Урок повторения и закрепления "Умножение числа 2" 2 класс


Математика.
Тема. Умножение числа 2
Урок повторения и закрепления
Цель: Продолжать формирование представлений об умножении числа 2
Задачи Образовательные: Учить таблицу умножения числа 2 и на 2, Продолжать подводить детей к выведению
формулы площади прямоугольника (квадрата).
Воспитательные: воспитывать любовь к природе, интерес к предмету.
Развивающие: Развивать умения решать текстовые задачи, развивать вычислительные умения, Развивать умения
решать занимательные задачи
Оборудование: раздаточный материал(карточки), компьютер, мультимедийная презентация.
Личностные
1. Воспитание личности
2. Нравственное развитие;
3. формирование познавательного интереса
Регулятивные
1. принимать участие в обсуждении и формулировании цели ;
2. принимать участие в обсуждении и формулировании алгоритма выполнения конкретного задания;
3. участвовать в оценке и обсуждении полученного результата.
Познавательные УУД
1. самостоятельно «читать» и объяснять информацию;
2. составлять, понимать и объяснять простейшие алгоритмы при работе с конкретным заданием;
3. анализировать тексты простых и составных задач с опорой на краткую запись.
Коммуникативные
1. вносить свой вклад в работу для достижения общих результатов;
2. активно участвовать в обсуждениях, возникающих на уроке;
3. ясно формулировать ответы на вопросы других учеников и педагога.
Этапы урока
Ход урока
Формирование УУД
Орг. момент
Здравствуйте ребята. Меня зовут Ольга Владимировна. Сегодня
урок математики проведу у вас я.
Проверьте свои рабочие места: тетрадь, учебник пенал.
ЛУУД–1,2
Ι. Актуализация
знаний.
Сейчас мы с вами проведем математический диктант, один из вас
будет работать у доски, а остальные в своих тетрадях.
Одну клеточку отступаем вниз от классной работы и записывает
только ответ.
1. Математический диктант.(на слайде высвечивается
таблица)
№8
33,31,74,87,30,8. Ушаков
Задумайте однозначное число. Прибавьте к нему сначала 39, затем
еще 21. В полученном числе зачеркните первую цифру. Какое
число получилось?
2. Фронтальная работа.
а) Установите порядок действий в выражении.
b (с + m) (n + k).
г) Решите задачу.
• У Лены 2 конверта с марками, по 9 марок в каждом конверте.
Сколько всего марок у Лены?
д) Решите две обратные задачи.
• У Лены 18 марок. Она разложила их поровну в 2 конверта.
Сколько
марок лежит в каждом конверте?
• У Лены 18 марок. Она разложила их в конверты по 9 марок в
каждый конверт. Сколько получилось конвертов?
Задание №7 выразите площадь квадрата ABCD в квадратных
ЛУУД–1,2
РУУД–2,3
ПУУД–1,2
КУУД1,2,3