Конспект урока "В «чужом» мире страны Воспоминаний" 4 класс


Конспект урока по литературному чтению.
4 класс
(УМК «Перспективная начальная школа» система Л. В. Занкова).
Изучаемое произведение: пьеса -феерия Мориса Метерлинка «Синяя птица».
Тема урока: «В «чужом» мире страны Воспоминаний»
(действие второе, картина вторая «У Феи», действие второе, картина третья «Страна Воспоминаний»).
Тип урока: урок анализа художественного произведения.
Цель урока: увидеть сходство пьесы - феерии «Синяя птица» с народной волшебной сказкой, в ходе обсуждения вопроса
существования Птицы Счастья в Стране Воспоминаний.
Ожидаемые результаты урока:
Предметные:
закрепят свои знания о писателе Морисе Метерлинк и его творчестве;
сумеют найти общее между пьесой – феерией «Синяя птица» и народной волшебной сказкой;
дадут элементарную характеристику данному литературному произведению;
раскроют идейное содержание 2 – 3 картины пьесы – феерии «Синяя птица» Мориса Метерлинк (волшебная сила
человеческой памяти, которая способна творить чудеса – оживлять мертвых);
будут определять мотивы поступков героев;
увидят за поступками внутренние переживания;
отработают навык выразительного чтения по ролям;
сумеют подготовиться к творческому заданию – проиллюстрировать свои воспоминания;.
Выполнила студентка ИПиПД
3 курса
гр. № БО-32
Конюк Ольга.
Метапредметные:
познавательные: будут устанавливать причинно-следственные связи, обобщать, строить речевое высказывание в
соответствии с поставленными задачами, расширять словарный запас слов, развивать навык сопоставление, сравнения и
формировать доказательность суждений, будут практически применять читательские умения по работе с текстом
(активизация смыслового чтения текста в соответствии с целью и задачей чтения);
коммуникативные: слушать учителя и друг друга, вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении
поставленной проблемы, высказывать свою точку зрения;
регулятивные: ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного;
Личностные:
формирование нравственных ценностей жизни (связь поколений, уважение к старшим, стремление к мечте, любовь к семье
и родному дому);
будут проявлять сопереживание, эмоциональную отзывчивость;
будут развивать творческие способности и умение видеть необычное в обычном;
развитие этических чувств, понимание и сопереживание чувствам других людей;
Оборудование: учебник «Литературное чтение» для 4 кл., часть 2, Чуракова Н.А, иллюстрация - портрет писателя, годы жизни,
(распечатки на листах бумаги формата А4 )термины: драма, пьеса, феерия, ремарка, карточки - таблица с заданием по картине 2,
мультимедийная презентация.
Список использованной литературы:
1. Васильева М.С., Оморокова М.И., Светловская Н.Н. актуальные проблемы обучения чтению в начальных классах. - К., Педагогика, 2003.-215 с.
2. Методика преподавания русского языка в начальных классах: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / М. Р. Львов, В. Г. Горецкий, О. В.
Сосновская. – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. 464 с.
3. Методика обучения литературе в начальной школе : учеб- ник для студ. высш. учеб. заведений / М.П. Воюшина, С.А.Кислинская, Е. В. Лебедева,
И.Р.Николаева; под ред. М.П. Воюшиной. — М. : Издательский центр «Академия», 2010. — 288 с.
4. Учебник Чуракова Н. А.: Литературное чтение 4 класс. Часть 2
5. Литературное чтение, 4 класс, Поурочные планы, по учебнику Чураковой Н.А., Часть II, Смирнова И.Г., 2013.
План – конспект.
Этап урока
Время
Деятельность учителя.
Деятельность учащихся
Методическое обоснование
Организационный
1 мин
- Здравствуйте. Проверьте свою готовность
к уроку, учебник по литературному чтению
на парте. Сейчас тихонечко сядет 1 ряд, 2
ряд ещё тише, 3 ряд совсем-совсем тихо.
Проверяют свою готовность рабочих мест к
уроку. Настраиваются на работу
Привлечение внимания,
настрой на работу.
Актуализация
знаний
- С произведением какого писателя мы
работали на прошлом уроке?
- Что интересного о его жизни вы
запомнили с предыдущего урока (нашли
информацию дома) ?
на доске располагаются
распечатанные подсказки, с
основной информацией
предыдущего урока.
- На прошлом уроке мы начали знакомство
с произведением «Синяя птица»
Вспомним, «Синяя птица» является
произведением устного народного
творчества или авторским произведением ?
Ответ обоснуйте.
-Произведение «Синяя птица», относим к
прозе, поэзии или это драма?
- С каким новым литературным жанром мы
познакомились на прошлом уроке?
Подсказкой вам послужит 20 страница
- С произведением писателя - Мориса
Метерлинк.
- Морис Метерлинк.родился в Бельгии,. в
семье богатого нотариуса.
- является автором пьесы «Синяя птица»,
посвященной вечному поиску человеком
символа счастья и познания бытия Синей
птицы.
- пьесу «Синяя птица» Мориса Метерлинка
написал в 1908 году.
- она состоит из 6 действий,и разделена на 12
картин.
- Пьеса проникнута глубокой идеей автора
«быть смелым, чтобы видеть скрытое».
- «Синяя птица» является авторским
произведением, так как «Синяя птица» - это
художественное произведение,
принадлежащее конкретному автору -
Морису Метерлинк, не существовавшее
ранее в устной форме, а также не имеющее
различных (других) вариантов.
- это произведение - драма
- новым литературным жанром - феерия
Повторение ранее
изученного, беседа о
писателе.
Закрепят свои знания о
писателе М.
Метерлинк и его
творчестве, его
произведении «Синяя
птица».
Отработка умения давать
элементарную
характеристику
литературного произведения.
Обобщение
литературоведческих знаний
детей об особенностях
жанровой формы
произведения.
Актуализируют,
расширяют знания об
особенностях жанра
литературы - пьесы-
феерии.
учебника.
Обращение к жанровому
подзаголовку «Феерия в шести
действиях, двенадцати картинах».
-Как вы поняли смысл этого понятия, от
какого слова оно произошло?
-Посмотрите на слайд и прочитайте
определения феерии из других источников.
- В чём особенность феерии от волшебной
сказки ?
- Через что мы видим в драматическом
произведении проявление автора?
Появляется определение понятия
«ремарка» на слайде.
- Ремарка в драматическом
произведении: пояснение автора к тексту,
касающееся обстановки, поведения
действующих лиц, их внешнего вида.)
Читатель узнаёт о времени и
обстоятельствах действия, может
судить о характерах главных героев.
-Итак, как мы уже выяснили, «Синяя
птица» является авторским произведением.
Относится к произведениям жанра драмы.
Литературный жанр авторского
- Феерия – французское слово,
образовавшееся от слова фея; означает
волшебное, сказочное зрелище. По-русски
произносится необычно: по сути с двумя
ударениями подряд.
-Феерия:
1) представление с фантастическим
сюжетом, красочными костюмами и
декорациями, с широким использованием
сценических эффектов.
2) волшебство, сказочное зрелище.
3)театральный спектакль сказочного
содержания, требующий пышной
постановки и сценических эффектов.
4) В литературе использование
волшебных элементов для раскрытия
полноты сюжета, основной мысли текста.
- феерия - театральное спектакль сказочного
содержания.
В драматическом произведении автор
проявляет себя в ремарках, поэтому ремарки
мы читаем особенно внимательно.