Конспект урока "О. Бондарчук «Слепой домик»"


Тема урока: О. Бондарчук. «Слепой домик».
Цели:
Образовательные:
- познакомить с новым рассказом О. Бондарчука «Слепой домик»;
- продолжить формирование навыков осознанного, беглого чтения.
Коррекционные:
- продолжить работу над расширением словарного запаса; развитием речи,
мышления.
Воспитательные:
- воспитывать уважительное, доброе отношение к старшим.
Оборудование: карточки с тестовыми заданиями, пословица, учебники.
Ход урока.
1. Орг.момент.
- Здравствуйте, ребята! Сейчас у нас урок чтения и начнем мы его с настроя на
работу.
Настроение у нас отличное,
А улыбки – дело привычное,
Пожелаем друг другу добра
Ведь урок начинать нам пора!
2. Проверка домашнего задания
Ребята, на прошлом уроке мы с вами перешли к изучению нового раздела. Давайте
вспомним, как он называется? (Спешите делать добро)
Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с новым произведением, но сначала мы
повторим домашнее задание.
- С каким произведением познакомились на прошлом уроке?
- Будущий олимпиец.
- Кто автор?
- Николай Хмелик.
Сейчас откроем учебник, стр. 105. я вам даю 3 минуты на повторение, читаем в пол
голоса, внимательно, проговаривая все буквы.
Для дальнейшей работы мы разобьёмся на 2 группы 1 группа будет выполнять
тестовое задание, остальные работают вместе со мной.
Чтобы узнать кто выполняет тест, вам, ребята нужно посмотреть под ваши стулья.
I группа – выполняет тестовое задание
II группа – читает по абзацу.
Ребята, а что значит читать по абзацу? (от красной до красной строки)
Назовите героев этого рассказа
Какое доброе дело совершил Сашка Журавлев?
Как относились мальчики к бабушке до и после разговора с Сашей?
Какие выводы для себя играющие мальчики?
Приведите примеры добрых поступков для бабушек и дедушек?
3. Объявление темы и целей урока.
- Сегодня на уроке мы познакомимся с новым рассказом, который написал О.
Бондарчук, а как он называется мы сейчас узнаем. Для этого вам надо собрать паззл и
прочитать название рассказа.
- Слепой домик.
4. Работа над новым материалом
В рассказе вам встретиться новое слово – «ставни»? как вы думаете что это
такое?
Ставни - дощатая или металлическая створка для прикрытия окна.
Сейчас я вам прочитаю этот рассказ, а вы должны быть внимательными и
ответить на вопрос почему автор назвал рассказ «Слепой домик»?
а) Первичное восприятие текста.
Чтение рассказа учителем.
Итак, ребята, почему автор назвал рассказ «Слепой домик»?
б) Чтение учащимися:
Чтение текста учащимися в пол голоса. (3 минуты)
Чтение по цепочке
Чтение по сигналу
5. Итог.
- С каким рассказом мы сегодня познакомились?
- Кто главные герои рассказа?
- К кому приехал Рома?
- В каком доме жила тетя Ромы?
-А какие домики стояли рядом?
- О каком домике Рома подумал, что там никто не живет?
- Как познакомился Рома со стариком?
- Какую помощь оказал Рома старику?
- Чему учит этот рассказ?
- Работа с пословицей.
- Ребята, у меня есть пословица, которая очень подходит к нашему рассказу. Но она
рассыпалась и потерялась. Помогите мне её найти.
- А теперь, давайте её соберём
- Не одежда красит человека, а его добрые дела.
- Прочитайте её. Объясните смысл пословицы.
6.Задание на дом.
1) Стр. 108 – 109, читать.
2) нарисовать дом, в который вы хотели бы поселить старичка из нашего рассказа.
7. Комментированное оценивание знаний.