Конспект урока "Разнообразие птиц" 2 класс


Дата 11.04.14. Класс 2 «А»
Тема урока: Разнообразие птиц.
Цель урока: Осмысление и первичное запоминание знаний о видах птиц и их
среде обитания.
Структура урока: мотивация, актуализация, осмысление, первичная проверка
понимания, организация первичного повторения, анализ, рефлексия, домашнее
задание.
Форма организации урока: Информация о видах птиц, знакомство с новыми
видами птиц, информация об их данных. Групповая работа, игровой момент,
блиц-опрос. Наглядные пособия: карточки с рисунками птиц, кроссворд.
Раздаточный материал: карточки, кроссворд.
Межпредметные связи: Русский язык, ботаника, география, экология,
математика.
Ход урока
1. Организационный момент: Приветствие; проверка посещаемости;
психологический настрой.(30 секунд)
2. Постановка цели и задач урока: ознакомление учащихся с планом урока.
(30 секунд.) (дача информации по теме, блиц-опрос, решение кроссворда).
3. Объяснение темы: ( 20 минут). Заинтересовать учащихся посредством
ознакомления с информацией о данных (вес, длина, какой размах крыльев и т.д.)
и жизни разнообразных видов птиц. Показ карточек с рисунками птиц
одновременно задавая наводящие вопросы.
4. Проведение блиц-опроса: ( 3 минуты)
1. Чем птицы отличаются от животных? (тело покрыто перьями, а не
шерстью).
2. Как называются птицы которые улетают на зиму? (Перелетные).
3. Как называют птиц, которые остаются зимовать? (Зимующие, оседлые)
4. Куда и почему они улетают?
4. Физкульт.минутка. (1 минута)
5. Кроссворд. (15 минут) Раздать детям незаполненный кроссворд, который
заполняется вместе с ними.
Вопросы кроссворда по горизонтали:
3. Крылатый, горластый, красные ласты? (Гусь).
4. Встали братья на ходули,
Ищут корма по пути.
На бегу ли, на ходули -
Им с ходулей не сойти. (Журавль).
9. Маленький мальчишка В сером армячишке По дворам шныряет,
Крохи собирает,
В полях ночует,
Коноплю ворует. (Воробей)
10. На шесте дворец,
Во дворце певец,
А зовут его ... (Скворец).
12. Окраской - сероватая,
Повадкой - хитроватая,
Крикунья - хрипловатая -
Известная персона. Кто она? (Ворона).
13. Длинноногий, длинноносый,
Длинношеий, безголосый,
Он летает на охоту За лягушками к болоту. (Аист).
По вертикали:
5. Раздается на лугу Чье-то нежное «ку-ку»
Это за лесной опушкой Отсчитала год ... (Кукушка).
6. Спереди - шильце,
Сзади - вильце Сверху - синее суконце,
Снизу - белое полотенце. (Ласточка).
5. Раздается громкий стук.
Среди веток - тук да тук.
6. Чистишь дерево, приятель?
7. Тук - тук - тук, -ответил (Дятел).
6. Вертится, стрекочет,
Весь день хлопочет. (Сорока).
7. Не король, а в короне Не гусар, а при шпорах.
На часы не выглядывает,
А время знает. (Петух).
8. Трели песни разлились
Среди листьев и ветвей.
Как прекпасно твое пенье,
Голосистый ... (Соловей).
11. Днем слепа, ночью зряча,
Мышей ловит, а не кот. (Сова).
5. Рефлексия. (2 минуты)
11. Вспомните как вы работали сегодня на уроке?
12. Какую информацию вы услышали впервые?
13. Какая птица вам понравилась?
14. Почему?
15. О чем вы могли бы рассказать своим родителям дома, после нашего урока?
6. Дача домашнего задания: (30 секунд)Пересказ текста, стр
8. Подведение итога урока: (2,5 минуты) оценка знаний, мотивация оценок.