Конспект урока "О книге, о чтении. Буквы печатные и рукописные" 3 класс


Тема: О книге, о чтении. Буквы печатные и рукописные
Цель: познакомить учащихся с историей возникновения букв; развивать
память, внимание, речь; обогащать словарный запас, расширять кругозор;
воспитывать интерес к чтению и изучению русского языка.
ХОД урока
1. Организационный момент.
2. Проверка домашнего задания. Повторение изученного материала.
3. Актуализация опорных знаний.
Разгадываем кроссворд
1
2
3
4
5
6
7
С
С
С
С
С
С
С
К
И
Е
П
О
У
О
А
Р
Т
А
Л
Х
С
Т
Е
Ь
Л
Ь
А
У
Е
Н
Ь
Р
Л
Р
Ь
Н
Ь
Ь
Т
Я
К
Ь
А
1. Покрывало на стол.
2. Куст с сильно пахнущими цветами.
3. Приспособление для ловли рыбы.
4. Комната, в которой спят.
5. Что всегда добавляют в пищу.
6. Засохший хлеб.
7. Зимняя морковь.
4. Мотивация учебной деятельности.
Отгадайте загадку:
Черные, кривые
От рождения все немые.
А как только станут в ряд –
Сразу все заговорят (буквы).
- Буквы – наши верные помощники. Они помогают нам составлять слоги,
читать и записывать слова, составлять предложения.
- Какие бывают буквы? Сколько букв в русском алфавите?
5. Сообщение темы и целей урока.
- сегодня мы познакомимся с понятием «Строчные и рукописные
буквы», узнаем о различных шрифтах, и о профессии людей, которые
из букв делают настоящую картинку.
6. Первичное восприятие и осознание нового материала.
6.1. Работа с учебником.
- чтение статьи учителем
- чтение статьи учащимися
- беседа по содержанию:
1) какие буквы вы учили сначала в 1 классе? Как вы думаете почему?
2) как можно изобразить букву?
3) для чего используют различные шрифты?
4) кто такие художники-каллиграфы?
5) с чем можно сравнить страницу текста, расписанную от руки? (с
ковром)
6.2. Физкультминутка.
7. Закрепление и осмысление знаний.
7.1. Чтение статьи учащимися «цепочкой»
7.2. Работа по карточкам:
- В тексте вы встретились со многими новыми понятиями. Попробуйте
соединить термин с его обозначением:
Жирный шрифт наклонный шрифт, похож на рукописный
Курсив более темный шрифт
Петит особая печать
Монограмма очень мелкий шрифт
Экслибрис первые буквы имени
8. Обобщение и систематизация знаний.
Ознакомление с иллюстрацией расписных текстов, как одним из видов
произведения искусства.
Творческая работа
«Придумать свой собственный стиль шрифта»
9. Итог урока
- Чему был посвящен урок?
- Что нового узнали?
- Какие бывают шрифты?
- Что такое монограмма?