Урок внеклассного чтения "Дом и семья"


Урок внеклассного чтения и развития речи по теме: « Дом и семья»
Задачи:предметные:
формировать умения выбирать книгу для самостоятельного чтения; оценивать
результаты своей читательской деятельности; пользоваться справочными источниками
для получения необходимой информации; познакомить с притчами о семье.
метапредметные:
регулятивные - развивать умение формировать учебную задачу урока (целеполагание),
планировать с учителем деятельности по изучению темы, раздела; умения объективно
оценивать свою работу на уроке;
познавательные - совершенствовать умение анализировать прочитанное произведение,
выделять в нём главную мысль;
коммуникативные - учить отвечать на вопросы на основе литературного текста,
обсуждать и отстаивать свою точку зрения в группе, уметь доказать её правильность,
допуская возможность иного мнения членов группы; воспитывать чувство любви и
уважения к себе, своей семье;
личностные- развивать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки
на основе представлений о нравственных нормах общения , формировать навыки
сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умение
избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций, осмысливать поступки
литературных героев и сравнивать их со своими поступками.
Оборудование: презентация к уроку, дом «Моей мечты» , дерево счастья и
любви», карточки с пословицами, притчи, сердечки из бумаги.
Ход урока.
I. Организационный момент.
-Подарите улыбку друг другу и с хорошим настроением начнём наш урок.
II. Актуализация знаний и постановка проблемы.
Сегодня на уроке внеклассного чтения вы будете работать в группах. Вспомним
правила работы в группе
1 Слайд 1. Внимательно читай задания.
2. Распределите обязанности в группе.
3.Умей выслушать других и высказаться сам.
4.Будь доброжелательным и толерантным.
- Тему урока вы узнаете, отгадав кроссворд. Работа в группах.
Группа, выполнившая задание,встанет.
Загадки
1. Если у матери есть дочери, то между собой кто они? (Сестры)
2.Он мужчина, и он сед.
Маме - папа, мне он (дед)
3. Кто милее всех на свете?
Кого любят очень дети?
На вопрос отвечу прямо:
Всех милее наша... (мама)
4 Для мамы мальчик-это сын, а девочка- это… (дочь)
5 Кто же с маминой сестрой
Приезжает к нам порой?
На меня с улыбкой глядя,
Здравствуй! — говорит мне...(дядя)
Проверка по образцу.
2 Слайд
Слово по вертикали-семья
Тема урока открывается на доске.( Семья)
Попробуем сформулировать учебную задачу (ответы детей)
поработаем со справочной литературой, познакомимся с притчами, будем совершен-
ствовать умение анализировать прочитанное, выделять главную мысль.
Что же такое семья? (Высказывания детей)
III. Работа по теме.
1)Работа со словарями.
Давайте обратимся к словарям. Прочитаем значение слова «семья»
1 команда
Педагогический энциклопедический словарь с 257
Семьяснованная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой
связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью.
2 команда
С.И.Ожегов Словарь русского языка.с 580
Семья,группа вместе живущих родственников(муж и жена,родители с детьми)
3 команда
В.И.Даль Толковый словарь русского языка для детей с 367
Семейство,семья-совокупность близких родственников, живущих вместе;
родители с детьми, женатый сын или замужняя дочь, отдельно живущие, составляют
уже иную семью.
2) Беседа о прочитанном дома самостоятельно.
До начала 20 века семья состояла не из одного поколения. Жили дружно, друг
другу помогали. Одни по хозяйству поспевали, другие в поле трудились, старшие
братья, сестры защищали младших. Жили весело, старость уважали, молодых
оберегали. Семьи были большие и крепкие.
-О чём прочитали вы?
(Рассказы детей)
3) Работа над стихотворением И. Молчанова «7 главных правил».
- Вы задумывались, почему так говорят: “Мой дом моя крепость?” (ответы
детей)
-Давайте послушаем стихотворение И. Молчанова «7 главных правил» и
построим «дом счастья».
Стихотворение И. Молчановой «7 главных правил» (читают уч-ся держа
«бревнышки со словами за спиной)
Что значит для меня моя семья?
Конечно – счастье и уют домашний,
Семь правил обязательных храня,
Лишь только семь, но очень-очень важных.
Во-первых, это главное, - любовь.
Всем сердцем и душою всей, и разумом.
Не просто чтоб бурлила страстью кровь,
А трепетно, и каждый день по-разному.
Второе – дети. Что за дом без них?
Пустыня без колодца – не напиться.
А дети – это жизнь, это родник
И продолженье рода. Пусть струится.
Потом – забота. Лишь она
Очаг семейный сбережет от ветра.
Старайся , чтоб с улыбкою весна
Была всегда с тобою , а не где-то.
Четвертое – терпенье. Оно
Поможет пережить невзгоды, беды…
И отогреет солнышком окно.
Что инеем заледенело белым.
А пятое – ответственность и долг
В фундаменте семейном веский камень.
Они помогут защитить любовь,
От ветра уберечь душевный пламень.
Шестое – уваженье. Только с ним
Приобретешь успех, признанье общее
Всегда, считаясь с мнением других,
Научишь, чтоб с твоим считались собственным.
И, наконец, седьмое – чистота
Везде – в дому, в душе твоей и помыслах…
Вот так я представляю свой очаг,
Где я любима, счастлива я полностью.
-Какие 7 правил вы запомнили?( ответы детей).Чтецы «строят» до
Вывод: Если в доме будет всё то, что написано на наших брёвнах, то семья в
этом доме будет счастлива и все члены семьи будут счастливы.
-А как одним словом назовём всех членов семьи? (родственники)
Физминутка. Игра «Кто кому кто?»
-Лиза, ты кто для мамы? (Дочь)
-Денис, кто называет тебя сыном? (Папа)
-Дима Ромашкин, а кто ты для бабушки? (Внук)
-Вика Ковалишна, у твоего папы есть мама. Кто она тебе? (Бабушка)
-Алена, у мамы есть сестра? Кто она тебе? (Тетя)
-…….., у папиных сестёр есть дети: сыновья и дочери. Кто они тебе? (Двоюродные
братья и сестры)
- …….., у твоей мамы есть брат. Кто он тебе? (дядя)
-Дима Чехонин, у твоего папы есть папа, кто он тебе? (дедушка)
- Толя, кто ты для своих родителей? (сын)
Молодцы! У нас очень много родственников.
Гимнастика для глаз
4)Чтение притч
- Л. Н. Толстой сказал: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома».
-Как вы понимаете смысл этого высказывания?
-Вспомним,что такое притча? Внимание на экран.
3 Слайд притча (Ожегов) - иносказательный рассказ с нравоучением.
- Поработаем в группах. Каждый из вас прочитает притчу и выяснит какое
нравоучение она содержит. Подготовьте ответ от группы.
Вывод: Действительно, все в наших руках. И дом, который мы сегодня построили,
можем развалить, а можем сделать так, чтобы он всегда процветал, всегда согревал нас
своим теплом, чтобы мы всегда дружно в нем жили и любили друг друга. Любите и
почитайте своих родителей, дарите им радость и заботу.
5)Работа в группах. Собери пословицу.
О семье также много сложено пословиц.
1группа
Не нужен клад, когда в семье лад.
Дерево держится корнями, а человек семьёй.
Коли вся семья вместе, так и душа на месте.
-Тема пословиц? (о семье)
2 группа
В гостях хорошо, а дома лучше.
Дом согревает не печь, а любовь и согласие.
Каково на дому, таково и самому.
-Тема пословиц? (о доме)
3 группа
При солнышке тепло, при матери добро.
Всякой матери своё дитя мило.
С матерью жить — ни скуки, ни горя ни знать.
-Тема пословиц? (о матери)
4 Слайд План синквейна.
6)Составление синквейна.
Семья
Дружная крепкая
Учит ,воспитывает, оберегает
Семья это маленькое общество.
Родственники
7)Слайды с фотографиями семей под Гимн семье.
IVефлексия.
Дорогие мои ребята, мы с вами сегодня очень хорошо поработали, многое
обсудили, давайте вспомним, что?
–А что вам особенно запомнилось? Понравилось?
-Наш урок я бы хотела закончить созданием «Дерева счастья и любви». Я для вас
приготовила сердечки, на которых вы напишите пожелания своей семье. Важно
написать его с душой, с любовью в сердце. (Дети пишут.)Ваши пожелания непременно
сбудутся, но многое будет зависеть и от вас. Помните об этом, ребята.
(Дети записывают пожелания на сердечке и прикрепляют к дереву.)
Домашнее задание: заполнив карточку вы узнаете больше о родственных
связях в вашей семье.
Сестра отца - ________________ Брат мамы - _________________
Наследник рода - _____________ Отец мамы - _________________
Мама папы - _________________ Сын брата - __________________
Дитя родителей, но не сын - ___________ Тётя это ____________
Хранительница семейного очага - __________________
Дочь моей мамы - _____________ Дядя – это _________________