Классный час "Все профессии важны, все профессии нужны" 4 класс


«Все профессии важны, все профессии нужны»
Цель:
Расширение знаний обучающихся о профессиях.
Задачи:
ознакомить обучающихся с различными профессиями, с качествами присущими людям той или иной профессии;
развивать кругозор, обогатить словарный запас ребёнка;
воспитывать уважение к различным профессиям.
Планируемый результат
Личностные УУД:
-способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;
Регулятивные УУД:
-определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; -планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;
-прогнозировать результаты проекта;
-вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.
Коммуникативные УУД :
-слушать и понимать речь других;
-оформлять свои мысли в устной форме;
-договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им, задавать вопросы родителям,
работникам школы.
Познавательные УУД:
- ориентироваться в системе знаний;
-осуществлять поиск информации;
-находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; -преобразовывать информацию из одной формы в другую;
Организационная структура классного часа
Этапы
Содержание материала.
Деятельность учителя
1.Организационный
момент. (1 мин)
Сегодня у нас с вами необычный классный час. Все готовы? Мы начинаем.
Уважаемые, врачи и учителя, нефтяники и поэты, спортсмены и космонавты, артисты и мореплаватели,
строители и защитники Отечества.
Ребята, а почему я сегодня вас так приветствую? Пройдут школьные годы, и именно вы построите уютные дома,
сошьете красивую и удобную одежду, испечѐте самый вкусный в мире торт, сошьѐте такие сапоги, что позавидует
сама царица, или первыми откроете новые звезды.
2.Постановка задач
классного часа
(7 мин)
Я думаю вы уже догадались о чем пойдет речь на нашем классом часе, но чтобы еще раз подтвердить и не
ошибиться, я предлагаю вам поработать в парах для того чтобы решить кроссворд и узнать как же правильно
звучит наша сегодняшняя тема..
Повторение правил работы в паре или группе.
-Какие правила работы в паре, группе необходимо соблюдать?
1. Работать вместе.
2. Выслушивать мнение других.
3. Предлагать свои идеи.
4. Делать общий вывод.
Тогда внимательно читайте и отвечайте:
1) Скажи, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты?
2) Кто в дни болезней всех полезней?
И лечит нас от всех болезней?
3) В доме 10 этажей,
В доме тысячи людей.
Кто построил этот дом,
Дом, в котором мы живем?
4) Ежедневно спозаранку
В руки он берёт баранку,
Крутит, вертит так и сяк,
Но не съест её никак?!
5) Мы учим детишек
Читать и писать,
Природу любить,
Стариков уважать?
6) С книжкой кто в руке – читатель.
Книги пишет кто?
7) Зарю поёт селу петух –
Коров на луг ведёт….
8) Хозяин книг и книжный лекарь.
Так кто же он?
9) В небе синем самолёт,
Управляет им …..
- Молодцы, ребята, сумели отгадать все загадки. А теперь давайте прочитаем слово, получившееся в выделенных
клетках.
(В выделенных клетках получается слово «ПРОФЕССИИ»)
- И тема сегодняшнего занятия:«Все профессии важны, все профессии нужны» (на доске запись).
- Что же такое профессии? Как вы думаете?
- Вот какие сведения даёт нам Толковый словарь:
«Профессия – это основное занятие человека».
- Скажите, а что бы вы хотели узнать о профессиях?
Я хочу предложить вам сегодня поговорить о профессиях, о том, какие бывают профессии, какую пользу каждая
из них приносит людям. И может быть на этом классном часе вы не сможете точно сказать, кем бы вы хотели
стать после окончания школы, но оно поможет вам сориентироваться в выборе будущей профессии.
Послушайте сказку.
ЖИЛИ-БЫЛИ НА СВЕТЕ ДВА МОЛОТКА: ЦОК-ЦОК И СТУК-БРЯК. ОБА И ПО РОСТУ И ПО ВЕСУ
ОДИНАКОВЫЕ, БУДТО В ОДИН ДЕНЬ РОДИЛИСЬ. НО ПОСМОТРИТЕ НА НИХ, РЕБЯТА! КАКИЕ ЖЕ ОНИ
РАЗНЫЕ (ОДИН БЛЕСТИТ, ДРУГОЙ РЖАВЫЙ, ВМЕСТО РУКОЯТКИ ПАЛКА).
-Скажите, ребята, если бы вам нужно было бы что-нибудь приколотить, какой молоток вы бы взяли?
-Почему?
Д: -Цок-цок -всегда аккуратный, прямо блестит! И рукоятка у него гладенькая, словно отполированная- таким
приятно работать
У: Цок-цок вставал рано-рано и сразу принимался за работу, мастерил домики для скворцов, чинил стульчики
ребятам, он всегда очень старался. И люди любили его.
У: А Стук-бряк…?
Д: А Стук-бряк по утрам просыпается долго, лениво потягивался, зевал, потом с неохотой шел работать. У него
ничего не получалось и он злился.