фоне, потому что от солнца- дружбы распускаются зелёные листья,
цветы.
Герб Царства доброты:
Доброта- это яркое солнышко, которое освещает всех нас, а когда светит солнце,
всё вокруг становится краше, поэтому мы и изобразили на нашем гербе солнце,
красивую радугу и белого голубя, как символ мира, ведь нет мира без доброты).
- А вот навстречу нам по дороге идут герои сказок Г.Х. Андерсена - фея Счастья и фея
печали. Они о чём то спорят.
- Фея счастья: «Представьте такую ситуацию: у человека появился новый друг умный,
интересный собеседник, но у него очень вспыльчивый характер. Я считаю, что
дружба- это прекрасно. Они будут общаться, может быть, у них будут общие
увлечения».
Фея печали : «Но тогда ему придётся разделить с ним не только радость дружбы, но и
проблемы, которые у него есть. Ко всему у него вспыльчивый характер, он может
обидеть и оскорбить».
- Фея счастья: « А что думаете вы, жители Королевства Дружбы и Царства
Доброты?»
- Фея печали: «Согласны ли вы на такие условия дружбы? Нужно ли вам такое
счастье? Почему? (учащиеся высказывают мнения:
- «Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты»,- гласит пословица. Общаясь со
своими друзьями, мы стараемся походить на них. Может быть, общаясь со мной, а я
постараюсь всегда быть спокойной и терпеливой, моя подруга научится сдерживать и
контролировать себя.
- Если это верный, настоящий друг, а у каждого человека не так уж много настоящих
друзей и их надо беречь. Поэтому надо быть снисходительным к человеческим
слабостям своих друзей, прощать их. Но, конечно, не предательство).
А что же такое дружба? (ответы детей:
- Дружба- это готовность оказать помощь другу, разделить с ним неудачу и радость.
- Дружба- это отношения, основанные на взаимной привязанности, общности
интересов, уважении.
- Дружба означает близость и взаимное тяготение людей друг к другу. Настоящий
друг лучше, чем кто- либо другой, поймёт моё настроение, мои переживания, разделит
радость и огорчения, окажет бескорыстную помощь, проявит сочувствие, в трудную
минуту утешит и поддержит.
- Во все времена дружба была мерилом ценности человека. Недаром народ сложил о
ней пословицы и поговорки:
-Нет друга- ищи, а нашёл - береги .
-Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей.
-Старый друг лучше новых двух.
-Друзья познаются в беде.
- Дружба это высокое, святое чувство, которое нужно пронести через всю жизнь.
Дружба, которая может стать примером для меня, показана в фильме «Офицеры».
Героев фильма, настоящих друзей, не сломали горести и невзгоды. Они прошли не
одну войну, но остались верны друг другу. Такому нужно учиться.
- Вот вы сейчас назвали пословицу « Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей».
Согласитесь, очень хорошо иметь и 100 рублей, и 100 друзей одновременно. Но что
найти легче? Поищите в карманах.(дети достают деньги).
- Оказывается, деньги найти легче, чем отыскать друга. На жизненном пути человек
встречается с разными людьми: добрыми и злыми, щедрыми и жадными,
бескорыстными, мужественными и трусливыми. Как же среди такого множества
людей найти друга?
Познакомьтесь с размышлениями о друге современного писателя Феликса Кривина.
Попробуйте ответить на вопрос: Кто такой друг? Для чего человеку нужен друг?
Почему рельсы всегда рядом?
Рельсы всегда рядом, но никогда не встречаются. Хотелось бы встретиться, но не
позволяют дела: каждый рельс несёт на себе половину вагона. И не расходятся они
потому же: ведь если один хоть на минуту отлучится, другому придётся нести на себе
целый вагон.
Это и есть настоящая дружба: быть рядом с другом не для игры, не для развлечения,
а взять на себя половину вагона, чтобы другу не пришлось нести на себе целый вагон.
Ответы детей:
- Друг- это человек, который отдаст последнюю рубашку ради друга.
- Друг- это тот, кто тебя не предаст.
- Друг- это тот, кто выручит из любой беды.
- Друг разделит с тобой радость, заботу, поможет решить проблемы.
- Друг- это постоянная тревога и радость за близкого тебе человека.
- Друг нужен человеку для того, чтобы бескорыстно заботиться о благе другого,
преодолевать собственный эгоизм, сопереживать, сочувствовать, сострадать другу.
- А я хочу прочитать стихи В.Шекспира:
настоящий друг везде
верен в счастье и в беде
грусть твоя его тревожит,
ты не спишь- он спать не может,
и во всём без дальних слов
он помочь тебе готов.
- Как вы думаете, ребята, друзей у человека может быть много?( размышления ребят:
- Друзей у человека много не бывает. Есть товарищи, приятели, знакомые,
одноклассники. Но друг- это более личное, дорогое, близкое, чем товарищ или
одноклассник.
- Какие же черты должны быть присущи настоящему другу? На столе разложены
карточки с чертами друга. Я вам предлагаю из множества выбрать те, которые по
вашему мнению характеризуют друга.(дети выбирают, звучит музыка).
- Прочитайте, пожалуйста, что же вы выбрали? (ребята зачитывают карточки с
чертами характера:
-отзывчивость, добросердечность, смелость, верность, доброта, доброжелательность,
вежливость, тактичность, правдивость, преданность, милосердие, честность,
сочувствие, щедрость, терпимость, уравновешенность, скромность).
-Сейчас, ребята, вы сами того не подозревая, воспользовались секретом, которым
мудрый Лис поделился с маленьким принцем, главным героем одноимённого
произведения Антуана де Сент- Экзюпери: «Зорко одно лишь сердце. Самого главного
глазами не увидишь.»
- А как вы понимаете секрет мудрого Лиса? (размышления ребят).
- Вы правы, не всегда можно увидеть ценное в человеке, это нужно почувствовать
сердцем.
- А теперь давайте обратимся к тем чертам, карточки с перечислением которых
остались лежать на столе и вы их не выбрали ни сердцем, ни глазами.( ученики
зачитывают надписи на карточках с отрицательными чертами человека:
предательство, трусость, грубость, злоба, жадность, эгоизм, подлость, лживость,
жестокость, безвольность, тщеславие).
- Может ли друг иметь такие качества? Конечно же нет. Они помешают не только
дружбе, но и любым человеческим отношениям. Давайте мы их уничтожим. Мы их
выбросим из своей души! (ученики рвут карточки)
- Если бы так легко было и в жизни бороться с отрицательными качествами, как это
мы сделали сейчас, но в жизни все гораздо сложнее. Однако, если человек знает свои
недостатки, то он сможет с ними бороться.
- Все мы очень разные и внешне и по характеру, и по способностям . и в различных
ситуациях мы и ведем себя по – разному. В жизни вам придется встретиться с разными
людьми: добрыми и злыми, отзывчивыми и равнодушными, лживыми и правдивыми.
И сейчас вам предстоит узнать, умеете ли вы разбираться в людях, характеризовать их.
Перед вами фотография и очень краткое описание. Посмотрите внимательно на
фотографию и дайте характеристику человеку, изображенному на ней: внешность,
черты характера, ваше впечатление о нем.(группы получают фотографии и через
некоторое время дают собственную характеристику людям, изображенным на них. К
одной фотографии подпись: «государственный преступник, а к другой: «герой
России». Учащиеся зачитывают характеристики этих людей, а затем обмениваются
фотографиями. На фотографиях запечатлен… один и тот же человек.)
- Видите, ребята, мы судим о других людях по разному. А так сказал Расул Гамзатов
о том, с какой меркой нужно подходить к людям :
Вот человек, что скажешь ты о нем? –
Ответил друг, плечами пожимая:
« Я с этим человеком не знаком,
Что про него хорошего я знаю
Вот человек, что скажешь ты о нем? –
Спросил я у товарища другого, -
« Яс этим человеком не знаком,
Что я могу сказать о нем плохого
( к людям нужно подходить доброжелательно)
- Древнегреческий баснописец Эзоп был рабом при дворе царя Креза. Свои
бессмертные басни он сочинил в 16 веке до н. э., тем не менее, те истины
относительно человеческой натуры, которым он учил, остаются и в наши дни столь же
справедливыми. Послушайте басню Эзопа и ответьте на вопросы:
СОЛНЦЕ И ВЕТЕР.
Поспорили солнце и ветер о том, кто сильнее.
- Я докажу, что я сильнее, - воскликнул ветер. Видишь человека в плаще. Бьюсь об
заклад, что мне скорее удастся заставить его снять плащ, чем тебе.
Солнце зашло за тучу, а ветер начал так дуть, пока не превратился в ураган. Но чем
сильнее дул ветер, тем плотнее старик запахивал на себе плащ. Наконец, ветер стих, а
затем и совсем прекратился.
Тогда солнце выглянуло из за тучи и добродушно улыбнулось старику. Вскоре он
стал вытирать пот со лба и снял плащ. Тут солнце и сказало ветру, что доброта и
дружелюбие всегда пересилят ярость и принуждение.
Вопросы:
- О чём говорится в басне? Каков её смысл? Какого принципа взаимодействия с
окружающими придерживаетесь вы? Каких результатов достигаете?
(приблизительные ответы детей:
- Только доброжелательность поможет в отношении с окружающими, в общении.
- Когда к людям обращаешься всегда на «вы», со словами «спасибо», «пожалуйста»,
то есть с добрыми словами, то всегда тебе отвечают тем же: всё объяснят, подскажут,
посоветуют.
- А с малышами, младшими по возрасту тоже надо быть добрыми. Их надо защищать,
им помогать.
- Добро всегда побеждает зло это мы знаем с детства, из сказок и мультфильмов.
Зло-это всё то, что губит человека. К сожалению, зло очень распространено. А судить
человека надо по его делам. Можно тысячу раз говорить о том, что жалко стариков, и
никогда не уступать место в пространстве пожилому человеку, на словах заботиться о
природе, раскидывая мусор везде).
- А я предлагаю вам сейчас ещё потрудиться вместе и составить цветовую гамму. Для
этого вспомните добрые слова (жизнь, любовь, мама, улыбка и т. д.) и выберите те
цвета с которыми они у вас ассоциируются. Затем проделайте то же самое с
сердитыми словами, сравните, одинаковы ли оттенки цветов. Какие из них приятнее
вам? Почему? Затем приклейте их на листы бумаги. (звучит музыка, ребята
составляют цветовой диктант:
- добрые слова (красный, жёлтый, зелёный, голубой, оранжевый): любовь, дружба,
семья, мама, улыбка, весна, мир.
- сердитые слова (черный, коричневый, темно - синий, фиолетовый): война, зло,
грубость, невежество, пьянство, алкоголизм, наркотики, национализм).
- Человек, как большой корабль, плывёт по морю жизни. Чем будет наполнен этот
корабль? Грузом каких дел? Решает это каждый сам для себя. Дома вы написали
сочинение на тему: «Что я сделаю, чтобы всегда оставаться человеком».
Зачитайте выдержки из ваших сочинений.
- Уважаемые жители Королевства Дружбы и Царства Доброты, вы дальше продолжите
ваше путешествие по морю жизни, с парусами, наполненными добрыми делами и
поступками, которые вы постараетесь совершать в жизни.( звучит музыка «Есть
только миг»)
- А теперь давайте отправим корабли наших стремлений по морю жизни к своей
пристани добрых дел ( учащиеся прикрепляют «корабли» к доске)
- В течении всего нашего разговора на столе горела свеча, как символ света, теплоты и
жизни. Зажгите и вы у себя свечи, как символы маячков, указывающих путь вашим
кораблям жизни ( учащиеся зажигают свечи).
- И пусть ваш жизненный путь озаряет этот свет и сопровождает хорошая песня.
( исполняется песня « Ты - человек» из к\ф «приключения Электроника».)
- Вот о подошёл к концу наш путь, длиною всего в 45 минут. Впереди у вас длинная
дорога жизни. И пусть на вашем жизненном пути встречаются друзья, чьи сердца
будут наполнены добротой, взаимоуважением, бескорыстием. А в память о нашем
сегодняшнем разговоре мне хотелось бы подарить вам символические сердечки,
которые напоминали бы вам совет мудрого Лиса: «Главного глазами не увидишь,
зорко одно лишь сердце». Всем большое спасибо.