Конспект урока "Буква Ь – показатель мягкости" 1 класс


Тема: Буква Ь – показатель мягкости.
Цель: создать условия для изучения буквы Ь, содействовать учебному сотрудничеству
через коллективные, фронтальные, парные формы работы.
Ход урока
1. Орг. момент
- Улыбнулись друг другу, нашим гостям.
Тихонечко сели.
Ну, ребята, чур молчок
Начинается урок
В путешествием пойдём
В страну сказок попадём
Слушай, думай, наблюдай
Сказку нашу отгадай.
За горами, за лесами,
За широкими морями
В чудном домике своём
Живут гномы всемером,
С ними поселилась я
Ну-ка, открывай глаза!
Здравствуйте, детишки,
Девчонки, и мальчишки.
Меня вы узнаёте?
Я, героиня книжки.
Ответьте-ка без спешки –
Зовусь я – Белоснежка.
Со мной прошли мои друзья
Вас с ними познакомлю я.
Вот – это Док, вот это – Соня,
Ворчун, простак, а вот Тихоня
Чихун – чихать большой мастак,
А веселит всех Весельчак.
Одеть диадему
2. Сообщение
темы
Сегодня гномики пришли
И заданье принесли
Вы заданья выполняйте
И награды получайте
Что за ужас, что за хлам?
Везде слоги по углам
Давайте в домики скорей
Распределим слоги мы смелей.
1 задание от гнома. – Чтобы не огорчать
белоснежку. Наведите порядок в домиках.
Распределите, ребята слоги в
2 домика (синий, зелёный).
Домики
- Кто уже догадался, в каком
Домике живут слоги?
Ли, ре, си
Гу, за, мо
Чтение
слогов
- Почему распределили так?
{мягкого слияния, твердого слияния].
- Какие гласные буквы указывают
На мягкость согласного звука?
Тема
- Сегодня на уроке мы продолжим
Знакомиться с буквами, и узнаем
Какая ещё буква указывает на
Мягкость согласного звука.
А теперь прочитаем слоги хором.
(в столбиках, в строчках).
Составьте на маркерных досках
Слова из этих слов. [ Лиза, гуси, море ]
- Какое слово лишнее и почему?
[ Лиза – имя собственное ]
[ море – неодушевленное, а ост. одушевл.].
Хорошо поработали.
Убрали маркерные доски.
А в награду получаете первую букву [ Д ]
1 ч. у доски
с обратной стороны
Д
4.Тема учебн.
задача, открытие
нового знания
Следующее 2 задание от гномика
Ребята, а кто знает, герои из какой сказки к
нам на урок пришли сегодня. [ Белоснежка и
семь гномов ]
Составим схему к этому предложению.
Каждый сам у себя проверил
- Кто выполнил без ошибок, встаньте.
Похлопали себе
У кого есть ошибки, исправьте. Я думаю,
Что в следующий раз вы всё сделаете
правильно.
- Что вы знаете про предложения?
[- с большой заглавной буквы, в конце.
- все слова в предложении отдельно;
- предложения выражает законченную мысль
]
Повесить
марк. доску
А я Белоснежка
хочу спросить
у вас
- А какие вы ещё знаете сказки, в названиях
Которых есть число 7.
[ 5 и 7 гномов, волк и семеро козлят, семь -
семионов, 7 подземных королей, цветик –
семицветик, Сказка о Мертвой царевне и
7 богатырях]
Молодцы. Награда буква Р.
Выставка книг
Буква Р.
Ф/п Весельчак,
выходи и зарядку
проводи
Весельчак проведёт с нами зарядку .
Все ребята хорошо делали зарядку, поэтому
получаете букву У
После ф/п
Буква У
1 ч у доски
Актуализация
знаний.
4 задание от гнома
При помощи букв из разрезной азбуки
Составьте слово семь.
- С какой из этих букв мы ещё не знакомы?
Так, какова же тема нашего урока
сегодня.
Тема:
Буква Ь.
Какие цели мы ставим?
1) Познакомиться с новой буквой Ь.
2) Узнать какую работу он выполняет
3) Учиться находит Ь в словах, читать
слова с Ь.
А теперь давайте составим схему к этому слову
Какие звуки мы слышим?
Сколько звуков слышим в слове 7? [ 3]
- А сколько букв пишем? [4]
- Почему так? [Ь знак – звука не обозн.]
- А какую работу от выполняет? [ обозначает
мягкость предыдущего согласного звука]
Мягкий знак - хитрый знак
Не сказать его никак
Он не произносится,
Но в слово часто проситься
- Молодцы, ребята. Буква Ж
1 ч у доски
Ж
5. Первичное
закрепление
Следующее задание от гнома.
Он приготовил нам игру.
- Если в слове мы слышим на конце мягкий
Согласный, то приседаете, если твёрдый
Согласный, стоите на месте.
Мел - мель
Уголь - угол
Шест - шесть
Ест - есть
Брать - брат
Какая буква обозначает мяглость согласного
звука? [Ь]
В чём её особенность?
Буква есть, звука нет.
Молодцы, справились с этим заданием.
Буква Б.
Б
6. Работа с Ь,
с Азбукой
Следующее задание от гнома.
Откройте пожалуйства свои "Азбуки" на
Стр. 135. посмотрите на печатную букву Ь.
На что она похожа? Дети
- Буква Р перевернулась
Мягким знаком обернулась.
- Прочитайте слова с пометками для себя. 1
вслух.
На какие 2 группы можно разбить
Эти слова? [С Ь, без Ь]
[ед. ч., мн. ч]
- Придумайте предложения с этими словами
[Лебеди летели высоко в небе
Голуби клевали семечки]
А я для Вас
приготовила
Загадку
А теперь попробуйте отгадать загадку:
Не голос- громкая труба,
Большая верхняя губа,
На нём громадные рога
Ему природа дорога
В лесу крупнее зверя не нашлось
Раз он - рогатый, значит - ... лось.
Рассказ ученика
Лось - млекопитающее. туловище и шея
Короткие, ноги вытянутые. Голова крупная,
горбоносая, с нависающей верхней губой.
Шерсть грубая, буровато- чёрная,
Ноги сетло-серые, почти белые. У самцов
Огромные рога, которые он сбрасывает
Ежегодно вноябре, декабре и ходит без
Них до апреля, мая. Самки безрогие.
Лоси питаются растениями, мхами,
Лишайниками, грибами.
А что еще любит лось?
- Давайте прочитаем в нашей Азбуке.
Чтение учителя .
Что ещё любит лось? [соль].
Чтение рассказа
- Читает каждый сам для себя.
Прочитайте ещё раз, подумайте,
Как можно озаглавить этот текст
[лось].
- Чтение по цепочке
- какие слова с Ь встретились?
[сквозь, лось, соль, мальчики].
- прочитайте слова, в которых Ь пишется
На конце.,
- Прочитайте слово, в котором Ь пишется в
середине.
Т.е. Ь может стоять на конце слова и в
середине.
Читать слова
С доски
лось, преград,
сквозь, соль,
альчики, пень,
(Илья, Максим,
Вера, Катя)
Итог:
- Чем особенна эта буква? [Буква не имеет
звука, но указывает на мягкость согласного
звука].
- Какие ещё буквы указывают на мягкость
Согласных? [ё, е, .ю, я, и].
Молодцы, ребята, хорошо поработали.
Буква А
- Какое слово получили: Дружба.
Со всеми заданиями гномов нам помогла
Справиться дружба
Ну, а теперь пора возвращаться в класс.
Закройте глазки
1, 2, 3, 4, 5 - в класс из сказки вернёмся
мы опять.
А
Рефлексия
- На партах у Вас лежат гномики, если
Вам урок понравился, то помпончик у
шапочки гномика раскрасьте зелёным,
карандашом, если не очень, то жёлтым.
- Что нового узнали сегодня вы?
Чтобы хорошо учиться
Надо очень много знать
Каждый день копилку знаний
Непременно пополнять.
Можно спеть песню про дружбу.