Конспект урока "Э. Мошковская "Физ–куль–ту-ра" 2 класс


Урок чтения во 2 классе: Э. Мошковская «Физ –куль ту -ра».
Цели:
- учить правильному плавному слоговому чтению и чтению целыми словами;
- отработка навыков и умений вести диалог, моделировать распространенное
предложение;
- коррекция памяти на основе упражнений в запоминании и
воспроизведении;
- воспитание потребности в здоровом образе жизни.
Оборудование: загадка о школе; картинки с изображением артикуляционных
упражнений; пословицы о здоровом образе жизни; презентация по ЗОЖ.
Ход урока.
1. Орг. момент:
- Ребята, скажите, какой сейчас урок? Какой по счету? Какой день
недели? Какое число?
2. Артикуляционная гимнастика:
Упражнение «улыбка»
-Чтоб понравиться лягушкам
Тянем губки прямо к ушкам.
Упражнение «хоботок»
- Подражаю я слону
Губки хоботком тяну.
Упражнение «Непослушный язычок»
- Мы прижмём язык зубами: та-та-та.
А потом прижмём губами: пя-пя-пя.
Дыхательная гимнастика:
вдох – нос, выдох – рот
вдох – рот, выдох – нос
вдох – рот, выдох – рот
вдох – нос, выдох – нос.
Чистоговорка:
Шесть мышат шагают в школу,
Шаловливых и весёлых.
На уроках шесть мышат
Шелестят, шумят, шуршат.
Тише, кот сюда спешит.
Шмыг – и в школе ни души.
А как ведут себя в школе наши ребята?
3.Актуализация знаний:
- Как называется раздел учебника, который мы изучаем?
(Зазвенел звонок – начался урок.)
- Мы продолжим разговор о школе, об учениках и уроках.
4. Проверка домашнего задания:
(Чтение рассказа В. Голявкина «Про то, для кого Вовка учится».)
- Как вы думаете, для чего нужно учиться в школе?
- Что значит «учиться для других», объясните.
- Чем Вовка может помочь другим людям?
Отгадаете загадку:
Стоит дом. Войдешь в него слепым, а выйдешь зрячим? (Школа)
Объясните, что это значит.
5. Физкультминутка.
Руки вверх и руки вниз.
Ты давай-ка не ленись!
Взмахи делай чётче, резче,
Тренируй получше плечи.
(Рывки руками.)
Корпус вправо, корпус влево –
Надо спинку нам размять.
Повороты будем делать
И руками помогать.
(Повороты корпуса в стороны)
На одной ноге стою,
А другую подогну.
И теперь попеременно
Буду поднимать колени.
(По очереди поднимаем согнутые в коленях ноги как можно выше).
Отдохнули, посвежели.
И на место снова сели.
6. Сообщение темы урока:
- Сегодня на уроке мы продолжим работу над темой «Зазвенел звонок –
начался урок» и познакомимся со стихотворением Э. Мошковской
«Физкультура».
7.Основная часть:
А) Словарная работа:
До чёт руг взять
Дох счёт круг сесть
Вдох друг
Выдох
Б) Презентация «Здоровый образ жизни»
- Хорошее здоровье – это богатство человека, которое накапливается
медленно с детского возраста, но которое можно легко растерять. Поэтому с
детских лет нужно бережно относиться к своему здоровью.
В) Чтение стихотворения учителем.
8. Продолжение основной части:
I Хоровое чтение стихотворения.
II Чтение «Цепочкой».
- Расскажите, что вы видите на картинке?
III Чтение вслух.
- Как можно сказать по другому «бегут в затылок друг другу»?
IV Почтите последние четыре строчки стихотворения, постарайтесь их
запомнить и все, хором их повторим. (Читают хором наизусть).
9. Обобщение:
- Объясните, почему нужно заниматься физкультурой.
Этот предмет важен для школьников и почему?
10. Итог:
- Какую пользу для школьников приносят занятия физкультурой?
Объясните пословицы:
Быстрого и лёгкого болезнь не догонит.
К слабому и болезнь пристанет.
- Что ещё, кроме физкультуры помогает нам сохранять своё здоровье?
Каждый твёрдо должен знать:
Здоровье надо сохранять.
Нужно правильно питаться,
Нужно спортом заниматься.
Руки мыть перед едой,
Зубы чистить, закаляться
И всегда дружить с водой.