Конспект урока "Развитие речи. Сочинение по репродукции картины И.Я. Билиибина «Иван - царевич и лягушшка-квакушка»" 3 класс


Русский язык
Тема. Развитие речи.Сочинение по репродукции картины И.Я. Билибина «Иван - царевич
и лягушка-квакушка».
Педагогическая цель: Создать условия для развития умения составлять рассказ по
репродукции картины (под руководством учителя)
Планируемые результаты:
Предметные:
проявляют позитивное отношение к правильной устной и письменной речи как
показателям общей культуры и гражданской позиции человека; ориентируются в целях,
задачах, средствах и условиях общения, выбирают адекватные языковые средства для
успешного решения коммуникативных задач при составлении несложных монологических
высказываний и письменных текстов.
Личностные результаты:
имеют эстетические потребности, ценности и чувства; проявляют этические чувства,
доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и
сопереживание чувствам других людей; проявляют интерес к культуре и истории своего
народа, родной страны; оценивают собственную учебную деятельность: свои достижения,
самостоятельность, инициативу.
Универсальные учебные действия (метапредметные):
Познавательные:
общеучебные используют иллюстрации для решения учебной задачи;
логические– осуществляют анализ объекта с выделением существенных и
несущественных признаков;
постановка и решение проблемы – самостоятельно создают способы решения проблем
творческого и поискового характера.
Регулятивные: проговаривают вслух последовательность производимых действий,
составляющих основу осваиваемой деятельности.
Коммуникативные: адекватно используют речевые высказывания для решения
различных коммуникативных задач; строят монологические высказывания, владеют
диалогической формой речи.
1. Орг.момент
2.Самоопределение к деятельности.
Где работают дружно,
А спорят по делу,
Там и сказке можно
Появиться смело!
-Догадались, куда мы с вами сегодня на уроке отправляемся? (в сказку).
-А поможет нам попасть в сказку художник- иллюстратор Иван Яковлевич Билибин.
-Где вы слышали это имя? (на уроке литературного чтения, когда читали «Сказку о царе
Салтане…» А. С. Пушкина и рассматривали иллюстрации художника)
-Чтобы узнать сказку, о которой сегодня пойдёт речь, нужно отгадать загадку:
Летела стрела и попала в болото,
И в этом болоте поднял её кто-то.
Кто, распростившись с зелёною кожей,
Сделался мигом красивой, пригожей? (лягушка, из сказки «Царевна-лягушка»)
3.Постановка учебной задачи
-Сегодня мы будем писать сочинение по картине художника – иллюстратора И. Я.
Билибина «Иван-царевич и лягушка-квакушка».
-Какие цели вы поставите перед собой на уроке? (учиться описывать картину, правильно
строить предложения, составлять текст и др.)
4.Усвоение новых знаний и способов действий.
1)Рассказ о жизни художника И. Я. Билибина.
...Жил-был художник. Звали его Иван Яковлевич Билибин. Всю свою жизнь
интересовался он русской историей, древнерусской живописью, народным искусством.
Он был одним из первых, кто начал рисовать иллюстрации к русским народным сказкам и
былина . Иван Яковлевич Билибин создал иллюстрации к пушкинским «Сказке о царе
Салтане» и «Сказке о золотом петушке». Наиболее известными и самыми удачными
являются его иллюстрации к русским народным сказкам «Царевна-лягушка», «Василиса
Прекрасная», «Марья Моревна». Художник прожил долгую жизнь Умер Билибин в
Ленинграде во время блокады 7 февраля 1942 года.
2) Работа по картине.
-Рассмотрите более внимательно репродукцию картины И. Я. Билибина «Иван-царевич и
лягушка-квакушка», найдите её в «Картинной галерее» учебника.
-Какой эпизод из сказки изобразил художник? Расскажите.
«Пустил свою стрелу младший брат - улетела стрела - никто не знает куда. Вот он шел-
шел, дошел до грязного болота и видит, сидит на кочке лягушка-квакушка и его стрелу
держит».
-Чем интересна картина? Поделитесь своими впечатлениями.
- Опишите место, где происходит действие.
-Как попал сюда Иван-царевич?
-Можно ли догадаться, что это царский сын? Опишите одежду Ивана-царевича. (длинный
(народный русский) кафтан, подпоясан кушаком, шапка с отворотом, сафьяновые сапоги,
держит лук…)
-Кого Иван – царевич увидел перед собой?
-Как выглядит лягушка?
-Как вы думаете, какое настроение у Ивана-царевича?(удивлён, смотрит с грустью,
опечален…)-Почему?
-Опишите лягушку(маленькая, зелёная, совсем не красавица, держит стрелу в лапах,
внимательно смотрит, жалостливый взгляд, словно что-то хочет сказать…)
-Какой стоит день? Какие краски выбрал художник для написания этой картины?( яркие
краски, много света…)
-Посмотрите внимательно, чем необычна эта картина? (похожа на причудливый яркий
ковёр; сказочно - праздничный декоративный стиль, затейливый узор, яркий орнамент с
жуками, стрелами…)
3) Повторение особенностей текста.
-Какие виды текста вы знаете? (текст - повествование, текст – рассуждение, текст –
описание)
- Какой текст у нас должен получиться сегодня? (текст-описание)
-Почему?
-Какие вопросы можно поставить к тексту-описанию? (какой?Какая?..)
4) Работа по плану.
1.Художник и его картина.
2.Иван-царевич и лягушка-квакушка. (Описание места действия и внешнего вида
героев картины)
3.Моё отношение к картине.
5).Сочинение по картине. (Письмо по плану и опорным словам)
5.Проверка работы. Дети читают свои сочинения.
6.Итог
-Чья работа вам больше понравилась? Почему?