Конспект урока "Мягкий и твердый разделительные знаки" 1 класс


Тема урока: Мягкий и твердый разделительные знаки.
Тип урока: открытие новых знаний
Цель : Познакомить с мягким и твердым разделительными знаками.
Задачи:
1. Формировать представление о том, в каких случаях пишем ъ, а в каких разделительный мягкий знак.
2. Развивать навыки фонематического анализа слов (семья, съел) с опорой на схемы.
3. Формировать навыки чтения слов с данными буквами.
4. Обучать работе с текстом.
5. Способствовать развитию орфографической зоркости. Пополнению активного словарного запаса;
6. Развивать речь, внимание, логику, творчество. Воспитывать чувство дружбы, доброты и уважения.
Планируемые достижения учащихся на уроке (чему учащийся должен научиться, что усвоить)
Познакомиться с буквами ь и ъ не обозначающими звуков.
Производить фонетический анализ слова с опорой на схему.
Развивать навыки чтения.
Выполнять задания по картинкам . Составлять предложения.
Формировать навыки самооценки своей деятельности.
Оборудование:
1 Карточки для проведения анализа слов.
2. телевизор, компьютер. СД диск обучение грамоте,1 класс (В.Г. Горецкий и др.)
3. карточки слогов.
Ход урока:
1.Организация детей к уроку.
1.1 Дорогие ребята, сядьте удобно. Потрите ладошки. Вы почувствовали тепло? (да.)
Прикоснитесь ладошками друг к другу и передайте его. Пусть на уроке вам будет также тепло и уютно.
Проверьте, все готовы к уроку !
Сегодня девизом нашего урока будет «Друзья, ученье нас объединяет».
1.2 речевая разминка.
- Как гудит сильный ветер? (У-У-У)
- Как шумят деревья? (Ш-Ш-ш)
- Как фыркает ежик? (ф-ф-ф)
- Как рычит собака? ( р-р-р)
- Что мы сейчас произносили? (звуки)
- А на письме. чем звуки записываются ? (буквами)
2. Повторение ранее изученного материала.
Интеллектуальная разминка. Игра «да- нет»
1. В русском алфавите 33 буквы? ( +)
2. Звуки делятся на 3 группы? (-)
3. Гласные звуки поются? (+)
4. Гласные звуки произносятся с помощью голоса? (+)
5. При произношении согласных звуков мы встречаем преграду? (+)
6. Звуки можно прочитать?(-)
7. Буквы можно услышать?(-)
8. У всех букв алфавита есть звуки? (-)
9. Мягкий знак смягчает согласную букву? (+)
10. Ъ и Ь знаки не обозначают звуков?(+)
(+, -, +, + ,+ ,-, - ,- , +, +)
- Какие гласные указывают на мягкость согласного. (е, ё ,ю,я)
- Есть ещё буквы, указывающие на мягкость согласного. ( Ь)
3. Постановка темы и учебной задачи.
Ребята давайте прочитаем ещё раз девиз нашего урока.
«Друзья, ученье нас объединяет».
-Какие буквы вам не знакомы. (Ъ)
- В каком слове? ( объединяет)
- Оказывается Ь знак не только смягчает согласную, но и выполняет ещё одну роль. (какую?)
- Вот, сегодня, нам с вами надо будет стать исследователями и узнать какую ещё роль выполняет Ь и Ъ
знаки.
4. Открытие нового знания
Составим звуковую схему слов:
с е м я с е м ь я
- Сравните, пожалуйста, что у вас получилось?
(В слове семя – 4 звука, а в слове семья 5 звуков)
- Как же так получилось? ( буква я дает 2 звука)
-На что указывает буква Я в слове семя? (На мягкость согласного. )
- А в слове семья? ( ответ детей)
- Когда буква Я ещё дает два звука.( Когда стоит первая или после гласной.)
- Посмотрите внимательно, нам подходят эти случаи. (Нет)
- Вы сегодня исследователи, давайте исследуем этот случай.
- Что будет если мы уберем Ь из слова семья? ( получится слово семя)
- Что обозначает слово СЕМЯ (зерно)
- Что обозначает слово СЕМЬЯ (Папа, мама, близкие люди) можно свериться с толковым словарем.
- Это одинаковые слова? (Нет)
- На что показывать буква Я, стоя после М ( На мягкость буквы м.)
- На, что показывает буква Я, стоя после Ь? ( не знаем )
- Тогда посмотрите, что делает Ь знак? ( Он разрывает согласную и гласную, дающую два звука.)
- Правильно. Для этого после буквы м пишется разделительный мягкий знак. Он показывает, предупреждает,
что букву я надо читать, как 2 звука.
- Какой вывод можно сделать? ( Ь служит для разделения мягкого согласного и гласной дающей 2 звука)
- А теперь мы можем сказать тему нашего урока. ( разделительные Ь и Ъ знаки)
Физминутка (под музыку)
Есть ь – хлопаем в ладоши, нет Ь - топаем
Лист, стулья, пьёт, лёд, вьюга, крылья, съел, моль, сел, въезд,
Составим звуковую схему к словам:
сели съели
-Что обозначает буква е в слове сели? ( мягкость)
- Сколько звуков она дает?( только один звук.)
-В слове съели е обозначает сколько звуков?. ( 2)
- Почему? (Ъ знак стоит после согласного перед гласной)
- что делает Ъ знак? Показывает твердость согласного (разрывает согласную и гласную)
Какой вывод можно сделать?
Вывод № 2: Разделительный Ъ пишется после твердого согласного перед
буквой гласного, которая произносится со звуком [й]или дает два звука.
5. Закрепление.
5.1 Играем вместе.
Читаем слоги и находим слова , которые спрятались.
Съе объя кь шью* зья
рья нь вью вью * фь
въе нья мь вьё ль
лью * сь пь пью * ть
Физ.мин динамическая под музыку.
5.2 Игра «найди слова с Ь и Ъ знаками»
(медведь, письмо, руль, почтальон, подъезд, дверь , колокольчики, ремень , подъехать)
5.3 Составляем рассказ по картинке.
5.4 Смотрим мультфильм по рассказу.
Итог урока
- О чем мы говорили на урока? (Разделительный Ь и Ъ)
- С какой же целью пишется разделительный мягкий и Ъ знаки ? (разделяет согласный и гласный звук)
- Где в словах пишутся мягкий и Ъ знак? (между согласной и гласной)
- Сколько звуков обозначают буквы, которые стоят после разд. Ь и Ъ?
Рефлексия
-Что понравилось?
-Почему?
- Что вызвало затруднение?
- Почему?
-Оцените свою работу на уроке . ( Дети оценивают себя на дереве познаний .)
Спасибо за урок!