Классный час "Мы все разные, но мы все вместе"


Тема: « Мы все разные, но мы все вместе ».
Цель: сплочение коллектива и повышение самооценки детей.
Задачи
Развитие осознанного интереса к участию в мероприятие; развитие
творческих способностей, чувства ответственности и взаимопомощи.
Воспитание чувства видения прекрасного вокруг, уважения друг к другу,
дружелюбия, внимательности.
Развитие анализа ситуации, активизма, самостоятельности в течение
мероприятия, умения оценивать себя и других.
Мы живём в беспокойное время, когда стали привычными слова
«терроризм», «вооружённый конфликт», «насилие». К сожалению, значение
этих слов становится понятным в раннем возрасте. Телевидение, интернет
доносит много негативной информации. Ясно, что и дети становятся более
конфликтными и агрессивными. Поэтому мероприятия, направленные на
миролюбие и толерантность, имеют важное значение для формирования
гармоничной и гуманной личности.
Самоанализ открытого классного часа
Классный руководитель: Аглямзянова Д.Н
Тема « Мы все разные, но мы все вместе ».
Форма проведения: « круглый стол» - ролевыми задачами, проблемными
вопросами.
Класс -3 «А»
В ходе проведения классного часа были реализованы следующие группы
универсальных учебных действий:
1. Личностные
При выполнении предлагаемых упражнений развивалась внутренняя позиция
учащихся, их самооуважение и самооценка. Так же учащиеся узнали границы
собственного знания и « незнания» по данной теме. В ходе мероприятия у
учащихся воспитывалась морально-этическая ориентация, т. е. ориентация на
выполнение моральных норм; воспитывалась способность к решению
моральных проблем и оценка своих поступков.
2. Регулятивные
В течение классного часа учащиеся учились управлять своей деятельностью,
проявляли инициативность и самостоятельность.
3. Познавательные
Ученики умело работали с информацией,. Также они выполняли логические
операции сравнения, анализа, обобщения и установления аналогий
подведения под понятие.
4. Коммуникативные
На протяжении всего классного часа учащиеся вырабатывали навыки
сотрудничества. Классный коллектив активен, работоспособен и проявляет
интерес к проведению мероприятий внутри класса в различной форме.
Психологически коллектив устойчив, и трудностей в работе с ним не
возникает. Во время проведения мероприятия дети имели возможность
оценить степень своей толерантности; развить внимание и память, а также
развивали творческое мышление. Классный час способствовал воспитанию
чувства коллективизма и сплочённости, развитию уважительного отношения
между учащимися. Этого удалось достичь благодаря личностно -
ориентированной направленности мероприятия.. На мероприятии учащиеся
проявляли максимум творчества и сотворчества. Были применены
здоровьесберегающие технологии: учащиеся имели возможность двигаться и
чувствовать себя комфортно. Настроение у детей во время классного часа
было приподнятым, задания они выполняли с удовольствием и интересом.. В
конце мероприятия мною была осуществлена обратная связь: учащиеся
ответили на вопросы. Понравился ли им классный час?? Что было самым
запоминающимся? Ответы были положительными. Детям очень понравился
классный час, и они хотели бы ещё раз вернуться к теме « Мы все разные, но
мы все вместе ».