Презентация "Татарская народная сказка «Три сестры»" 2 класс
Подписи к слайдам:
- Д.з. –выучить наизусть.
- Литературное
- чтение
- УМК «Начальная
- школа
- XXI века»
- Лингвистический этап.
- ША-ША-ША -
- мама моет малыша.
- ГУ-ГУ-ГУ-
- я маме помогу.
- ЛО-ЛО-ЛО-
- мама вымыла окно
- мама пироги пекла.
- КЛА-КЛА-КЛА-
- ТРА-ТРА-ТРА-
- у меня теперь сестра.
- Собери пословицу.
- солнышке при
- матушке тепло
- при добро
- При солнышке тепло -
- при матушке добро.
- Определение темы и цели.
- Познакомиться …
- Узнать …
- Совершенствовать умения …
- Развивать умения …
- Д.з. –выучить наизусть.
- 1. ВСПОМНИТЬ И
- ПОВТОРИТЬ.
- Определение плана урока.
- Проверка домашнего задания
- 4.Кто из героев произведения сказал эти слова?
- А мой поёт как соловей. Ни у кого такого голоса нет.
- 1) Третья женщина.
- 2) Старичок.
- 3) Вторая женщина.
- 5.Что ответила третья женщина на вопрос?
- - Что же ты про своего сына не скажешь?
- 1) Мой сын добрый и отзывчивый.
- 2) Мой сын заботливый и внимательный.
- 3) Ничего в нём особенного нету.
- 6. Установи последовательность событий.
- А. Встреча женщин у колодца.
- Б. Спрашивают женщины старичка.
- В. Встреча с мальчиками.
- 7. Сколько сыновей увидел старичок?
- 1) Двух.
- 2) Одного.
- 3) Трёх.
- Актуализация опорных знаний.
- -Назовите жанры, которые изучали
- в этом разделе?
- -Назовите жанр литературного
- произведения, который не
- изучали в этом разделе?
- -На какие две группы делятся сказки?
- -Какие бывают сказки?
- Игра "Восстанови порядок"
- Проверка по эталону.
- сказка
- -Что характерно для сказок?
- 1. ПРИСКАЗКА
- 2. ЗАЧИН
- 3. ЗАВЯЗКА
- 4. РАЗВЯЗКА
- 5. КОНЦОВКА
- Мотивационно-ориентированный этап.
- Кто любит и меня и братца,
- но больше любит наряжаться?
- Очень модная девчонка -
- моя младшая ...
- Д.з. –выучить наизусть.
- Мотивационно-ориентированный этап.
- Д.з. –выучить наизусть.
- 2. Познакомиться с новым
- произведением.
- -Откройте учебники на стр. 87.
- Три сестры
- Мотивационно-ориентированный этап.
- Словарная работа.
- ВОВЕК
- -век, вечный, всегда.
- ярмарка
- тяжко
- -тяжёлый, тяжело.
- холст
- кустарный
- Работа в группах.
- Правила работы в группе.
- Будь добросовестным по отношению к товарищам.
- Слушай каждого члена группы внимательно, не перебивая.
- Говорите коротко, ясно, чтобы все могли высказаться.
- Отвергая предложенную идею, делайте это вежливо и не
- забывайте предлагать альтернативу.
- Если никто не может начать говорить, начинайте по
- часовой стрелке.
- 6. Выступать от имени группы почетно.
- Отчет групп.
- холст
- ярмарка
- кустарный
- - 1 группа
- - 3 группа
- - 2 группа
- Изучение нового материала.
- -А как бы вы поступили на месте дочерей?
- «Скажи им, дружок, чтоб ко мне
- поспешили…»
- -Неужели и третья дочь не поспешит к матери?
- « И вторая дочь превратилась
- в паучиху…»
- Д.з. –выучить наизусть.
- Физкультминутка.
- анимашка
- Определение плана урока.
- 3. Провести анализ
- прочитанного.
- Д.з. –выучить наизусть.
- Осмысление прочитанного.
- 1.Выполнение заданий в учебнике.
- -Зачитайте, какими выросли дочери?
- -Расскажите, за что были наказаны
- старшие дочери?
- -За что люди любили младшую дочь?
- Осмысление прочитанного.
- -Зачитайте, какими вывросли дочери?
- -Расскажите, за что были наказаны дочери?
- -Почему люди любили младшую дочь?
- Какой вы представляете маму, которая
- вырастила таких дочерей?
- ТРУДОЛЮБИВАЯ
- ЗЛАЯ
- ДОБРАЯ
- ЗАБОТЛИВАЯ
- ЛЕНИВАЯ
- НЕЖНАЯ
- СЕРДЕЧНАЯ
- ЖЕСТОКАЯ
- ЛАСКОВАЯ
- СИЛЬНАЯ
- МУЖЕСТВЕННАЯ
- -Как названа мама
- в этом предложении?
- -Прочитайте, как
- заболела мама?
- -Какой вы представляете маму,
- которая вырастила таких дочерей?
- Осмысление прочитанного.
- СИНКВЕЙН
- Работа в группах.
- Д.з. –выучить наизусть.
- Старшая
- сестра.
- Дочь
- 2. Неблагодарная,
- глупая.
- 3. Чистит,
- отказывает,
- уползает
- 4.Осуждаем за
- равнодушие.
- 5. Черепаха.
- Средняя
- сестра.
- Дочь
- 2. Бессердечная,
- бездушная.
- 3. Ткёт, отказывает,
- превращается.
- 4.Осуждаем за
- равнодушие.
- 5. Паучиха.
- Младшая
- сестра.
- Дочь
- 2. Добрая,
- заботливая
- 3. Промолчала,
- превратилась,
- побежала..
- 4. Любим за сердечность
- 5. Пчёлка
- Работа над композицией.
- -Что относится к первому
- этапу сказки?
- -Найдите и зачитайте его.
- -С каких слов начинается сказка?
- -К какому пункту относятся
- эти слова?
- -Зачитайте концовку сказки.
- Д.з. –выучить наизусть.
- Дифференцированная работа.
- Работа в паре.
- 1 ряд - выполнение
- заданий №1, 2 стр. 46.
- 2 ряд - выполнение
- заданий №3, 4 стр. 46.
- 3 ряд - выполнение
- заданий №5, 6 стр. 46.
- Д.з. –выучить наизусть.
- Определение плана урока.
- 3.Обобщить и сделать
- вывод.
- Д.з. –выучить наизусть.
- Рефлексия.
- -Про кого из героев можно так сказать:
- "Всем хороша, да слепа душа".
- -Какая из пословиц подходит к сказке?
- "Материнская забота в огне
- не горит и в воде не тонет".
- "Всякой матери свое дитя мило"
- "Любовь и труд рядом живут".
- Д.з. –выучить наизусть.
- Восстанови хронологию.
- Д.з. –выучить наизусть.
- -Чему учит эта сказка?
- -Сформулируйте главную идею сказки.
- -Какие выводы сделаете для
- себя из этого урока?
- -Оцените себя с помощью "Лесенки успеха".
- Д.з. –выучить наизусть.
- Домашнее задание
- по выбору:
- 1.Чтение по ролям.
- 2.Пересказ сказки.
- стр. 87-89
