Конспект урока "Временные представления" 1 класс


Конспект урока математики
для обучающихся
1 класса
специальной коррекционной школы VIII вида
Тема: «Временные представления.
Цель: Формирование умения различать части суток: утро, день, вечер,
ночь.
Задачи: 1. Дать представление о том, что утро, день, вечер, ночь составляют
сутки.
2. Способствовать развитию психических процессов: памяти,
мышления, внимания.
3. Воспитывать положительную учебную мотивацию,
познавательный
интерес к предмету.
Оборудование: индивидуальные предметные множества, нитки разной
толщины, сказочный герой « Красная Шапочка», таблица
« Сутки», сигнальные карточки ( солнышко, луна).
Содержание урока.
I. Организационный момент. Сообщение темы, цели и задач урока.
Беседа о сегодняшнем дне.
- Какое время года?
- Какой месяц?
- Какое сегодня число?
- Назовите все дни недели?
- Какой сегодня день недели?
- Какая сегодня погода?
- Назовите цвета?
II. Устный счёт.
Дидактическая игра: « Рыбаки».
Цель: счёт предметов, сравнение по цвету и по множеству.
III. Повторение пройденного материала.
1. Игра: «Волшебные ниточки »
Задание: У нас в гостях Красная Шапочка. Она решила связать для
бабушки шарф.
Но Красная Шапочка перепутала все нитки. Не может разобрать, где толстые
нитки, где тонкие нитки. Помогите Красной Шапочке найти толстые т
тонкие нитки.
2. Работа по учебнику: страница 32, задание № 3.
- Рассмотрите рисунки.
- На какой по толщине ветки сидит белка?
- На какой ветке опасно сидеть белочке? Почему?
VI. Изучение нового материала:
1. Работа по таблице: « Сутки»
- Рассмотрите рисунки.
- Что делают дети утром?
- Что делают дети днём?
- Что делают дети вечером?
- Что делают дети ночью?
- Что делаешь ты утром?
- Что ты делаешь днём?
- Что ты делаешь вечером?
2. Игра: « Да, нет»
Задание: Ответь правильно на вопросы.
- Утром солнышко встаёт?
- Дети утром спать ложатся?
- Днём дети в школе учатся?
- Играют дети вечером?
- Ночью дети играют во дворе?
- Ночью дети спят?
3. Работа в тетрадях: страница 31, задание № 7.
- Продолжи ряд:
Динамическая пауза.
Мы считали и устали.
Дружно все мы тихо встали.
Ручками похлопали - раз, два, три.
Ножками потопали - раз, да, три.
Сели, встали, сели, встали, сели
И друг друга не задели - (приседания)
Мы немножко отдохнём
И опять писать начнём - ( повороты туловища, ходьба на месте).
V. Закрепление пройденного материала.
1. Дидактическая игра: « День- ночь»
Задание: Все учащиеся получают сигнальные карточки: солнышко, луна.
Послушайте внимательно и дайте сигнал вашей карточкой.
- О каком времени суток говорится?
а). Я по небу гуляю
Тускло землю освещаю.
Скучно, скучно мне одной
А зовут меня……..( луной). ( сигнальная карточка – луна - ночь).
б). Я даю тепло и свет
Тучек рядом вовсе нет.
В речке я согрею воду,
Бежит купаться ребятня. ( сигнальная карточка солнышко - день).
2.Работа по учебнику, страница 33, задание № 2.
- В какое время суток люди завтракают?
- В какое время суток люди обедают?
- В какое время суток люди ужинают?
- Что дети делают после завтрака?
- Что дети делают после ужина?
- Что дети делают после обеда?
VI. Релаксация.
- Кто приходил на урок?
- Какие предметы бывают по толщине ?
- Какие части суток вы знаете?
- Что делают дети утром?
- Что делают дети в обед?
- Что делают дети после ужина?
- Что особенно понравилось на уроке? Почему?