Праздник Букваря


1
Праздник Букваря
Класс празднично украшен: выставка детских рисунков, книг, портреты
детских писателей, шапочки (карандаш, тетрадь, ручка), напечатать
пословицы, заполнить удостоверения, воздушные шары, кубики «Азбука»,
золотой ключик, выставка рисунков «Чему меня научила Азбука?»
Звучит музыка «Голубой вагон». Дети садятся.
Учитель:
Вы садитесь все, ребята,
И помчим от А до Я.
Нынче в нашей школе праздник!
Славный праздник Букваря.
1 учащийся:
Мне учиться очень нравится,
Отвечать я не боюсь.
Я могу с задачей справиться,
Потому что не ленюсь.
Мне теперь не до игрушек:
Я учусь по Букварю.
Соберу свои игрушки
И детсаду подарю.
2 учащийся:
Я бросила куклу, играть не хочу.
Мне некогда очень, я буквы учу.
Из них я сама составляю слова.
Из них написала я «Мама моя».
3 учащийся:
Даже маленький ребёнок, не умеющий читать.
Только вышел из пленок – просит книгу показать.
4 учащийся:
Мы дружны с печатным словом, если б не было его.
Ни о старом, ни о новом мы б не знали ничего.
5 учащийся:
Надо много лет учиться, не лениться, а трудиться.
Год за годом промелькнут, и от школьного порога
В жизнь откроется дорога.
2
6 учащийся:
Машинисты и ткачи, трактористы и врачи,
Лесорубы и шахтёры, комбайнёры и актёры,
Повара и кузницы, водолазы и певцы –
Все когда-то в первый раз приходили в 1 класс!
7 учащийся:
Бегал в садике давно ли он за мыльным пузырём.
А теперь Серёжа в школе нынче встреча с Букварём!
8 учащийся:
Со стены, где спозаранок скачет зайчик золотой,
Смотрят ласково из рамок писатели Носов и Толстой.
9 учащийся:
Смотрят прямо на Тимура мудрым взором говоря,
Что они когда-то тоже начинали с Букваря!
Библиотекарь:
Дорогие ребята! Я пришла к вам на праздник, чтобы поздравить вас с
замечательным событием. Вы прочитали самую первую книгу. Вы учите
буквы по Букварю, а раньше много-много лет назад, у детей не было ни
Букваря, ни других учебников. И вот более тысячи лет назад два брата
Кирилл и Мефодий (показать фото) создали первую Азбуку кириллицу.
Потом она изменилась и постепенно появилась первая напечатанная книга
для детей «Азбука».А сейчас, ребята, Азбука стала вот такой (показать
Азбуку). Азбука это старшая сестра Букваря. Азбука, а почему её так
назвали? Всё очень просто. Сейчас мы называем буквы а, бэ, вэ, гэ. А раньше
букву а называли аз, б буки, в веди. Так и получилось название от двух
первых букв алфавита. Аз и Буки – Азбука.
А теперь, ребята, я вам загадаю загадки о буквах. Будьте внимательны.
1. Вот 2 столба наискосок, а между ними поясок.
Ты эту букву знаешь? Перед тобою буква….(А)
2. Эта буква так кругла – укатиться бы могла… (О)
3. Вы посмотрите: кто такой, загородив дорогу,
Стоит с протянутой рукой, согнув баранкой ногу? (Б)
4. На эту букву посмотри, она совсем как цифра 3… (З)
5. Ты с этой буквою знаком: стоят 2 колышка рядком,
А между ними поясок, протянутый наискосок…(И)
6. Эта буква похожа на полжука (К)
7. Удобная буква! Удобно в ней то, что можно на букву повесить пальто (У)
3
Учитель:
Молодцы, ребята! Я приглашаю буквы, выходите сюда, к нам: А, О, Б, З, И,
У, К,А.
Игра «Угадай-ка»
Учитель:
- Нина Ивановна, вы видите буквы какие красивые. А вы знаете, почему
одни-красные, а другие – синие? Нет? А вот давайте спросим у ребят.(Ответы
учащихся)
Учитель:
Сейчас из этих букв мы составим слово «Азбука». Считаем: раз, два, три
буквы встают на свои места, а лишние уходят (дети хором прочитывают
слово).
Да, Азбука начало всех начал. Но праздник начался, а главного гостя
Азбуки – нет. Давайте громче ещё раз прочтём это слово «Аз-бу-ка».
Появляется Азбука.
Азбука:
Я Азбука, учу читать, меня никак нельзя не знать.
Меня изучишь хорошо – и можешь ты тогда.
Любую книжку прочитать без всякого труда.
А вы знаете сколько мне лет? Почти 400.
Учились все по мне читать: рисунки, буквы, точки,
Коротенькие строчки.
Тому, кто хочет много знать, кто хочет книги прочитать
Про горы и долины, про реки, звёзды и моря, -
Вам никак не обойтись без меня.
Но я не могу продолжать праздник без своих помощников.
Учитель:
А кто они?
Азбука:
Сейчас увидите. Эй, помощники, друзья,
Выходите все сюда.
(Выходят карандаш, ручка, тетрадь)
Карандаш:
Я другой приятель ваш –
Проворный, чёрный карандаш.
В тетрадях палочек ряды – мои упорные труды.
Чем вы со мной дружнее, тем палочки ровнее.
4
Ручка:
Кто дружить со мной готов, тот не пожалеет.
Сколько он хороших слов написать сумеет.
Тетрадь:
У меня обложка синяя на любой странице линии,
Чтоб помочь ученику ровно вывести строку.
Вместе:
Загадаем вам загадки, отгадайте их, ребятки!
Карандаш:
Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает (Книга)
- Правильно, это книга – источник знаний.
Ручка:
Чёрный Ивашка, деревянная рубашка,
Где носом поведёт, там дорогу проведёт (Карандаш)
Карандаш:
Верно! Это я – приятель ваш – проворный чёрный карандаш.
Тетрадь:
Чёрные, кривые от рожденья все немые.
Станут в ряд- сейчас заговорят (Буквы)
Азбука:
Ты эти буквы заучи их три десятка с лишним,
А для тебя они ключи ко всем хорошим книжкам.
Гласные (буквы отвечают здесь)
Согласные? (Здесь)
- Ребята, я предлагаю вам составить одно хорошее слово, а какое? Угадайте!
Выходят А, К, О, Ш, Л.
(Дети составляют слово ШКОЛА один ученик). Все садятся, кроме
ШКОЛА – звучит музыка «Чему учат в школе».
1. Буквы разные писать
Тонким пёрышком в тетрадь
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
Вычитать и умножать,
Малышей не обижать
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе (2 раза)
5
2. К четырём прибавить два,
По слогам читать слова
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
Книжки добрые любить
И воспитанными быть
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе (2 раза)
10 учащийся:
Ежедневно по утрам заниматься надо нам.
Мы с доски не сводим глаз, и учитель учит нас.
11 учащийся:
Ель, топор, лопата, руки в каждом слове слышишь звуки.
Звуки эти разные – гласные, согласные.
12 учащийся:
Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать.
В тёмном лесу звать и аукать
И в колыбельке сестрёнку баюкать,
Но не желают свистеть и ворчать.
13 учащийся:
А согласные согласны шелестеть, шептать, скрипеть.
Даже фыркать и шипеть, но не хочется им петь.
14 учащийся:
Мы знаем буквы, знаем слоги, умеем говорить, читать.
И постепенно, понемногу мы научились все считать.
Учитель:
Интересно было учиться по Азбуке. Много пословиц и поговорок прочитали.
Давайте прочитаем на доске пословицы и поговорки:
Сказано-сделано
Скучен день до вечера, коли делать нечего.
Какие труды, такие и плоды.
Труд кормит и одевает.
И готово, да бестолково.
- Вы все знаете сказку «Три поросёнка». Они построили дома из хвороста,
соломы и кирпича. Какую пословицу вы бы сказали двум братьям
поросятам, которые построили дома из хвороста и соломы? (Ответы детей)
6
Учитель:
На уроках обучения грамоте вы познакомились с многозначными словами.
Что это такое? (Ответы детей). Найдите такие слова в стихах.
1. Бросил палку кверху Мишка
Падай в шапку с ели шишка!
Шишка – хлоп по голове,-сразу шишек стало две!
2. «Не жалейте пятачка» - говорит корова.
Вы купите молочка – вкусного, парного.
Поросята тут как тут: нам по целой кружке
Пятачки свои суют маленькие хрюшки.
А сейчас мы послушаем рассказ «Овсянка» (читает учитель и 2 ученика)
Сценка.
Встретились 2 друга: Саша и Павел. Саша сказал:
- А у меня дома овсянка!
- Подумаешь, - сказал Павел,- у меня дома тоже овсянка.
-Люблю я овсянку, - добавил Саша.
- И я люблю!- сказал Павел.
- Она жёлтая, красивая такая!
- И вкусная, особенно с молоком!
- Как это вкусная? Как это с молоком? – удивился Саша.
- Да так. А ещё хороша с маслом или с сахарным песком.
- Да ты про что говоришь? – всплеснул руками Саша.
- Как это про что? Про овсянку!- ответил Павел.
- Про какую овсянку?
- Про обыкновенную овсянку. А ты про какую?
- И я про обыкновенную. Про ту, что в нашем саду жила и пела песни.
- Каша песни пела? – изумился Павел.
- Какая каша? Не каша, а птичка. Птица-овсянка! Не слыхал про такую?
рассердился Саша. Айда ко мне, мою овсянку слушать!
- Айда! – согласился Павел, - а потом ко мне – мою овсянку кушать.
И друзья побежали.
Учитель:
Почему мальчики долго не могли понять друг друга? (Ответы детей)
Вбегает Буратино. Звучит музыка из песни Буратино.
Буратино:
Здравствуйте! Ой, как здесь много мальчиков и девочек. А я сегодня продал
свою Азбуку и купил билет в театр. Я не хочу учиться в школе. Мне жаль
папу Карло: не понимаю, зачем ему надо, чтоб я учился. Ведь можно и так
прожить.
7
Учитель:
Ребята, объясните Буратино, зачем надо учиться (ответы детей).
Буратино:
Ну и оставайтесь здесь учиться, а я лучше пойду в театр. Вот мой билет
(показывает билет и подходит к двери, но не может её открыть)
Ой-ой-ой! Что же это такое? Дверь не открывается
Учитель:
Что случилось, Буратино? Покажи свой билет. Здесь что-то написано.
Прочти.
Буратино:
Как же мне быть? Я ведь не умею читать!
Учитель:
Ребята, кто поможет ему прочитать? (Ученик читает «Спой песню о школе»)
Буратино:
Как же мне не везёт! Это наверное песенка про первоклассников. Я же не
учусь в школе и песенку не знаю.
Учитель:
Ребята, выручим Буратино! Споём песенку. (Дети поют песню «Алфавит»
муз. Паулса, сл. Резника)
Буратино:
Спасибо, ребята! Теперь я попаду в театр. (Дверь не открывается). Ой-ой-ой!
Учитель:
Опять неудача, Буратино! Здесь ещё что-то написано (Буратино
рассматривает билет, но не может прочитать).
Ребята, кто поможет Буратино справиться со вторым заданием? (Дети читают
«Сосчитай предметы»)
Учитель (читает):
Щука в озере плыла червячка сняла с крючка.
Наварила щука щей, пригласила 5 ершей.
Щи у щуки хороши, сколько рыбок ели щи? (6)
Буратино:
Как же мне быть? Я и считать не умею. Помогите, ребята! (Дети считают)
Учитель:
На диване у Танюшки примостилися игрушки.
5 матрёшек, Буратино и весёлый Чипполино.
Помоги Танюшке сосчитать игрушки! (7)
(Дети помогают считать)
8
Буратино:
Спасибо, ребята! Вы мне очень помогли, и я тоже захотел учиться, но у меня
нет Азбуки (Буратино плачет)
Учитель:
Не надо плакать, Буратино. Оставайся с нами. Мы сейчас будем заниматься
физкультминуткой.
Учитель:
А сейчас давайте поиграем. Я буду называть разные слова. Если слово
начинается с гласного звука, то вы поднимаете руки вверх, если услышите
согласный – присядете. Готовы?
Утюг, апельсин, лошадь, игра, доска, стол, окно, карандаш, доска, яма
(ловушка), книга, школа, ослик, жук, эхо.
Появляется Мальвина.
Мальвина:
Добрый день! Как здесь много мальчиков! Интересно, кто занимается их
воспитанием? Это ведь очень трудное дело! Вот мне недавно пришлось
заниматься воспитанием одного мальчика. Он был совершенно
невоспитанным ребёнком. Знаешь, он сидел, подогнув под себя ногу. Чай он
пил прямо из чайника, в вазу с вареньем залезал прямо пальцами и потом их
облизывал. Вы угадали, кто это? (Ответы детей)
Подходит Буратино.
Буратино:
Хорошо-хорошо я согласен. Хочу, как ребята, ходить в школу, хочу
научиться читать, писать, считать (садится за парту)
Надо быстрее браться за учёбу, но где мне взять Азбуку?
Мальвина:
Я вижу, что вы, Буратино, исправились. Ваша Азбука находится в стране
Мудрецов. Я помогу Вам отыскать туда дорогу. Но дверь в эту страну можно
открыть только золотым ключиком.
Буратино:
Уж не тот ли это ключик, который дала мне тётушка Черепаха? Я его спрятал
недалеко отсюда. Сейчас сбегаю и принесу (убегает).
Учитель:
Ребята! Страна Мудрецов – чудесная страна, в ней живут не только все
буквы русского алфавита, там Буратино найдёт свою Азбуку, а вы новый
учебник по чтению (Буратино возвращается)
9
Буратино:
Я так спешил, так спешил, друзья мои. Посмотрите: у меня в руках
волшебный золотой ключик. Он поможет нам открыть дверь в Страну
Мудрецов.
Принёс волшебный ключик, смотрите, золотой.
Возьмите, дети, ключик, подарок скромный мой.
Учитель:
Я очень рада, Буратино, что ты подружился с ребятами, многому научится у
них, а главное, как все ребята хочешь учиться. Буратино, кому ты доверишь
открывать дверь в Страну Мудрецов?
Буратино:
Я сам хочу побыстрее открыть её и увидеть свою Азбуку (подходит к двери
и открывает её). Ура! Вот моя Азбука! О, да здесь так много книжек, что
одному мне их не прочитать. Подарю-ка я их ребятам, пусть читают
(Буратино и библиотекарь вносят в класс новые книги для чтения)
Учитель:
Буратино, а как же театр? Ты же хотел пойти на спектакль?
Буратино:
Нет! Не пойду в театр. Мне так хочется поскорее догнать ребят, чтобы с
ними читать новую книгу.
Учитель:
Хорошо, Буратино! Оставайся с нами в классе.
В середине февраля в школе праздник Букваря.
Вы прочли Букварь до корки, вам по чтению – пятёрки!
Позади нелёгкий труд слогового чтения
Вам сегодня выдаю У-ДО –СТО-ВЕ-РЕ-НИ-Я!
В том, что вы букварь прочли
Полный курс наук прошли.
И теперь без передышки
Можете прочитать любые книжки!
Выдача удостоверений.
Учитель:
Спасибо всем участникам праздника. Ещё раз поздравляю первоклассников.
Зачитывается приказ о дополнительных каникулах.