Классный час "Добрым жить на свете веселее"


Классный час « Добрым жить на свете веселее»
Цели и задачи:
-формировать в сознании детей понятие «доброта»;
-развивать чувство взаимопомощи, внимательности и уважения к людям, гуманного
отношения к природе;
-расширить знания о доброте и её роли в жизни человека;
-пробудить интерес к совершению добрых дел и поступков;
Предварительная подготовка: подборка книг , мультфильмов, песен о добрых поступках,
пословицы о добре, изготовление цветов из цветной бумаги, рисунки на тему « Доброта
спасет мир», заучивание стихотворений о добре и добрых делах.
Ход классного часа
Учитель. Сегодня мы с вами собрались в такой уютной кампании, чтобы поговорить об
одном очень важном качестве, без которого человек не может называться человеком.
Качество это серьезное,
Главное, важное.
То, что значит оно,
Очень нужно для каждого.
В нем забота и ласка,
Тепло и любовь.
В нем стремление.
На помощь прийти вновь и вновь.
Это качество -
В сердце у многих живет
И о боли других
Позабыть не дает.
И оно по важнее,
Чем лиц красота.
Это качество -
Наших сердец ДОБРОТА.
- А чтобы настроиться на такой важный разговор, обязательно нужна добрая песня.
Песня « Доброта»
Учитель: Доброта... Добро... Что же это такое? Как вы думаете?
(ответы детей)
Учитель: Чтобы подробнее разобраться в этом вопросе, мы обратимся к работам групп
«исследователей». Они провели мини-исследование по теме: «Что такое доброта?»
Выступление групп «исследователей».
Первая группа : Что такое доброта? В словаре Сергея Ивановича Ожегова слово
«доброта» определяется, как «отзывчивость, душевное расположение к людям,
стремление делать добро другим». Доброта - всё положительное, хорошее, полезное.
У слова «доброта» есть много родственных слов:
добросердечный - это человек, обладающий добрым сердцем, ласковый
добродушный - добрый и мягкий по характеру, незлобный
доброжелательный - желающий добра
добропорядочный - приличный, достойный одобрения
добронравный - отличающийся хорошим поведением, хорошим нравом
добросовестный - честно выполняющий свои обязанности
А ещё доброта - это забота, понимание, сочувствие, любовь, милосердие.
Вторая группа: Писатель Виктор Розов так говорит о доброте: «Доброта - вещь
удивительная. Она сближает, как ничто другое, она избавляет нас от одиночества,
душевных ран и непрошеных обид».
Михаил Пришвин писал: «Доброта - это солнце, которое согревает душу человека».
Лев Николаевич Толстой говорил: «Доброта. Вот качество, которое я желаю
приобрести больше всех других».
В народе всегда относились к доброте по-особому. Это человеческое качество ценилось
во все времена. Русские люди всегда стремились быть добрыми, милосердными,
заботливыми, честными. Может быть, поэтому ещё в старославянской азбуке буквы
назывались словами:
А-аз Ж-живёте
Б-буки 3 - земля
В-веди Л-люди
Г - глагол М - мыслите
Д - добро П - покой
Азбука как бы призывала: «Люди Земли, мыслите, думайте и творите добро».
Мы подвели итоги анкетирования «Добрый ли я человек?» И вот что у нас получилось.
Оказывается, в нашем классе нет ребят недружелюбных, недоброжелательных, с
которыми неинтересно общаться. Но зато есть ребята, которые добры далеко не со всеми,
а только с теми, кто им нравится. Это неправильно, потому, что надо стараться быть
добрыми со всеми. А ещё у нас есть ребята, которые любезны, нравятся окружающим,
умеют общаться с людьми. У них, наверное, много друзей. Пожелаем им всегда быть
такими же добрыми.
Учитель: Много пословиц и поговорок сложили они на эту тему. Давайте с ними
познакомимся.
Ребята работают в минигруппах.
В конвертах у вас лежат пословицы и поговорки о доброте, но они перепутаны. Вам
необходимо их собрать правильно. Обсуждение.
Учитель: Как вы понимаете смысл пословицы «Доброе слово лечит, а злое калечит»
Поговорим об этом подробнее.
Учитель: Сегодня я разрешу вам делать то, чего никогда не разрешала. Познакомьтесь,
это Настя (кукла, вырезанная из бумаги). Сейчас мы её будем обижать. Я попрошу
помочь мне. Вспомните, как вы обижаете, друг друга на перемене, когда злитесь и
ссоритесь. Обижая друг друга, даже словом, мы причиняем боль. Вы будет говорить
кукле что-то обидное, а я буду причинять ей боль, загибая край бумаги.
(Ученики называет обидные слова, учитель загибает края куклы, руки, ноги.)
Учитель: Посмотрите на куклу, изменилась она? Такая ли она была в начале? Что в ней
изменилось?
- Мы очень травмировали куклу. Можем ли мы что-то изменить? Как нам исправить
положение? (пожалеть куклу, попросить прощения, сказать что-то приятное).
- Давайте попробуем сказать ей что-нибудь хорошее, сами тем временем будем
разглаживать те шрамы, которые мы оставили.
(Дети по очереди называют слова)
- Ребята, а сейчас посмотрите на Настю, ей уже лучше, но стала ли она такой, какая была в
начале разговора? Почему?
Попытаемся сделать вывод: боль остаётся в душе ещё очень долго, и никакие
комплименты не могут её разгладить. Русский учёный Павлов сказал: «Словом можно
убить, словом можно воскресить». Слово имеет очень важное значение в жизни
человека.
Учитель: А сейчас давайте устроим музыкальную паузу и споём песню самого
наидобрейшего кота в мире «Песенку Леопольда».
Звучит клип «Песня кота Леопольда»
Учитель: А сейчас я попрошу вас ответить на мои вопросы, используя сигнальные
карточки. Красный цвет будет обозначать ответ «да», синий - «нет».
Можно ли назвать добрым человека, который:
делает что-то полезное для людей;
делает домашнее задание за кого-то;
ждёт, когда его позовут на помощь;
переводит старушку через дорогу;
накормит бездомного котёнка;
заберёт обратно подаренную вещь
Инсценирование русской народной сказки «Белка и волк».
Ведущий: Белка прыгала с ветки на ветку и упала прямо на сонного волка. Волк вскочил и
хотел её съесть.
Волк: Ах ты, негодница, сейчас я тебя съем!
Белка: Отпусти меня!
Волк: Хорошо, я отпущу тебя, только ты скажи мне, от чего вы, белки, так веселы! Мне
всегда скучно, а вы там вверху все играете и прыгаете.
Белка: Пусти меня прежде на дерево, я от туда тебе скажу, а то я боюсь тебя.
Волк: Хорошо, иди.
Белка: (ускакала на дерево) Тебе от того скучно, что ты зол. Тебе злость сердце жжет. А
нам весело оттого, что мы добры и никому зла не делаем.
Вывод: Ребята как вы считаете кому на свете жить веселее? Почему?
Игра “Сказочные герои”.
А сейчас немного поиграем. Все вы любите сказки. И одной из главных тем народных
сказок была тема добра и зла. В сказках встречаются добрые и злые герои. Я буду
называть сказочного героя, а вы отвечать, добрый он или злой. Если злой, вы закрываете
лицо ладошками, а если добрый – радостно хлопаете.
(Иван-царевич, Кащей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас-Барабас,
Красная шапочка, гуси-лебеди, Водяной, баба Яга, Золушка, Мальвина)
Составление «букета добрых дел»
(На столах разложены вырезанные из цветной бумаги лепестки, основа для букета
(на доске лепесток учителя и серединка для цветка).
Каждый должен выбрать по одному лепестку, написать на нем доброе дело, которое
ребенок может сделать для своих родных, близких, окружающих, затем прикрепить свой
цветок на основу букета.
Учитель: 17 февраля отмечается всемирный День Доброты. Он отмечается ежегодно по
инициативе международных благотворительных организаций. В России этот праздник
практически неизвестен.В этот день нужно стараться быть добрым ко всем, и не просто
добрым, а добрым безгранично. А ещё в этот день надо дарить подарки и герберы
Учитель: Вот сегодня, 1апреля, в нашем классе стартует акция «Спеши делать добро». В
течение недели мы будем стараться делать как можно больше добрых дел. Эти дела мы
будем обсуждать в классе, и если они действительно окажутся важными, нужными,
добрыми, на нашей клумбе доброты распустится ещё один цветок. И я надеюсь, что к
концу акции мы будет усыпаны нашими добрыми делами. Согласны?
Учитель: Ребята, сегодня мы вели долгий и серьёзный разговор. Хотелось бы узнать, а к
какой истине вы пришли? (Доброта важнее и нужнее всех человеческих качеств)
Давайте поклоняться доброте!
Давайте с думой жить о доброте:
Вся в голубой и звёздной красоте,
Земля добра, она одарит нас хлебами,
Живой водой и деревом в цвету.
Под этим вечно неспокойным небом
Давайте воевать за доброту!