Классный час "Удивительный огонь"


Классный час
«Удивительный огонь».
Подготовила Сорокина Е.П.
воспитатель высшей категории
МБОУ Кашарская СОШ
Цели и задачи:
1.Показать роль огня в жизни человека: как положительную, так и отрицательную.
2.Довести до сознания детей невозможность легкомысленного и беспечного обращения с
огнём.
3.Отрабатывать правильность действий при возникновении пожара.
4.Развивать познавательную деятельность в популяризации правил по противопожарной
безопасности.
5.Воспитывать чувство ответственности, взаимопомощи и бережного отношения к своему
здоровью.
Ход занятия.
1.Оргмомент.
2.Введение материала по цели занятия.
-Сегодня мы поговорим на очень важную и актуальную тему для всех нас. А вот какую,
попробуйте определить сами. Отгадав загадку, вы узнаете, о чём пойдёт речь.
Рыжий зверь в печи сидит.
Рыжий зверь на всех сердит.
Он от злости ест дрова,
Целый час, а может два.
Ты его рукой не тронь,
Искусает всю ладонь. (Огонь).
-Так о чём сегодня будем говорить? (об огне)
-Правильно, о безопасном обращении с огнём, о значении огня в жизни человека, о
причинах возникновения пожара.
3.Вступительное слово учителя.
-С давних пор огонь считается другом человека. Долгое время люди добывали огонь при
помощи специального приспособления-огнива, они высекали искры из кремня. Так было
до тех пор, пока человеком не были изобретены спички. Спички быстро стали популярны
во всём мире, поскольку позволяли быстро и без больших усилий добыть огонь и стоили
дёшево. Овладев огнём, человек получил возможность готовить на нём пищу, обогревать
жилище, изготавливал посуду, кирпич, стекло. Огонь - один из современных способов
получения электроэнергии на теплоэлектростанции. Без огня мы с вами уже не
представляем жизни. А нужен он повсюду: и в домах, и в школах, на заводах и фабриках,
в городах и сёлах. В России огонь издавна используют в дни всенародных праздников в
виде фейерверков и на 9мая, и на Новый год. Есть древний обычай зажигать
Олимпийский огонь. Этот огонь как воплощение Бога. Это ему показывали своё умение,
ловкость и силу спортсмены. Значит, огонь-друг человека.
Ученик.
Мне бабуля говорила,
Что огонь нам друг и враг.
Без него темно бы было,
Жили б мы совсем не так.
Мы б от холода дрожали,
Превратились бы в пингвинов
Или мамонтами стали.
Обросли бы шерстью длинной.
Телевизора б не знали,
Ни поесть и ни попить,
В «Денди» тоже б не играли,
В общем, плохо б было жить.
Учитель. Но, вырвавшись из-под контроля, огонь из друга и помощника превращается в
злейшего врага.
Ученик. Он всегда бывает разным
Удивительный огонь.
То буяном безобразным,
То тихоней из тихонь.
То он змейкой торопливой
По сухой скользит коре,
То косматой рыжей гривой
Полыхает на заре.
Да, огонь бывает разный-
Бледно-жёлтый, ярко-красный,
Синий или золотой,
Очень добрый, очень злой.
Злой огонь-огонь пожара.
Злой огонь- огонь войны!
От безжалостного жара
Дни темны, поля черны.
Жители земного шара,
Граждане любой страны,
Злой огонь гасить должны!
4.Из истории пожарного дела.
Учитель.
-Ребята, послушайте стихотворение С.Я.Маршака и скажите, что означает слово каланча.
На площади базарной
На каланче пожарной
Круглые сутки
Дозорный из будки
Поглядывал на север и на юг,
На запад, на восток-
Не виден ли дымок?
Если видел он пожар,
Плывущий дым угарный,
Он поднимал сигнальный шар
Над каланчой пожарной.
И два шара, и три шара
Взвивалось, вверх бывало,
И вот с пожарного двора
Команда выезжала.
(Ответы детей).
-Правильно. Это – высокая башня, на ней стоял пожарный и смотрел, нет ли где пожара.
Пожарная часть, выезжающая в те времена на пожар, представляла собой довольно
солидную процессию. Впереди на лихом коне - трубач, громкими звуками
предупреждающий прохожих о том, что пожарные с большой скоростью едут на пожар.
Отсюда и пошло выражение «летит, как на пожар». На смену лошадям пришли мощные
машины,
-Как выглядит пожарная машина? (Ответы детей).
-Как вы думаете, а почему пожарная машина красного цвета? (Ответы детей).
-Правильно, пожарные автомобили окрашиваются в красный цвет: цвет огня, цвет
опасности, цвет, бросающийся в глаза издалека. Когда машина едет по дороге её не только
видно, но и слышно сирену.
-Как вы думаете, почему она так громко звучит? (Ответы детей). Дети слушают запись.
5.Работа по теме.
Учитель.
Пожар – одно из самых злейших бедствий. Любое возгорание, которое не удаётся
потушить в несколько минут, требует вмешательства пожарных.
Пожарные - это специально подготовленные люди, которые находятся на трудной службе
и каждую минуту рискуют своей жизнью, когда тушат пожар.
Ученик.
Труд пожарного не лёгок,
Он опасен и суров.
Если хочешь стать пожарным,
Ко всему ты будь готов!
Спит будильник среди ночи,
Ты летишь по мостовой:
Чей – то домик полыхает,
Сизый дым стоит стеной.
В тишине сирена воет,
Затихая под дождём.
Неизвестные герои
Смело борются с огнём.
Дым исчез, пожар потушен,
Новый вызов впереди.
Люди спят, пожарный тушит.
Так бегут за днями дни.
Люди будьте осторожны!
Берегите свой очаг!
Я хочу, чтоб в доме вашем
Не гостили боль и мрак.
После школы непременно
Я в пожарные пойду!
Буду сильным, ловким, смелым-
В жизни я не пропаду.
Учитель.
-Почему пожарные должны быть сильными? (Ответы детей).
Игра «Помоги пожарному»
Из разных картинок выбрать только те предметы, которые нужны пожарному.
Правильно назвать их и объяснить, почему этот предмет нужен. (Картинки
прикрепляются к доске).
Игра «Позвони пожарному»
С помощью телефонного аппарата дети «вызывают» пожарных. Идёт обсуждение, как
это делать правильно.
-Ребята, назовите причины возникновения пожара. (Дети отвечают).
-А какие правила пожарной безопасности знаете вы?
Рассказ детей с показом иллюстрации:
1 ученик:
Сам костер не разжигай,
И другим не позволяй:
Даже крошка огонек
От пожара не далек.
2ученик:
Для забавы, для игры
Спичек в руки не бери.
Коробка спичек хоть мала,
Но много может делать зла.
3 ученик:
Не бери из печки жар,
Ведь и он хранит пожар.
Уголек хоть невеличка,
Но опасен, как и спичка.
4 ученик:
Газ на кухне, пылесос ли,
Телевизор и утюг,
Пусть включает только взрослый
Наш надежный, старший друг.
Учитель.
-Сейчас ребята расскажут нам, как правильно действовать, если случился пожар.
1.На пожаре люди гибнут не от пламени, а от дыма и горячего воздуха. Порой хватает
нескольких глотков, чтобы потерять сознание и перестать бороться за жизнь. Что и
произошло в клубе «Хромая лошадь». Поэтому защищайтесь от дыма. В задымлённом
месте можно дышать только через мокрую плотную материю, шарф, шапку.
2.Уходя из квартиры, закрывайте дверь и в горящую комнату, и в квартиру (пламя не
только уменьшится без кислорода, но может вовсе погаснуть). Уходить из квартиры
можно только, зная, что там никого не осталось. Особенно надо следить за маленькими
детьми. От дыма они прячутся в шкафах, под столами, кроватями, в ванных комнатах и
чаще всего не откликаются.
3.Двигаясь по задымлённой квартире, можно заблудиться и у себя дома - помни об этой
опасности. По задымлённым коридорам пробирайся на четвереньках или ползком - внизу
меньше дыма.
4.Если дым в подъезде, постарайся сначала выяснить, что происходит. Однако делать это
надо осторожно: выйдя из квартиры, обязательно закрой за собой дверь, иначе квартира
станет огромным дымоходом.
5.Если дым мешает дышать, не пытайся спуститься ниже. Возвращайся в квартиру и звони
«01». Закрой дверь, забей щели мокрыми тряпками, заткни вентиляционные отверстия и
жди пожарных. Если в квартиру, несмотря на принятые меры, проник дым и жар, остаётся
ещё возможность выйти на балкон и подавать знаки спасателям
Учитель.
-Ребята, я предлагаю с помощью слов – помощников составить памятку « Правила
пожарной безопасности», которую вы можете подарить своим друзьям.
(На доску вывешиваются слова – помощники, детям раздаются памятки).
-Заполните пропуски, используя слова.
Слова – помощники: костёр, утюг, чайник,01, газовая плита, печь, спички,
зажигалки.
Памятка «Правила пожарной безопасности».
1.Никогда и нигде не играйте со_________________.
2.Самостоятельно не зажигайте _______________,не пытайтесь растапливать
___________.
3.Не оставляйте ________________или __________________без присмотра.
4.В лесу не разжигайте_____________________без взрослых.
5.А если вдруг случился пожар, звони «_________».
Один из учеников зачитывает получившуюся памятку.
6.Рефлексия.
-Я буду задавать вопросы. Если вы, ребята, считаете, что нужно поступить именно так,
говорите хором: «Это я, это я, это все мои друзья!», а если уверены, что действия
неправильны, то молчите.
Кто задорный и весёлый,
Верность правилам храня,
Бережёт родную школу
От коварного огня? Это я, это я, это все мои друзья!
Кто поджёг траву у дома,
Подпалил ненужный сор,
А сгорел гараж знакомых
И строительный забор? Ребята молчат.
Кто соседской детворе
Объясняет во дворе,
Что игра с огнём недаром
Завершается пожаром? Это я, это я, это все мои друзья!
Кто украдкой в уголке
Жёг свечу на чердаке?
Загорелся старый стол,
Еле сам живой ушёл! Ребята молчат.
Кто пожарным помогает,
Правила не нарушает,
Кто помочь другому рад?
Кто пример для всех ребят? Это я, это я, это все мои друзья!
На привале кто в лесу
Жёг засохшую сосну?
А потом так поспешил,
Что костёр не затушил. Ребята молчат.
Кто, видя сушняк в огне,
Знает точно: быть беде?
Ветку кто не поджигает,
От пожара лес спасает? Это я, это я, это все мои друзья.
Мы с вами поговорили о том, что огонь может быть и другом человека, и его врагом. Кто
из вас решил, что огонь друг, тот берёт себе улыбающийся огонёк. Кто решил что враг,
тот берёт себе грустный.
Огонёк всегда такой-
И хороший и плохой.
Он и светит, он и греет,
И проказничать умеет.
Это всё ведь вам знакомо,
Эти истины не новы!
7. Подведение итогов.
Никогда не становитесь причиной пожара: не играйте со спичками, зажигалками и
другими источниками огня; не бросайте в огонь снаряды, не лейте керосин, бензин, не
оставляйте в лесу непотушенный костёр. Давайте будем соблюдать правила пожарной
безопасности и тогда мы не только поможем государству сберечь сотни тысяч рублей, но
и убережём себя и своих близких от многих бед и несчастий, а огонь будет нашим добрым
другом.
Список литературы;
1. Гостюшин А.В. Основы безопасности жизнедеятельности: Учебник для
учащихся 1-4-го кл. общеобразовательных учреждений. – М.: ООО Фирма
«Издательство».
2. 1000 загадок. Популярное пособие для родителей и педагогов / Сост. Н. В.
Елкина, Т. И. Тарабарина. – Ярославль: “Академия развития”, “Академия К”,
1999. (Серия: “Игра, обучение, развитие, развлечение”.
3. Цвилюк Г. Е. Азы безопасности: Кн. для детей и родителей: М.:
Просвещение.
4. Внеклассное мероприятие "Огонь – друг или враг человека?", автор:
Кунделева Оксана Евгеньевна.