Технологическая карта урока "«Арман и Ира». Буква Рр и звук [р'], [р]" 1 класс


Тема: «Арман и Ира». Буква Рр и звук [р'], [р].
Цель уроков: продолжить знакомство с буквой Рр; учить обозначать
звуки [р'], [р] буквой Р; учить чтению и письму слогов, слов, предложений с
буквой Р; развивать связную и письменную речь, воспитывать бережное
отношение к окружающему миру.
Ход урока
1.Психологический настрой. Тренинг.
2. Артикуляционная разминка. Проговори скороговорки
Перепелка перепелят прятала от ребят.
На дворе трава, на траве дрова:
Раз дрова, два дрова, три дрова.
3. Введение в тему
Загадка
Красивое коромысло
Над лесом повисло. (Радуга)
-Какое природное явление представляет собой радуга?
- Сколько цветов в радуге?
- С какой буквы начинается загадка? Как вы думаете, с какой буквой мы
продолжим работать на уроке?
4. Повторение
1) Что вы узнали о звуке [р], [р']?
Согласная, бывает мягкая, твердая, звонкая. Встречается в начале, середине,
конце слова.
Работа в группах по карточкам
1 группа – найти слова с буквой Р в начале
2 группа – слова с Р в середине
3 группа – слова с Р в конце
Слова: ракета, тарелка, ручка, рамка, жара, гараж, забор, компьютер, море,
сурок, трактор,
2) Работа по картинке «Найдите букву Р и закрасьте ее».
3) Игра “Доскажи словечко”.
РА РА РА начинается (игра)
РЫ – РЫ – РЫ – у школьников (шары)
РО РО РО продолжаем мы (игру)
РУ – РУ – РУ – продолжаем мы (игру)
4) Составление звуко-буквенной схемы слова розы
5. Чтение
- Чтение слогов (по слоговой таблице). Составьте слова из слогов.
- Покажите слово на кубиках (по методике Зайцева)
- Чтение слов
Игра «Паровоз» (картинка)
О-сты-ла у-ро-ни-ла у-стро-и-ла
О-сты-ло у-ро-ни-ло у-стро-и-ло
О-сты-ли у-ро-ни-ли у-стро-и-ли
- Чтение предложений
Рано утром роса на траве. Орлы устроили гнездо у аула. На озере росли
лотосы.
Лиса рыла нору. У норы лисята. (Вместо подчеркнутых слов картинки)
Работа в парах.
Составьте из слов предложения.
Стоит, на, стол, торт. Растут, осина, на, листы.
Обсуждение. Выступление уч-ся.
6. Физминутка
7. Письмо в прописи (стр.25)
- письмо слогов, слов и предложений
8. Развитие речи
1. Игра «Кто больше». Отвечай словами, в которых есть буква Р.
-Что любит делать Рома? (Ракеты)
-Какая рыба живет в реке? (Карп)
-Кто живет в норе? (Крот)
-Кто играет на трубе? (Трубач)
2. Работа в парах.
Разыгрывание ситуации «Как мы летали на луну». Составление диалога.
9. Итог урока. Рефлексия «Светофор».