Конспект урока "Что угрожает жизни медведя?" 1 класс


Конспект урока в 1 классе по экологическому воспитанию.
Тема урока: «Что угрожает жизни медведя»
Тип урока: ОНЗ
Цель: развитие представления о белом медведе, формировать представления о холодных (Северный
Ледовитый океан, Антарктида) районах Земли, с животным миром этих районов; выполнить рисунок;
воспитывать любовь к природе, бережное отношение к окружающему миру.
Планируемые результаты:
Личностные:
формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и
разнообразии природы, уважительного отношения к иному мнению; принятие и освоение социальной
роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности и личностного смысла учения; овладение
логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения; готовность слушать собеседника и
вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь
свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.
формировать умение применять полученные знания в собственной художественно-творческой
деятельности.
Метапредметные:
овладеть способностью понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить; отвечать на вопросы;
обобщать собственное представление; формировать готовность слушать собеседника и вести диалог,
оценивать свои достижения на уроке; владеть диалогической формой речи в заданной ситуации.
Предметные:
приводить примеры животных холодных районов;
получат возможность научиться рассматривать иллюстрации, извлекать из них информацию о животном
мире;
понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнять;
формировать мотивацию и умение организовывать самостоятельную деятельность, выбирать средства для
ее реализации;
формировать способность оценивать результаты художественно-творческой деятельности.
Методы и формы обучения: частично-поисковый; фронтальная и индивидуальная, групповая.
Оборудование урока: Для учителя: мультимедийный проектор, презентация, картинки с изображением
животных.
Для учащихся: альбом, краски, кисточки.
Этап урока
Врем
Содержание урока
Деятельность
УУД
я
учащихся
1.Мотивация к
учебной
деятельности
Цель:
Мотивировать
учащихся к
учебной
деятельности
посредством
анализа девиза
урока.
Проверка готовности учащихся к
уроку. Эмоциональный и
психологический настрой
Игра «Ласковое солнце»
Девиз урока: «У каждого сегодня
всё получится
Почему такой девиз? (Мы будем
открывать новые знания).
Приветствовать
учителя.
Передают
игрушку в кругу
(солнце),
приветствуют
друг друга по
имени
ласкательному.
Личностные: понимают
значение знаний для
человека и принимают
его; имеют желание
учиться, имеют
мотивацию к учебной
деятельности.,проявляю
т эмоционально-
ценностное отношение.
к девизу урока.
Регулятивные:
принимают и сохраняют
учебную задачу.
2. Актуализация
знаний и пробное
учебное действие
Цель этапа:
Готовность
мышления и
осознание
потребности к
построению
нового способа
действия.
1. Актуализация необходимых ЗУН
2. Обобщение ЗУН
-Беседа о северных животных:
Игра «Найди домик для
животных»
-Молодцы, вы многое знаете. Ребята,
а каких животных, обитающих на
Ответы детей
Нора-лиса, заяц.
Гнездо – птицы.
Хатка – бобры.
Дубло – белка.
Панцирь –
черепаха.
Ракушка –
улитка. Бурый
Личностные:
положительно относятся
к учебной деятельности,
воспринимают речь
учителя, выражают
положительное
отношение к процессу
познания.
Познавательные:
строят осознанное и
произвольное речевое
3м
севере, вы знаете?
-А теперь давайте отгадаем загадку
и определим самое крупное
животное на севере:
Здесь Ледовитый океан.
Плывёт на льдине капитан.
Он в белой шубке, он лохмат
Как брат лесной, он косолап (белый
медведь)
(картинка белого медведя)
- А что вы знаете о жизни белого
медведя?
- У вас будет задание. Вы должны
узнать, почему белый медведь может
выжить на Севере: в холодном,
ледяном краю? И что нужно для
жизни медведю? Давайте, посмотрим
презентацию о жизни белого
медведя.
(показ мультимедийной
презентации).
-На Земле есть очень холодный
район это Северный Ледовитый
океан (можно показать на карте в
презентации). Большая его часть
медведь - берлога
и т.д. (работа в
группах,
обсуждение)
Ответы детей
Ответы детей
высказывание в устной
форме о жизни белого
медведя, своих
впечатлениях,
извлекают информацию
из иллюстраций,
анализируют ее.
Регулятивные:
принимают и сохраняют
учебную задачу;
осознают
недостаточность своих
знаний.
Коммуникативные:
слушают учителя и
одноклассников,
сотрудничают в поиске
и сборе информации из
презентации, отвечают
на вопросы, делают
выводы, участвуют в
коллективных
обсуждениях, строят
речевые высказывания.
5м
постоянно покрыта льдом и снегом.
В этом районе Земли расположен
Северный полюс. Это место на Земле
называют ещё Арктика.(см.
презентацию «Живой символ
Арктики») Обсуждение (через
заполнение таблицы)
Таблица 1.
Белый медведь
Что нужно для
жизни
ЕДА
ДОМ
СЕМЬЯ
БЕЗОПАСТНОСТЬ
На экране для детей подсказка в виде
картинок (рыба, океан с льдинами,
мама с детёнышами,
3. Пробное учебное действие.
А знаете ли вы, что Белый медведь -
редкий охраняемый вид, занесенный
в Красную книгу Российской
Федерации. Общая численность
Дети заполняют
таблицу с
помощью
рисунков
Личностные: