Внеклассное мероприятие "В царстве грибов"


Внеклассное занятие. «В царстве грибов».
Цели. Сформировать у детей представления о грибах: съедобных и
несъедобных.
Задачи:1. Обобщить знания учащихся по теме, проверить навыки
определения грибов нашего леса;
2. развивать познавательный интерес к данной теме;
3. прививать любовь к родному краю и бережное отношение к
природе.
Учебные материалы: компьютер, проектор
ХОД ЗАНЯТИЯ
Учитель. Наша местность богата лесами. И это первое природное
сообщество, которое мы начали изучать. Для чего нужен лес?
Дети. Лес это зеленый наряд нашей Земли. Там, где лес, всегда
чистый воздух.
Лес – это дом для зверей и птиц.
Лес – это кладовая, щедро отдающая всем свои дары – орехи,
ягоды, грибы.
У. Сегодня мы отправимся в лес.
На доске появляется изображение леса.
Мы вошли в лес. Наша прогулка по лесу будет проходить под
девизом: «Ты пришел в лес, а значит, не делай ничего такого, что
счел бы неприличным сделать в гостях». Кругом кипит жизнь. Вот
муравей тащит гусеницу, вот пестрая птица скрылась в кустах, вот
белка мелькнула на стволе сосны. Много интересного в лесу...
А зачем ходят в лес?
Д. Чтобы услышать пение лесных птиц.
Чтобы полюбоваться его красотой.
Чтобы насладиться свежим, душистым воздухом.
Набрать ягод, орех, грибов.
У. Мы тоже с вами наберем грибов. Для этого мы отправимся в
Царство грибов.
Что-то я в нашем лесу не вижу грибов. Давайте произнесем
песенку-закличку может, они тогда появятся.
Дети поют:
Раз, два, три,
Раз, два, три!
Всю полянку осмотри.
Белый, белый, белый,
Одолженье сделай,
Под кустом не хоронись,
Поскорее покажись.
Где маслята, где лисички,
Мы не видели пока –
Где-то прячутся сестрички
У замшелого пенька.
У. Не желают показываться грибы. Ой, ребята , посмотрите! Кто
это? Баба-Яга!
Б.Я. А, гостюшки, пожаловали! Покоя от вас нет. То по грибы, то по
ягоды. Нет в этом лесу больше грибов! Хватит баловать! Уходите!
У. А как вы думаете, куда делись грибы? Какие правила их сбора вы
знаете?
Д. Нужно грибы срезать ножом, чтобы не повредить грибницу.
Надо посыпать место среза землей.
У. Вы знаете правила сбора. Я уверена, что это не вы виновники
того, что в лесу пропали грибы. Т сейчас отгадаем загадки о грибах!
Царь грибов на толстой ножке –
Самый лучший для лукошка.
Он головку держит смело,
Потому что гриб он...
• Грибы помогают перерабатывать старую древесину, листья, пни,
шишки и тем самым улучшают почву.
5. Едят ли животные несъедобные грибы? (Да.)
• Грибами питаются и лечатся животные: например, лось ест
мухоморы.
6. Съедобен ли дождевик? (Да.)
У. Первый гриб вы заработали. Отгадайте, какой? (Показывает
детям рисунок дождевика.)
Чем дождевик не похож на остальные грибы?
Д. Своей формой.
У. Дождевик имеет форму шара. Появляется после дождя. Он белый
и хорошо заметен. Как выглядят остальные грибы? Давайте
рассмотрим строение гриба.
Ученик. Грибы состоят из шляпки и ножки, это видимая часть гриба,
которую ученые назвали плодовым телом, а остальная часть гриба
находится в земле – это грибница.
У. А где грибы любят расти?
Дети. Мухомор – на зеленой полянке. Раз им лечатся лоси, пусть он
его быстрее найдет.
Подберезовик – под березой.
Опята – на пнях.
Волнушки – около берез и елей в густой траве.
Боровик – в сосновых лесах.
Лисички – на светлой лесной опушке, среди редкой травы.
Третье задание. Игра «Узнай гриб»
В корзине лежат муляжи грибов.
У. Рассмотрите грибы и скажите, какой лишний?
Дети называют грибы и определяют лишний.
Д. Бледная поганка – самый опасный гриб. Ее яд сохраняется даже
после длительной варки. Эти грибы не едят даже черви.
Четвертое задание. Игра «Съедобные и несъедобные»
У. Делим грибы на две группы.
У. Вы молодцы! Звери начали запасаться грибами.
Лес, русский лес!
Всех лесов на земле ты красивей!
Лес! Русский лес!
Ты богатство и гордость России!
Лес! Русский лес!
Вечно радуй людей и расти до небес!