Конспект урока "Какое бывает настроение" 2 класс


Тема. Какое бывает настроение
Цель: обратить внимание учеников на эмоциональное состояние человека и его
изменение в зависимости от ситуации.
Задачи:
- образовательные: познакомить с понятием «настроение», расширить
представление о том, что влияет на настроение человека.
- формировать учебные умения: обучать работе по учебнику и в тетради, работе
«в паре» и индивидуально, умение самостоятельно работать, проверять работу и
доказывать свою точку зрения, проявлять активность при фронтальном опросе,
умение слушать и быть внимательным, развивать монологическую речь и
диалогическую, расширять словарный запас, развивать навыки чтения, умение
анализировать, делать выводы, классифицировать.
- воспитательные: воспитывать бережное отношение к своему здоровью, умение
сочувствовать другим, воспитывать культуру поведения на уроке, дома при
просмотре телепередач.
Ход урока:
1.Оргмомент.
Игра «Доброе утро.»
- Я скажу слова «Доброе утро…» и назову кого-то из нашего класса. Те, кого я
назову, помашут мне рукой - значит, вы услышали и отвечаете на мое
приветствие. Попробуем?
- доброе утро всем девочкам!
- доброе утро всем мальчикам!...
- Доброе утро всем тем, кто чистил сегодня зубы!...
- Доброе утро всем, кому нравится такая погода, как сейчас за окном!...
- Доброе утро всем, кто любит конфеты!...
- Доброе утро всем, кто хочет знать, чем будем заниматься сегодня на нашем
занятии!..
2.Целепологание и мотивация
Прочитайте слова и найдёте среди них лишнее:
строительство, застроить, настроение, строители, пристроился. (лишнее –
настроение)
Проблемная ситуация.
-Что же можно строить? А настроение строить можно?
3.Постановка цели урока: Слайд 3
Сегодня мы с вами поговорим о настроении, какое оно бывает, от чего зависит,
как оно может повлиять на человека.
Вот давайте все вместе и постараемся найти ответы на эти вопросы.
4.Актуализация знаний и умений.
.Поиск ответов на поставленные вопросы:
а) так что же такое настроение? Как вы понимаете?
Бывают чувства у зверей,
У рыбок, птичек и людей.
Влияет без сомнения, на всех
Нас настроение,
Кто веселится, кто густит
Кто испугался, кто сердит
Рассеет без сомнения
Азбука настроения
-Где мы можем найти объяснение слова “настроение”.
Работа обучающихся с толковым словарем Ожегова.
Настроение – это внутреннее душевное состояние человека. Это то, что чувствует
человек
. Сегодня на нашем занятии мы будем учиться справляться с проблемами,
которые нередко возникают у вас и портят вам настроение. Часто не получается
сделать что – то так, как хотелось бы, иногда бывает грустно без близких людей,
бывает обидно от чего-то.
5. Изучение нового материала.
Откроем учебник на стр.65 и рассмотрим рисунки, какое настроение у каждого
ребенка, и почему?
а) Анализ жизненных ситуаций.
- Сейчас вы должны будете по моему описанию представить себе несколько
ситуаций.
Если ситуация создает у вас хорошее настроение, то улыбнитесь
В случае если ситуация портит вам настроение, положите руки на парту и
наклоните голову.
1) Вечером зазвонил телефон, бабушка сообщила о своём приезде.
2) На твоих глазах прохожий пнул ногой маленького котенка.
3) Неделю назад ты с мамой посадил в цветочный горшок апельсиновую
косточку, а сегодня утром ты заметил, что из земли пробился нежный зеленый
росток.
4) Вчера у тебя заболела мама – она целый день не вставала с постели.
- А можно ли избежать болезни? Что мы должны помнить, чтобы меньше
болеть?
б) Состояние природы и настроение людей.
- Плохое и хорошее настроение может создаваться не только жизненными
ситуациями, но и состоянием природы.
- Послушайте четверостишия
Заунывный ветер гонит
Стаю туч на край небес,
Ель надломленная стонет,
Глухо шепчет темный лес.
- Какое настроение вызвали у вас эти строки?
Выберите цвет, который создает печальное настроение.
Вижу чудное приволье,
Вижу нивы и поля -
Это русское раздолье,
Это русская земля!
- А какое настроение у вас создали эти строчки?
- Назовите цвета, которые, на ваш взгляд, соответствуют этому настроению.
А иногда бывает и так, что настроения совсем нет. Вот послушайте.
Когда нет настроения,
Не спорятся дела,
В душе печаль и скука,
Тоска, тоска, тоска.
-Какие цвета соответствуют этому настроению?
Физминутка.
Говорят, у людей с разным настроением даже походка разная. Попробуем
изобразить.
Грустный, радостный, злой, спокойный, веселый.
5. Закрепление и применение учебного материала.
а )Поиск способов улучшения настроения:
А можно ли изменить настроение, настроить себя на жизнерадостный лад?
Давайте научимся создавать хорошее настроение!
1 прием. Подвигаться под ритмичную музыку.
(Звучит музыка – дети двигаются)
2 прием. Вызвать у себя смех.
- Можно, например, послушать или прочитать смешную историю.
3 прием. Полакомиться сладостями.
4 прием. Поиграть с животными.
5 прием. Почитать книгу.
б) Упражнения для исправления настроения.
упражнение 1 - «Послушай меня».
Возьми свою любимую мягкую игрушку и расскажи ей про своё плохое
настроение, пожалуйся ей, кто тебя обидел, кто тебя не понял…
упражнение 2 - «Свет мой, зеркальце…»
Возьми зеркальце и посмотри на себя унылого, грустного, весело подмигни
себе, улыбнись, скажи сам себе добрые, ласковые слова.
Вывод: так можно ли изменить настроение?
- Работа в тетради на стр.70. задание – 1-3
1. закрасить круги по надписям.
2. Определить настроение по выражению лица
А от чего зависит ваше настроение в школе? ( от успешного выполнения заданий,
от хороших оценок)
6. Итог.
- Достигли ли мы поставленной цели - научиться определять по внешним
признакам настроение другого человека? Как же мы можем определить
настроение другого человека?
- По вашим лицам я вижу, что довольны результатам нашего исследования.
- Научились улучшать собственное настроение? При помощи каких приемов?
- Очень важно, чтобы каждое утро у вас начиналось с положительных эмоций, с
хорошего настроения. Даже если будут трудности, верьте, что справитесь с ними.
Начинайте день с улыбки. Улыбка – это залог хорошего настроения. Так мы
дарим друг другу здоровье и радость.
7.Рефлексия:
- Отметьте на листке ваше настроение.
- У кого улучшилось? Настроение легко меняется, и очень важно уметь беречь
его, своё и тех, кто нас окружает.