План-конспект урока "Культура общения" 3 класс


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
АО «Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу»
Филиал АО «НЦПК «Өрлеу» институт повышения квалификации
педагогических работников по ВКО
План урока самопознания
3 класс «Б»
Тема: «Культура общения»
Выполнила слушатель курсов
Антропова Т.Н.
Проверила куратор курсов
Гаврилова Л.Н.
г. Усть-Каменогорск, ноябрь, 2015
План урока самопознания
Школа: КГУ «Комплекс Белоусовская начальная школа-детский сад»
Дата: 14 ноября 2015 г № 10
Тема: Культура общения Ценность: внутренний покой
Качества: вежливость; дисциплина Педагог: Антропова Т.Н.
Класс: 3 Кол-во уч-ся: 20
Цель: содействовать раскрытию содержания
общечеловеческой ценности – внутренний покой через
культуру общения.
Задачи: вежливость; дисциплина
- расширить представление учащихся о вежливости, как
качестве характера воспитанного человека;
- развивать стремление быть дисциплинированным;
- воспитывать вежливость по отношению к окружающим.
Ресурсы:
1.«Самопознание»: учеб. для
3 кл./Калачева И.В.,
Кудышева Б.К. – Алматы:
ННПООЦ «Бөбек», 2014.
с.33-35
2. «Самопознание»: тетр.
Уч. 3 кл.,./Калачева И.В.,
Кудышева Б.К. – Алматы:
ННПООЦ «Бөбек», 2014.
с.27,
3.Песня «Песня Алёши Про
вежливые слова» К.Ермаков
из мюзикла "Волшебное
слово". http://muzoferma.com/mp3
4.Интернет ресурсы:
-«Волшебное слово» В.Осеева
http://lukoshko.net/book/b_os1.shtml
Ход урока:
1.Орг.момент. Позитивный настрой.
Вольфганг Амадей Моцарт - Музыка ангелов
Концентрация на дыхании.
Прошу вас сесть прямо, не скрещивая руки, ноги. Мы
сейчас будем делать упражнение на дыхание. Когда мы
концентрируемся на дыхании у нас успокаивается ум. При
вдохе мы будем вбирать в себя покой и радость. А при
выдохе будем выдыхать из себя все беспокойства.
Давайте приготовимся, ребята. Закроем глаза, спинки
прямо, руки можно положить на колени.
Вдо- о-ох…, вы ы- ыдох… (9-10 раз, медленно).
2.Проверка домашнего задания.
Чтение рассказа «Что значит быть культурным человеком»
Д.С.Лихачёв.
Дмитрий Сергеевич Лихачёв в книге «Письма о добром и
прекрасном», в 19-м письме «Как говорить?», писал: «Наша
речь — важнейшая часть не только нашего поведения, но и
нашей личности, нашей души, ума, нашей способности не
поддаваться влиянием среды, если она „затягивает“».
- Кого посещали школьники в селе Коле?
- Чем запомнилась крестьянская семья автору?
- Кого Д.С. Лихачёв считает культурным человеком?
- Как культурный человек относится к окружающим?
Анализ хода урока
3. Позитивное высказывание (цитата).
«Добрые слова приятно и говорить и слушать» Пословица
- Можно ли добрые слова назвать вежливыми словами?
Назовите их.
- Какие вежливые слова вы знаете?
- Почему приятно говорить вежливые слова?
- Почему приятно слушать вежливые слова?
Повторение пословицы хором, по группам, индивидуально.
4. Рассказывание истории (беседа).
«Волшебное слово» (по В. Осеевой)
Маленький старичок с длинной седой бородой сидел на
скамейке и зонтиком чертил что-то на песке.
- Подвиньтесь, - сказал ему Павлик и присел на край.
Старик подвинулся и, взглянув на сердитое лицо мальчика,
сказал:
- С тобой что-то случилось?
- А вам-то что? - покосился на него Павлик.
- Мне ничего. А вот ты сейчас ссорился с кем-то...
- Я поссорился со своими родными. А почему вы всё
спрашиваете? Старик разгладил длинную бороду:
- Я хочу тебе помочь. Есть такое волшебное слово...
Павлик раскрыл рот.
- Я скажу тебе это слово. Но помни: говорить его надо
тихим голосом, глядя прямо в глаза тому, с кем говоришь.
Помни - тихим голосом, глядя прямо в глаза...
- А какое слово?
Старик наклонился к самому уху мальчика. Он прошептал
что-то.
Павлик вскочил и побежал домой.
Лена сидела за столом и рисовала. Краски - зелёные, синие,
красные - лежали перед ней.
Павлик подошёл к сестре и потянул её за рукав. Сестра
оглянулась. Тогда, глядя ей в глаза, тихим голосом мальчик
сказал:
- Лена, дай мне одну краску... пожалуйста...
Лена широко раскрыла глаза. Пальцы её разжались, и,
снимая руку со стола, она смущённо пробормотала:
- Ка-кую тебе?
- Мне синюю, - робко сказал Павлик. И они вместе начали
рисовать.
Проголодавшись Павлик побежал на кухню. Он подбежал к
бабушке, обеими руками повернул к себе морщинистое
лицо, заглянул в глаза и прошептал:
- Дай мне кусочек пирожка... пожалуйста.
Бабушка выпрямилась. Волшебное слово так и засияло в
каждой морщинке, в глазах, в улыбке.
- Горяченького... горяченького захотел, голубчик мой! -
приговаривала она, выбирая самый лучший, румяный
пирожок.
Павлик подпрыгнул от радости и расцеловал её в обе щеки.
За обедом, когда брат сказал, что поедет кататься на лодке,
Павлик положил руку на его плечо и тихо попросил:
- Возьми меня, пожалуйста. За столом сразу все замолчали.
Брат поднял брови и удивился.
- Возьми его, - вдруг сказала сестра. - Что тебе стоит!
- Ну, отчего же не взять? - улыбнулась бабушка. - Конечно,
возьми.
- Пожалуйста, - повторил Павлик. Брат засмеялся, потрепал
мальчика по плечу, взъерошил ему волосы:
- Эх ты, путешественник! Собирайся!
Павлик выскочил из-за стола и побежал на улицу
поблагодарить старичка. Но скамейка была пуста, и только
на песке остались начерченные зонтиком непонятные знаки.
Вопросы:
1) Кто главный герой рассказа?
2) Что посоветовал старичок Павлику?
3) Что помогло Павлику помириться с родными?
4) Как вы понимаете, что такое вежливость?
5) Почему важно всегда говорить вежливые слова?
6) Расскажите примеры из вашей жизни, когда вы
встречались с вежливостью?
5. Творческая деятельность, групповая работа.
- Сейчас вам надо будет разыграть сценки, представив, как
происходит общение вежливых людей в следующих
ситуациях. Откройте учебник на с.33, рубрика
«Инсценирование»
1) Вы звоните домой другу. Телефонную трубку поднимает
кто-то из членов семьи…
- Каким должен быть разговор по телефону?
(Разговор по телефону должен быть вежливым, ясным,
чётким).
2) Вы перешли в другую школу. Вам предстоит встреча с
новыми одноклассниками…
(Поздороваться, представиться, познакомиться с новыми
одноклассниками, попросить показать школу)
3) Вы едете в библиотеку в общественном транспорте и
не знаете, на какой остановке нужно выйти…
(Вежливо обратиться к кондуктору и спросить о нужной
остановке)
4) Вы пришли в магазин за покупками, как вы обратитесь к
продавцу, как поступите, если вам дадут не то, что вы
просили.
(Поздороваться; подайте, пожалуйста; извините, я просил
не это; замените, пожалуйста)
Представление результатов работы.
- время выполнения 5 минут
- время представления работ 2 минуты
6. Групповое пение.
«Песня Алёши Про вежливые слова» К. Ермаков из
мюзикла "Волшебное слово"
1. Прошу у всех прощения за то, что был таким
Какое заблуждение быть мальчиком плохим
Как важно в жизни доверять подругам и друзьям
Учителям, родителям и вежливым словам.
П: Если друг тебе помог не молчи, как рыба.
Улыбнись ему скорей и скажи СПАСИБО.
Если провинился сам, знает каждый зритель
Важно вовремя сказать слово ИЗВИНИТЕ.
Я был не прав, но знаю я теперь как дважды два.
Волшебными становятся обычные слова.
И если эти все слова почаще повторять.
Любое зло на этом свете можно побеждать.
П: Если друг тебе помог не молчи, как рыба.
Улыбнись ему скорей и скажи СПАСИБО.
Если провинился сам, знает каждый зритель
Важно вовремя сказать слово ИЗВИНИТЕ.
http://muzoferma.com/mp3
7. Домашнее задание.
- прочитать рассказ, ответить на вопросы – с.37;
- выполнить в тетради задание 5 с.27;
- выучить четверостишие с.36 (по желанию)
8. Заключительная минута урока.
Сейчас закройте глаза и подумайте о том, что нового и
интересного вы узнали сегодня. Сохраните это в своем
сердце. Пусть это поможет в вашей жизни.