Презентация "Использование современных технологий на уроках математики c учащимися начальных классов"


Подписи к слайдам:
Игровые технологии в начальной школе

  • Использование современных технологий на уроках математики c учащимися начальных классов.
  • Нафикова Дилюся Абделахатовна. – учитель начальных классов
  • ГБОУ «Верхнечелнинская школа-интернат для детей с ОВЗ»

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

  • 1. Игровые.
  • 2. Личностно-ориентированная   технология обучения
  • 3. Технология уровневой дифференциации 4. Проблемные, поисковые.
  • 5. Групповая технология 6. Информационные технологии
  • 7. Учебный диалог 

  • Личностно-ориентированная технология обучения   Помогает  в создании атмосферы на уроке, а так же создает необходимые условия для развития индивидуальных способностей

  • Для того чтобы материал способствовал развитию у ребёнка умения самостоятельно постигать явления слить, в своей практике я применяю проблемное обучение. 

Г ГРУППОВАЯ РАБОТА НА УРОКАХ ВЕСЬМА ПРИВЛЕКАЕТ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ. ГРУППОВАЯ РАБОТА – ЭТО ПОЛНОЦЕННАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ

  • При использовании групповой технологии:
  • возрастает глубина понимания учебного материала, познавательная активность и творческая самостоятельность учащихся; – меняется характер взаимоотношений между детьми; – укрепляется дружба в классе, меняется отношение к школе; – сплочённость класса резко возрастает, дети лучше понимают друг друга и самих себя; – растёт самокритичность, точнее оценивают свои возможности, лучше себя контролируют; – учащиеся приобретают навыки, необходимые для жизни в обществе: откровенность, такт, умение строить своё поведение с учётом позиции других людей.
  • На уроках я использую следующие виды групповой работы:
  • – работа в парах;  – снежный ком;  – мозаичная группа «Танграм».
  • – мозговой штурм;  – игра “Продолжи”;  – в поисках клада; 

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

  • Использование ИКТ в обучении детей с ОВЗ позволяет: провести урок на высоком эстетическом и эмоциональном уровне (анимация, музыка); обеспечить наглядность; привлечь большое количество дидактического материала; повысить объём выполняемой работы на уроке; обеспечить высокую степень дифференциации обучения

  • Практика использования мною ИКТ  позволяет сделать следующий вывод: использование ИКТ на уроках имеет следующие преимущества по сравнению с традиционным обучением:
  • .

  • 1. Современность и актуальность учебного материала. 2. Наличие дополнительного и сопутствующего материала. 3. Эстетичность и наглядность. 4. Возможность распечатки материала для последующей индивидуальной работы. 5. Возможность блочного обозрения темы, опережения знаний. 6. Обучение через игровую или практическую деятельность. 7. Повышение интереса учащихся к учёбе. 8. Более чёткая организация деятельности учителя.

УРОК С ПРИМЕНЕНИЕМ ИКТ

  • Игровые технологии . включение в урок игровых моментов делает процесс обучения более интересным, создает у учащихся хорошее настроение, облегчает преодолевать трудности в обучении. Использовать их можно на разных этапах урока.. Всё это направлено на расширение кругозора учащихся, развитие их познавательной деятельности, формирование определенных умений и навыков, необходимых в практической деятельности, развитие общеучебных умений и навыков.

  • В начале урока включаю игровой момент «Отгадай тему урока», при закреплении изученного материала – «Найди ошибку», кодированные упражнения, викторины, часы занимательной математики

  • 7
  • 4
  • 2
  • 3
  • 1
  • 6
  • 5
  • 4
  • «Паровозик из Ромашково»п

  • 2+3
  • 5+3
  • 8-4
  • 4+3
  • 7-6
  • 1+5
  • 6+3
  • 9-9
  • 0
  • 2-2
  • 2+6
  • 3+0
  • 0+4
  • «Математическая гусеница»

  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 5+3
  • 3+4
  • 2+1
  • 4+2

  • «Капли и зонтики»
  • 3
  • 4
  • 5
  • 2+2
  • 2-2
  • 5-2
  • 6-4
  • 7-2
  • 3+4
  • 8-7
  • 6-2
  • 9-5
  • 4+1
  • 5-3
  • 1+6

  • Найди 10 отличий

ИЗ КАКИХ ФИГУР СОСТОИТ РИСУНОК

  • Учебный диалог можно считать специфическим видом педагогической технологии. Он выступает не только как один из способов организации обучения, но и как неотъемлемый компонент.

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ

  • Использование данных технологий позволяют равномерно во время урока распределять различные виды заданий, чередовать мыслительную деятельность, определять время подачи сложного учебного материала, выделять время на проведение физкультминуток, упражнений для глаз, самостоятельных и контрольных работ, нормативно применять ТСО, что дает положительные результаты в обучении.

НЕОТЪЕМЛЕМОЙ ЧАСТЬЮ В МЛАДШИХ КЛАССАХ ШКОЛЫ ЯВЛЯЮТСЯ ДИНАМИЧЕСКИЕ ПАУЗЫ ИЛИ ФИЗМИНУТКИ. КАК ИЗВЕСТНО, ОНИ ОКАЗЫВАЮТ БЛАГОТВОРНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА ВОССТАНОВЛЕНИЕ РАБОТОСПОСОБНОСТИ ДЕТЕЙ, НА УЛУЧШЕНИЕ ИХ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ.

  • Желаю
  • творческих
  • успехов!
  • Использование вышеперечисленных современных образовательных технологий позволяет  повысить эффективность учебного процесса, помогает достигать лучшего результата в обучении математике, повышают познавательный интерес к предмету.