Конспект урока "Отказывай, не обижая. Ответы на отказ" 2 класс


Урок 25.
Тема: Отказывай, не обижая. Ответы на отказ.
Цель:
Знакомим детей со средствами, смягчающими отказ:
вежливыми словами;
объяснением причины отказа;
обещанием выполнить просьбу впоследствии;
соответствующими мимикой, жестами, тоном.
Закрепляем умение детей вежливо отказывать:
учим уместной реакции на отказ.
Этапы урока
Ход урока
Формирование УУД и
ТОУУ (технология
оценивания
учебных успехов)
Ι. Актуализация
знаний.
Оргмомент.
- Каким бы вы хотели видеть наше занятие? (весёлым, интересным,
познавательным)
- Что делают спортсмены перед основной игрой? (разминаются)
-Для чего? (чтобы хорошо играть)
- Мы с вами тоже немного разомнёмся, прежде чем приступить к
основной части нашего занятия. Нам необходимо размять нашу
дыхательную систему и потренировать голосовые связки.
-Очень важно научиться хорошо дышать при произнесении речи.
2. Дыхательная гимнастика.
а)- Выполним с вами упражнение «Воздушный шар». Представьте
себе, что вы воздушный шар и вас надувают: медленный вдох
носом, руки вверх, задержать дыхание и быстро выдохнуть, руки
Познавательные УУД
1. Развиваем умение извлекать
информацию из схем,
иллюстраций, текстов.
2. Представлять информацию в
виде схемы.
3. Выявлять сущность,
особенности объектов.
4. На основе анализа объектов
делать выводы.
5. Обобщать и классифици-
ровать по признакам.
опустить. (Повторить 4 раза)
- Сдуть пылинку с руки (постепенно увеличивая напор)
-Молодцы!!!
Актуализация знаний.
-Вы уже знаете, что отказывать в просьбе можно по разному. И
реакция на отказ в просьбе может быть разной.- На доске есть
варианты ответов на отказ, я буду читать вы если вежливый отказ
–хлопаете в ладоши, если грубый- не хлопаете.
ΙΙ. Постановка
учебной
проблемы.
- Как вы думаете какая будет тема нашего занятия? (ответы на отказ)
- Сегодня мы будем учиться отказывать на просьбу человека не
обижая его.
-Какие слова обозначают, что дальнейшее общение между
знакомыми или друзьями может прерваться? Я очень обижен
(огорчён)» « Я тебя понимаю» )
Составьте свои ответы на отказ. (в парах)
Коммуникативные УУД
1. Развиваем умение
слушать и понимать других.
2. Строить речевое
высказывание в
соответствии с
поставленными задачами.
3. Оформлять свои мысли в
устной форме.
4. Умение работать в паре.
ΙΙΙ. Применение
знаний.
Применение знаний.
1).- Послушайте фрагмент сказки А.Сент- Экзюпери «Маленький
принц» и найдите предложения в которых содержится просьба и
отказ. (чтение учителя фрагмента сказки стр. учебника 45 зад №58)
(просьба –поиграй со мной Отказ не могу я с тобой играть . Я не
приучен.
2).- Вы конечно знаете сказку «Садко»? Представьте себе. Что вы
попали в подводное царство и царь предлагает вам сундук с
морскими сокровищами, чтобы вы остались у него навсегда. Какой
Личностные результаты
1. Развиваем умения
выказывать своё отношение
к героям, выражать свои
эмоции.
2. Оценивать поступки в
соответствии с
определённой ситуацией.
вариант отказа вы выберете? (см.приложение) (ответ 4, может и 3) 3)
–Послушайте стихотворение Анна-Ванна- бригадир и скажите
сколько раз отказывает Анна (загибайте пальчики) (отказывает 4
раза, в грубой форме, т.к они мешают работать) Учебник стр.49 зад.
№64 4) –Какие пословицы можно использовать при вежливом
отказе ( пословицы на доске)
5) Просмотр м-ф «Стрекоза и муравей» (10 мин)
-Что просила Стрекоза?
- Что ответил ей Муравей?
-Как он ей ответил?
Вежливым ли был отказ муравья?
3. Формируем мотивацию к
обучению и целенаправ-
ленной познавательной
деятельности.
Регулятивные УУД
1. Развиваем умение
высказывать своё предпо-
ложение на основе работы с
материалом учебника.
2. Оценивать учебные
действия в соответствии с
поставленной задачей.
3. Прогнозировать
предстоящую работу
(составлять план).
4. Осуществлять
познавательную и
личностную рефлексию.
ΙV. Итог урока.
Расскажите, как сделать свой отказ вежливым, необидным.
В каких случаях можно не заботиться о том, чтобы отказ был
вежливым? (Если просьба нехорошая, злая, например, как у
Дракона.)
Сегодня мы говорили о том, какая реакция может быть на отказ
выполнить просьбу.
В каком случае отказ может быть принят, не вызовет обиды и
раздражения?
Если вы увидели, что отказ был воспринят с обидой,
ТООУ
непониманием, то как это исправить?