Конспект организованной образовательной деятельности в старшей группе "Мастера, скорей за дело"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №103 «Потешка»
Конспект организованной образовательной деятельности
в старшей группе
Мастера, скорей за дело
Локтева Наталия Юрьевна, старший воспитатель
Вологда, 2015 год
Задачи:
1. Формировать знания детей о русской матрёшке, как об одном из старинных народных промыслов.
2. Развивать творческую фантазию детей через раскрашивание плоскостной матрешки сувенира.
3. Продолжать воспитывать у детей на русских народных традициях любовь и бережное отношение к семье.
Интеграция образовательных областей:
Художественно - эстетическое развитие. Познавательное развитие. Социально-коммуникативное развитие. Речевое развитие. Физическое
развитие.
Предварительная работа:
Экскурсия в мини - музей «Матрёшка деревянная игрушка»
Рисование «Платочек Матрёшки».
Заучивание пословиц и поговорок к занятию.
Лепка матрёшек из солёного теста (родители).
Пластилинография - украшение фартука матрёшки
Материалы:
Плоскостные матрешки из соленого теста в форме магнитов.
Бумажные трафареты матрешек с набором одежды и предметов - помощников
Краски
Кисти
Небольшая корзиночка
Русские народные мелодии в записи, русская народная мелодия в обработке Т. Ломовой, русская народная песня «Русская
матрёшка»
Ход.
Воспитатель: Здравствуйте, дети. Я - Хозяйка страны Мастеров. Ко мне приходят те, кто умеет и любит создавать что то новое,
красивое – мастера. А какие пословицы и поговорки о труде вы знаете?
Предполагаемые ответы детей:
Делу время – потехе час;
Без труда не вытянешь и рыбку из пруда;
Какие труды – такие и плоды;
Маленькое дело лучше большого безделья;
Умелые руки не знают скуки;
Каков мастер, такова и работа;
Хорошая работа два века живёт;
Солнце землю красит, человека труд
Воспитатель: Послушайте, пожалуйста, и скажите, о каком городе эти строки?
В самом центре России город древний живет.
Работящий и сильный в нем родится народ.
Здесь такие просторы -
Не окинет и взгляд.
Ваши радует взоры резной палисад. (ответы детей)
Правильно, о нашем городе, о Вологде.
Воспитатель: Как на нашей улице мастера живут,
Своим трудом, любовью радость нам несут.
Интересно, о каких мастерах идет речь? А кто может объяснить, почему улицу назвали улицей? (ответы детей). Я вам помогу. Встаньте
в две шеренги лицом друг к другу. Представьте, что каждый из вас сидит у окошка в своей избе и смотрит. Что вы видите? (товарища
напротив). А что именно у товарища вы видите? (Жестом подсказывает лицо). У лица вот так и получилось слово улица. Какой
интересный и простой русский язык. А какие мастера жили на этих улицах? (ответы детей, рассуждения)
Воспитатель: Вы всех назвали правильно. Я хочу вам напомнить о тех мастерах, которые радовали детей и взрослых игрушками,
сделанными из дерева. Сегодня поиграем в игру «У дедушки Трифона» (в заключительной части игры на слова «и все делали вот так…»
имитировать резьбу по дереву).
Воспитатель: Чему же учил дедушка Трифон своих сыновей? Конечно, вырезать игрушку из дерева. Вот она русская матрешка.
(Воспитатель показывает матрешку) Давайте вспомним, что мы о ней знаем? (ответы детей) Матрешка была своеобразным оберегом
семьи - хранительницей домашнего очага (сколько детей в семье, столько и матрешек), поэтому её дарили на свадьбу невесте с
пожеланием иметь много детей
Воспитатель: Ребята, вы знаете, что семья каждой матрешки очень большая. Хотите познакомиться с этой семьей? Воспитатель
открывает матрешку и рассказывает:
Самая большая матрешка это бабушка, она очень мудрая и добрая.
Вторая матрешка это дедушка. Он любит мастерить.
Третья – папа. Он кормилец, заботится о своей большой семье.
Четвертая – мама. Она добрая хозяюшка, любит готовить и шить.
Пятая – сыночек – озорной мальчик, всегда помогает родителям ухаживать за овощами в огороде.
Шестая – дочка – красавица. Любит петь и танцевать.
Седьмая – дочка. Она еще очень маленькая. Ее любимое дело – поиграть с котенком.
Сколько всего матрешек? (семь) Правильно, всего их семь и каждая эта матрешка может сказать про себя «Я». Бабушка может сказать:
«Один - это Я», дедушка скажет: «Два это Я» Младшая дочка скажет: «А семь Я». Давайте хором повторим про последнюю
матрешку: семь Я. Вы заметили, что сложилось слово: «семья». Удивительный русский язык!
Воспитатель: А вы запомнили, чем любят заниматься члены этой семьи. Давайте вспомним. (Ответы детей). У нас есть трафареты этих
матрешек. Предлагаю разделиться на группы и подобрать для них одежду в зависимости от их любимых занятий и предметы
помощники. Например. Если мама любит готовить, то ей надо подобрать платье, фартук и поварешку, сынишке – леечку.
Дидактическая игра «Подбери правильно»
Воспитатель: Вы обратили внимание, что у наших друзей - матрешек не нарисованы лица. Предлагаю вам с помощью готовых деталей
лаза, носик, рот) «нарисовать» им лица. (выполняют). Расскажите, какие они у вас получились по характеру (варианты ответов -
добрые, скромные, веселые, умные)
Воспитатель: Ребята, в каждой семье принято заботится друг о друге, совершать добрые дела. Сейчас мы встанем в круг. Кому на
ладошку я поставлю корзиночку, тот должен положить в нее добрые дела, которые делает дома вся семья.
Игра «Назови добрые дела»
(Предполагаемые ответы детей: готовить вкусную еду, ходить в магазин, ухаживать за больным дедушкой, мыть посуду, стирать
белье, гулять с собакой)
Воспитатель: Правильно вы сказали, что семья наших матрешек получилась добрая и веселая. Я вам по секрету скажу, что у них есть
любимая хороводная игра. Мы сейчас с вами поиграем.
(Дети становятся в хоровод, исполняют песню на русский народный мотив).
Деревянные сестрицы.
чернобровы, круглолицы. (Дети качают головой от плеча к плечу).
Любят яркие одежки
Деревянные матрешки. (Дети кладут руки на пояс, делают полуобороты вправо и влево).
Как у нашей у Матрешки
Сарафан упрятал ножки. (Дети выставляют поочерёдно ножки на пятку).
Как Матрена заплеталась
Да платочком покрывалась. (Дети изображают, будто они плетут косу и завязывают в платок).
Чернобровы, круглолицы,
Очень дружат все сестрицы. (Дети поднимают руки вверх и плавно качают ими вправо, влево).
Что случилось милый друг?
Кто-то спрятал всех подруг. (Дети от удивления разводят руками).
Ты не бойся, песню пой,
Они сидят одна в одной.
Воспитатель: Вы знаете, что в каждой стране есть свои сувениры? И в нашей огромной стране тоже есть такой сувенир, он так же
считается символом России, как флаг, герб, берёза. Вы уже догадались, что это матрешка. Приятно любоваться матрёшками, но ещё
приятнее создавать красоту своими руками. Наши мамы - очень рукодельные. Вчера вечером они собрались здесь в нашей группе и из
соленого теста изготовили интересные магнитики в форме матрешек. А раскрасить не успели. Предлагаю вам заняться этим
увлекательным делом. Представьте себя мастерами.
Мастера, скорей за дело!
Украшай матрёшек смело.
Выбирай любой узор,
Чтобы радовал он взор.
(Дети раскрашивают матрешек и укрепляют на магнитной доске в форме хоровода)
Воспитатель: Дети, вам понравилось путешествие по улице мастеров? А что понравилось больше всего? (ответы детей). И мне сегодня
было с вами интересно. Посмотрите, какие у вас получились красивые сувениры матрешки! Я горжусь вами. Можно вас всех назвать
«маленькими мастерами».
Мастерством похвастаться может очень смело мы
Кисточкой и краскою действуем умело мы.
Просим поприветствовать мастеров из Вологды
Руки наши ценятся подороже золота.
Спасибо вам за работу.
Литература:
1. Арстанова Л.Г. Занятия и развлечения со старшими дошкольниками: разработки занятий, бесед, игр и
развлечений на нравственные темы. - Волгоград: Учитель, 2009
2. Кондрыкинская Л.А. Дошкольникам о защитниках отечества: методическое пособие по патриотическому
воспитанию в ДОУ. - Москва: Сфера, 2006
3. Программа воспитания и обучения в детском саду/ под ред. М.А.Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой–
М.: Сфера, 2007.