Конспект урока "Твёрдый согласный звук ш, буквы Ш, ш. Сочетание ши" 1 класс


Конспект урока
Обучение грамоте на тему «Твёрдый согласный звук [ш], буквы Ш, ш. Сочетание ши»
Цель: Создать условия для ознакомления учащихся с твердым глухим согласным звуком [ш],
буквами Ш,ш, развития речи, памяти, логического мышления
Тип урока: Решение учебной задачи
Планируемые результаты(предметные): Выделяют звук [ш] из слов, характеризуют его ([ш]
согласный, всегда твердый, глухой), обозначают буквами Ш,ш; устанавливают на основе
наблюдений и сообщения учителя, что в слоге ши пишется всегда и, поскольку звук [ш] всегда
твердый, его твердость не надо показывать особыми буквами; осознанно и выразительно читают
небольшие тексты и стихотворения.
Личностные результаты: Сохранять мотивацию к учебе, ориентироваться на понимание причин
успеха в учебе, проявлять интерес к новому учебному материалу
Метапредметные:
Регулятивные УУД
- уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать
последовательность действий на уроке; уметь высказывать своё мнение;
-адекватное восприятие звучащей речи;
Коммуникативные УУД
- уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; учиться работать
в паре, в группе;
-развивать умения и навыки произносить слова, слоги, звуки и звукосочетания, строить
предложения;
-уметь составлять диалог на заданную тему, давать развернутые и краткие ответы на вопросы,
стимулировать начало и продолжение диалога;
Познавательные УУД
- уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью
учителя;
-добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и
информацию, полученную на уроке и во внеурочное время;
Основное содержание темы, понятия и термины: Буквы Ш, ш; звук [ш]; слого-звуковой анализ
слова; правописание ши; загадки, стихи, скороговорки, пословицы
Ход урока
1.Организационный момент, включение в учебную деятельность:
Проверка готовности учащихся к уроку, наличия необходимых материалов, санитарно-
гигиенического состояния классной комнаты.
!Физминутка (настрой на урок, поднятие настроения)
Сейчас мы проверим, как вы работали на прошлых уроках. И выясним, кто был очень
внимателен.
а) Работа по ленте букв.
У. Назвать буквы, обозначающие всегда звонкие согласные звуки. ( Буквы н, м, л, р, б, в, г, д, з-
всегда звонкие согласные)
У. Какие согласные буквы обозначают всегда глухие согласные звуки? ( Буквы