Конспект урока "Утро в лесу" 1 класс


Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской
области
«Зерноградский педагогический колледж»
Сценарий внеурочного мероприятия
Проведённого 28.04.2015 г. в 1 «В» классе
МБОУ СОШ УИОП г. Зернограда
Студенткой ГБПОУ РО «ЗернПК»
Бабешко Олесей Владимировной
Учитель: Е. Н. Остапчук
Методист: Е. Н. Шевченко
______________
(подпись)
Зерноград
2015 год.
Название объединения: внеурочное музыкальное мероприятие
Дата: 28.04.2015 год.
Класс: 1 «В»
Тема: Утро в лесу
Цель: Развитие общей музыкальности и эмоциональности, эмпатии и восприимчивости,
интеллектуальной сферы и потенциала.
Учебные задачи:
Направленные на достижение личностных результатов:
Интерес к музыке и музыкальной деятельности.
Расширение музыкально-слуховых представлений и впечатлений, связанных со
средствами музыкальной выразительности в произведении.
Направленные на достижение метапредметных результатов обучения:
Познавательные:
Владеть навыками осознанного и выразительного речевого высказывания в
процессе размышления о музыке.
Владеть формами рефлексивной оценки восприятия.
Регулятивные:
Уметь ставить учебные задачи при восприятии музыкальных произведений разных
жанров и стилей музыки.
Формировать эмоционально-осознанное отношение к музыкальному искусству, к
собственной музыкально- творческой деятельности одноклассников в разных
формах взаимодействия.
Коммуникативные:
Формировать развернутый навык, речевое высказывание в процессе анализа
музыки.
Направленные на достижение предметных результатов обучения:
Устанавливать связи художественных образов: политических, живописных,
музыкальных, с жизненными впечатлениями детей.
Оборудование: презентация, мультимедия, сценарий внеурочного мероприятия,
раскраски.
Входят под музыку Н. Твердюка «Утро в лесу»
Учитель:
Там, где речка-баловница
По камням бежит-струится.
Там, где лес густой шумит,
Дом бревенчатый стоит.
Подойду - ка я к окошку
И послушаю немножко.
Тишина… Все крепко спят,
Только носики сопят.
Уже утро, солнце светит.
Новый день за ним приходит.
Будит деточек Коза
Открывать пора глаза. (Сл.1)
Здравствуйте, ребята. Меня зовут Олеся Владимировна, и сегодня внеурочное занятие проведу у
вас я.
Войдя в класс, вы прослушали произведение Твердюка «Утро в лесу». Скажите, какая это песня по
настроению?
Дети: Нежная, спокойная, добрая, тихая/громкая.
Учитель: Прекрасно.
Ребята, а давайте мы с вами отправимся в путешествие, в сказочный лес, где нас встретят много
прекрасных сказочных героев-зверей? (Сл.2)
Дети: Давайте.
Учитель: Для того, чтобы попасть в лес, нам необходимо выполнить заклинательные движения.
Итак, повторяем за мной. (Физминутка под музыку Моцарта)
Учитель: И вот мы с вами оказались в волшебном лесу.
Ой, а кто это нас встречает там? (Видео «Песня лисы»)
Учитель: Так кого же мы встретили?
Дети: Лису.
Учитель: Какая по настроению песня?
Дети: Веселая.
Учитель: Лисица предлагает нам сыграть в ее любимую игру. (Игра «Тетя Мотя»)
Учитель: А сейчас мы с вами пойдем в гости к Ежику. (Видео «Ежик и белая ворона)
Учитель: Какая эта была песня по настроению?
Дети: Грустная, веселая, спокойная.
Учитель: О чем этот мультфильм?
Дети: У Ежика вместо иголок были кудри.
Учитель: Так как мы в волшебном лесу, Ежик предлагает нам разучить его любимую песню.
Песня «Утренняя песенка»
Над полем солнышко встает-утром
Всем на земле привет свой шлет-утром
Проснулся лес,проснулся луг-утром
Все просыпается вокруг-утром
Не зря звучит начало дня-утром
Стрекозы кружатся звеня-утром
Искрется травы и цветы-утром
Повсюду столько красоты-утром
Ночь к белке спряталась в дупло-утром
Всем от костра зарит тепло-утром
Не зря зовется ранний час утром
Распахнут настеж мир для нас-утром
Учитель: Ежику очень понравилась песенка и как мы ее спели.
Тише, ребята. Прислушайтесь. Вы слышите какую-то песенку? (Видео « Песня Водяного)
Учитель: Кто это был, ребята?
Дети: Водяной.
Учитель: О чем он пел?
Дети: Что с ним дружат только пиявки и лягушки. Больше никто.
Учитель: Какая музыка по настроению?
Дети: Грустная.
Учитель: Давайте сделаем приятное Водяному. Поднимем ему настроение. ( Карточки-
пожелания)
Учитель: Ну что ж, ребята, пора возвращаться домой. Закройте глаза и хлопните в ладоши.
Ну вот мы и дома. С кем же мы сегодня познакомились в волшебном лесу?
Дети: С лисой, ежиком, Водяным.
Учитель: Какую песню разучили?
Дети: «Утренняя песенка»
Учитель: Настало время творческому заданию.
Спасибо ребята за занятие. До свидания.
Самоанализ внеурочного мероприятия.
1. Тема занятия: «Утро в лесу»
Программа: УМК Крицкой 1 класс
2. Занятие прошло организованно, интересно и познавательно.
Дети с удовольствием и активно приняли участие в занятии.
Обучающиеся были внимательны и доброжелательны.
3. 3 занятие
4. Цель занятия: Развитие общей музыкальности и эмоциональности, эмпатии и
восприимчивости, интеллектуальной сферы и потенциала.
5. Личностные:
интерес к музыке и музыкальной деятельности
воспитание толерантного уважительного отношения к культуре
воспитание аккуратности.
Регулятивные:
умение ставить учебные задачи при восприятии и исполнении музыкальных
произведений разных жанров и стилей музыки
формирование эмоционально-осознанного отношения к музыкальному искусству, к
собственной музыкально- творческой деятельности одноклассников в разных формах
взаимодействия.
Познавательные:
владение навыками осознанного и выразительного речевого высказывания в процессе
размышления о музыке
владение формами рефлексивной оценки восприятия.
Коммуникативные:
формирование развернутого навыка, речевого высказывания в процессе анализа музыки .
Мне удалось использовать запланированное.
6. Мне удалось включить детей в запланированную деятельность на всех этапах занятия.
7. Личностные УУД:
Методы: наглядный, словесный, практический.
Познавательные УУД:
Методы: наглядный, словесный, практический.
Регулятивные УУД:
Методы: наглядный, словесный, практический.
Коммуникативные УУД:
Методы: наглядный, словесный, практический.
8. Я считаю, что занятие достигло поставленной цели:«Развитие общей музыкальности и
эмоциональности, эмпатии и восприимчивости, интеллектуальной сферы и потенциала».Дети
освоили новую тему: «Утро в лесу».