Конспект урока "Строение тела человека" 3 класс


Открытый урок
Тема: Строение тела человека
Цели: 1. Ввести понятия «внешнее» и «внутреннее» строение
тела человека. Познакомить с частями и внутренними
органами человека. Дать первоначальное представление о
работе внутренних органов.
2. Развивать речь, логическое мышление
3. Воспитывать бережное отношение к своему организму.
Оборудование: Слова, дом, самолет, силуэт человека (на доске
и у каждого ребенка), губка, шарик, рис. внутренних
органов, веревка
Ход урока
I Проверка домашнего задания
Мы с вами закончили изучать первую часть учебника
«Окружающий мир». Мы говорили о природе, о жизни города и
села и о том, где мы живем. У вас было необычное домашнее
задание: вам надо было подготовить сообщение на одну из тем по
выбору.
- Кто хочет прочитать свое сообщение или пересказать его?
II. Знакомство с учебником 2 части
1. Перед вами лежит учебник «Окружающего мира» 2 часть.
- Чем он похож на учебник 1 части?
На с.2 мы видим те же условные обозначения, что и в 1 части.
-Что они обозначают?
На с.3 мы видим наших друзей: папу, маму, Надю, Сережу,
попугая Илью и собаку Рыжика. Они помогут нам и дальше
знакомиться с учебником «Окружающий мир»
2. А какие разделы вошли в учебник 2 части? Прочитайте
оглавление.
III. Введение в тему
1. Знакомство с новой темой я хотела бы начать с загадки
В нем живет моя родня.
Мне без нее не жить ни дня.
В него стремлюсь всегда и всюду.
К нему дорогу не забуду.
Я без него дышу с трудом.
Мой кров, родимы, теплый …
- Что это? (карточка «дом»)
- Как устроен дом снаружи? (карточка «строение»)
То, что мы видим снаружи, это внешнее строение (карточка
внешнее строение)
- А что находится внутри дома*
То, что находится внутри дома, это внутреннее строение дома.
(карточка внутреннее строение)
2. Отгадайте другую загадку:
Не птица – а летит,
Не самолет – а жужжит.
- Что это? (картина самолет)
- Как самолет устроен снаружи?
Это все относится к внешнему строению самолета.
- А что находится внутри самолета?
Все, что вы назвали относится к внутреннему строению самолета.
3. Вы видите, что дом и самолет разные предметы.
- Но что общее мы у них отметили?
IV. Новая тема
Наш первый раздел называется «Здоровье и безопасность». Мы
сегодня будем говорить не о доме и самолете, а о человеке.
Прочитайте тему урока «Строение тела человека»
- На какие вопросы вы бы хотели ответить к концу урока?
V. Новая тема
1. Посмотрите друг на друга и скажите:
- Как снаружи устроено тело человека?
Вы назвали внешнее строение человека или по-другому «части
тела»
2.Верхняя часть тела это голова. На партах у вас лежат силуэты
человека. Покажите на нем голову
- Какая часть тела находится ниже головы? Покажите шею
- Какая часть тела находится под шеей? Покажите туловище
Туловище можно поделить на части: грудь, живот, спина.
Покажите их.
Сверху туловища расположены верхние конечности руки, снизу
нижние конечности ноги. Покажите их.
3.В учебнике на с.6 есть два рис.: мальчик и девочка. Названия их
частей тела заменили цифрами и буквами. Попробуйте догадаться,
какую часть тела они обозначают?
4. Итак, подведем итог. Закончите мое предложение «Голова, шея,
туловище, руки и ноги это …(внешнее строение тела человека или
части тела)
Физминутка
Мы ногами топ, топ
Мы руками хлоп, хлоп,
Раз присели, два привстали
Руки к верху все подняли.
Сели-встали, сели-встали
Вот какие все мы стали.
- Какие части тела у нас отдохнули?
5. Тело человека имеет не только внешнее, но и внутреннее
строение.
- Что вы знаете о внутреннем строении человека?
Тело человека внутри состоит из органов. Произнесите это слово…
Познакомимся с ними поближе.
6. Вы смотрите вокруг и видите предметы. Вы читаете книги и
играете в игры. Вы легко вспоминаете, где были вчера. Все это
происходит как бы само собой. Но это не так. Вашими мыслями,
чувствами, движением управляет мозг. Это важнейший орган
человека. Посмотрите на с.7.
- В какой части тела находится мозг?
Прочитаем в учебнике на с.8 абзац про мозг.
-Как по-другому его называют и почему?
Он следит за правильной работой главных внутренних органов. Он
следит за нашим дыханием, управляет им.
7. А как долго вы можете не дышать?
По моему сигналу вы все задерживаете дыхание. Я буду
отсчитывать секунды. Как вам станет трудно, вы выдыхаете воздух
и запоминаете число, которое я в это время назову…
- Сколько секунд вы смогли не дышать?
Человеку все время нужно вдыхать и выдыхать воздух. Дыхание
происходит при помощи легких. У каждого из нас 2 легких левое
и правое. С.7
-Где они находятся?
Легкие похожи на две губки. При выдохе легкие выпускают из себя
воздух и уменьшаются в размере (показываю с губкой). А при вдохе
легкие наполняются воздухом и расширяются (показ)
Проверим это на себе: положите руку на грудь и вдохнули. Легкие
расширились. Выдохнули воздух легкие уменьшились
Прочитайте из учебника отрывок про легкие с.8
- Что интересного о работе легкого вы узнали?
8. Как узнать, человек жив или нет?
Чтобы правильно ответить на этот вопрос, надо выяснить, бьется ли
у него сердце (с.7)
- Где находится сердце?
Оно находится в груди слева. Положите руку себе на сердце
- Чувствуете толчки? Это работает ваше сердце. Если сердце
перестанет работать, человек погибнет. Вот какой важный орган
сердце, а размером оно с кулак.
- Прочитайте на с.8 как работает сердце?
- Как понимаете выражение «неутомимый мотор»?
9. Представьте, что вы пришли из школы домой и мама вам на
обед подает кусок сырого мяса и две сырые картофелины.
- Станете вы это есть? Почему?
- О чем вы попросите маму?
Точно так же и нашему организму нужна по-особому обработанная
пища. Все, что попало в рот, должно перевариться и впитаться в
кровь. Этим занимаются органы нашей «внутренней кухни».
Главное отделение нашей «внутренней кухни» - это желудок.
- Где находится желудок ? с.7
Он находится в верхней части живота (под ребрами) с левой
стороны. Найдите его у себя. Желудок напоминает мешок. Внутри
он пустой. Без еды он похож на сдувшийся воздушный шарик
(показ). Дунешь в него (дую) он чуть надуется. Так и желудок.
Когда в него попадает пища, он растягивается. Чем больше пищи
мы съедим, тем больше растянется желудок. Но больше 2-3 литров
пищи в него не полезет.
Прочитайте о нем на с.8
-Что происходит в желудке с пищей?
- Что значит «переваривается»?10. В желудке пища переваривается
наполовину. Она еще густовата. И тогда она отправляется в
длинное путешествие по извилистому лабиринту = кишечнику
- Где находится кишечник?
- Почему его называют «длинным лабиринтом»?
Его длина достигает примерно 8 м. Чтобы вы примерно знали,
сколько это 8 м, я покажу вам веревку такой длины.
- Как же такой длинный кишечник помещается у нас в животе?
Он очень плотно свернут. Прочитайте о нем на с.9.
-Что происходит с пищей в кишечнике?
11. И последний орган «внутренней кухни», о которой мы
поговорим – это печень
- Где находится печень?
Печень живет справа в верхней части живота, под ребрами. Это
«соседка» желудка. Найдите ее у себя. Она вырабатывает желчь.
- Что такое желчь?
Это желто-зеленая горькая жидкость. Она поступает в кишечник и
помогает переваривать пищу.
VI.Закрепление
1. Подведем еще 1 итог.
- Кто сможет показать и назвать внутренние органы человека?
2.- Как называют части тела, которые мы видим снаружи?
- Что образуют органы, находящиеся внутри человека?
Откройте тет. на с.3 №1
-На каком рис. показано внутреннее строение, а на каком
внешнее?
- Как вы догадались? Подпишите рис.
Прочитайте задание и выполните его сами. Проверим. Я называю
слова, а вы говорите, к какому строению оно относится…
3.№2 Надо не только решить кроссворд, но и ответить на вопрос :
что вы узнали об этом органе?
VII. Дом.задание
.