Методическая разработка «Золотая осень», «Святочные посиделки» 3 классе


1
Министерство образования Московской области
муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ»
Методическая разработка
календарных уроков – праздников
«Золотая осень», «Святочные посиделки»
по предмету «Слушание музыки» в 3 классе
подготовила
Преподаватель теоретических дисциплин
Сливкова Галина Борисовна
г. Луховицы
2015
2
Аннотация
Данная методическая разработка посвящена методике организации
календарных уроков - праздников для учащихся 1-3 классов по предмету
«Слушание музыки» в системе дополнительного образования детей.
Данная методическая разработка предназначена педагогам дополнительного
образования, педагогам музыки в общеобразовательных школах.
Данная методическая разработка может быть использована для проведения
уроков – праздников в ДШИ или в ДМШ, а также как внеклассное занятие.
Пояснительная записка
Цель календарного урока – праздника:
познакомить учащихся с фольклором русского народа.
Задачи урока – праздника:
1. Способствовать развитию интереса к произведениям народного творчества.
2. Развивать речевые умения, музыкальные и творческие способности.
3. Воспитывать любовь к своей стране.
4. Знакомство с видами русской народной песни.
Фольклор охватывает самые разные виды человеческой деятельности. Это и
сочинение песенных мотивов, танцевальной музыки, и произведения народной
живописи, создание одежды, изготовление посуды, постройку зданий, храмов,
изготовление игрушек и т.д. Жизнь людей, земледельца зависит от природы, и
потому ещё в глубокой древности люди старались на неё воздействовать. Появились
обряды, целью которых было заклинать плодородие земли, хороший приплод
домашнего скота, семейное изобилие и благополучие. С течением времени
земледельческий календарь соединяется с календарём христианских праздников.
Этот календарь представляет собой в кратком виде следующий комплекс.
Зимние святки – с 25 декабря по 6 января (все даты даны по старому
стилю)
Рождество – 25 декабря.
Святые вечера – с 25 декабря по 1 января
Крещение – 6 января.
Масленица – восьмая неделя перед Пасхой.
Весенне – летние праздники.
Пасха – первое воскресенье после первого весеннего новолуния.
Троица – воскресенье, седьмое после пасхи.
В каждый из праздников совершались определённые обрядовые действия и
пелись приуроченные к этому празднику песни.
3
Цель всех обрядов и песен: способствовать жизненному благополучию крестьян.
Потому календарным песням свойственно не только торжество смысла, но и
определённое единство музыкального напева.
В программу по учебному предмету ПО.02.УП.02. «Слушание музыки» входят
темы по народному творчеству.
Третий год обучения
Раздел 1: Народное творчество. Годовой круг календарных праздников.
Календарные песни. Цикл осенних праздников и песен.
Народное творчество - этимология слов. Традиции, обычаи разных народов.
Народный календарь - совокупность духовной жизни народа. Соединение в нем
праздников земледельческого, православного и современного государственного
календаря.
Музыкальный материал: Колыбельные, потешки, считалки, хороводные,
игровые: «Каравай», «Заинька», «У медведя во бору», «Во саду ли»
(два варианта), «Курочки и петушки», «Дрема», «Где был, Иванушка».
Раздел 2: Протяжные лирические песни, плачи.
Яркие поэтические образы, особенности мелодии, ритма, многоголосие. Былины -
эпические сказания. Особенности музыкальной речи, ритмики, размера. Примеры
исполнения былин народными сказителями. Исторические песни. Чтение текстов
песен, пение и анализ.
Музыкальный материал: «Полоса ль моя», «Как по морю», «Не одна-то во
поле дороженька», «Вниз по матушке по Волге», «Ты река ль моя».
Раздел 5: Обычаи и традиции зимних праздников.
Древний праздник зимнего солнцеворота - Коляда. Зимние посиделки.
Сочельник. Рождество Христово. Святки. Ряженье, гадания.
Драматизация, разыгрывание сюжетов.
Музыкальный материал: Песни «Зазимка-зима», «Сею-вею», «Коляда-
маледа», «Как ходила Коляда», «Авсень», «Слава», «Добрый тебе вечер, ласковый
хозяин», «Ой, авсень», «Уж я золото хороню» и др.
Раздел 7: Масленица. Цикл весенне-летних праздников.
Сретенье - встреча зимы и весны. Масленица - один из передвижных
праздников. Сюжеты песен. Обряд проводов масленицы в опере Н.А.Римского-
Корсакова «Снегурочка». Встреча весны (образы птиц). Заклички, веснянки.
Различные типы хороводов, драматизация, разыгрывание песен весенне-летнего
цикла.
Музыкальный материал: «А мы Масленицу», «Ой, кулики», «Весна, весна
красная», «Уж мы сеяли, сеяли ленок», «А мы просо сеяли», «Заплетися, плетень»,
«Ай, во поле липенька», «Во поле береза», «Со вьюном», «Ходила младешенька»,
«Бояре».
4
На моих уроках в 1-3 классах ведётся беседа о календарных и народных
праздниках по плану. Учащиеся слушают песни и песнопения к проходящим
праздникам: Рождество Христово, Святки, Масленица, Пасха, весенне – летним
праздникам. Урок превращается в праздник, где можно петь, водить хороводы,
поиграть в весёлые народные игры. Предварительно я знакомлю детей с темой
урока, раздаю листочки с готовым материалом. Мы читаем, пропеваем, записываем
и объясняем непонятные слова (см. Приложение)
На этих уроках используются презентации. Презентации можно просмотреть
предварительно, до проведения урока – праздника, во время урока или после урока.
Презентация «Рождество Христово» необходима для беседы с детьми о празднике.
Цель составления методических разработок:
Оказать методическую помощь педагогам, организаторам воспитательной
работы с детьми младшего школьного возраста.
От использования данных методических разработок можно ожидать хорошего
результата в подготовке и проведения школьного урока - праздника для учащихся
младшего школьного возраста, дети узнают традиции народных праздников,
полюбят русские народные песни.
Особенность методических разработок является то, что они выходят из
многолетнего опыта проведения различных детских праздников: календарных,
православных, народных, с применением сюжетных игр, оркестра детских
инструментов, народные игры, праздники с применением различных технологий и
различных форм: игровые, концертные.
Содержание методических разработок.
1. Урок – праздник «Золотая осень»
Дети в классе встали по кругу. Песни, игры поются с движениями по тексту.
Педагог: Поворотило лето на осень. Подул ветер – «Осенник», принёс с собой
«Осенницу» – пасмурную, холодную, дождливую погоду. А уж дождь полил, все
лунки налил. Солнце взялось «засыпаться». Журавли на юг потянулись. «Колесом
дорога» - кричат дети, чтобы их воротить, а, увидев «Гусепролёт», кричат вдогон
диким гусям:
«Гуси: Га-га-га! Вы куда? Вы куда?
Уга-уга-уга, до юга-юга-юга;
Север-шуг, север-шуг,
С севера на юг, с севера на юг».
Окончив жатву, убрав последнюю копну с поля, и сложив хлеб в одонья и
клади, праздновали «Осенины». Дети забирали последний сноп себе, делали из него
маленькие снопики и обходили дворы. Хозяевам дарили снопики, желали добра и
5
сытости на весь год и пели песни, призывая осень с её щедрыми, богатыми
«дарами». (Слайд №2)
Педагог: Давайте споём на простой мотив:
Осенница» - царица
По злату мастерица,
С пряльцем, с донцем,
С гребнем, с веретёнцем,
С высоким колосочком –
С широким снопочком –
Журавли – то за моря!
«Осенница» - на поля! (Слайд №3)
Педагог: Ребята, посмотрите песню «Осень, осень, в гости просим». Давайте сначала
споём песню, а потом повторим песню с движениями. (Слайд №4)
(Поём все вместе песню)
Я спою следующую песню «Осень, осень пришла», а вы подпевайте и показывайте
руками дождевые струи.
(Поём все вместе песню) (Слайд 5)
Педагог: Давайте поиграем в игру «Дождик».
(Дети стоят по кругу)
Дети: Дождик, дождик лей сильней,
Разгони моих гусей,
Мои гуси дома, не боятся грома.
«Дождик» в центре: Радуга – дуга
Перекинься на луга – 2р.
Перебей дождя.
(Дети приседают, а ребёнок – «дождик» пытается поймать того, кто не успел
присесть. Игра повторяется)
Педагог: Осень до трескучих зимних морозов ещё далеко, а деревья уже начинают
постепенно сбрасывать листву. Не сразу, не вдруг освобождаются они от листьев.
Идёт подготовка к листопаду. В листьях происходит удивительные превращения.
Перво - наперво листья начинают желтеть. Хотя никто не добавляет в соки жёлтой
краски. Жёлтая краска находится в листьях всегда. Только летом жёлтый цвет
незаметен. Он поглощается более сильным - зелёным. Осенний лес богат своими
красками! Яркость осенних листьев зависит от того, какая стоит погода. Если осень
дождливая – окраска листвы от избытка влаги будет тусклой. Если же холодные
ночи чередуются с ясными солнечными днями, то и краски будут под стать погоде –
солнечными и яркими.
Педагог: Давайте споём на простой мотив:
Осень, осень,
6
Погости недель восемь;
Со громами сильными,
Со дождями, с ливнями,
С обмолоченным снопом
И румяным пирогом! (Слайды № 6, 7, 8)
Педагог: Давайте поиграем в игру «Солнышко».
( Дети, разделились на 4-е группы - квадрат )
Поём и двигаемся хороводным шагом, «солнышко» в центре.
Солнышко – вёдрышко, выгляни в окошко.
Где твои детки? Сидя на загнетке.
Лепёшки валяют! Тебя дожидают.
Солнышко – вёдрышко, выгляни в окошко.
(Дети разбегаются, а ребёнок – «солнышко» пытается поймать того, кто не успел
убежать. Игра повторяется)
Педагог: Ребята, посмотрите песню «У нас серпы – то золотые». Давайте сначала
споём песню, а потом повторим песню с движениями. (Слайды 9, 10)
Педагог: Осень, осень, в гости просим,
С обильными хлебами,
С высокими снопами,
С листопадом и дождём,
С перелётным журавлём. (Слайды № 11, 12, 13)
Педагог: Садитесь, ребята. Посмотрим слайд и почитаем наш словарь.
(Слайды № 14, 15, 16, 17) Эти малознакомые слова встречаются в наших песнях.
Педагог: А теперь нарисуем журавлей и послушаем «Осеннюю песню»
П.И.Чайковского. (Слайды № 18, 19, 20)
Приложение № 1
(Для самостоятельной работы)
Календарные осенние обряды.
Жнивные обряды не были жестко связаны с календарем, ибо зависели от срока
поспевания зерна. Так как жатва в отличие от пахоты и сева была женским делом, то
жнивные обряды и связанные с ними песни - прежде всего женские.
Трем этапам жатвы соответствуют три вида песен:
зажиночные - в начале уборки урожая;
жнивные - во время полевых работ (в этих песнях говорится в основном о
самом труде крестьянок в поле);
дожиночные (обжиночные) - поются после окончания жатвы.
В конце уборки хлеба в поле оставляли немного колосьев (ороду") и завивали
несжатый пучок или, пригнув его к земле, закапывали вместе с хлебом и солью.
7
Последний сноп украшали и несли в дом. "Завивание бороды" было направлено на
то, чтобы возродить силу земли, отданную ею на взращивание колосьев.
Жали мы, жали,
Жали – пожинали,
Жнеи молодые,
Серпы золотые,
Обрядовые песни это песни, которые исполнялись во время самых разных обрядов
и являлись необходимой их частью.
У нас серпы то золотые, А мы жнеи молодые.
Время жито жать, Во снопочки вязать,
На ток возить, Цепами молотить,
У печи сушить, Тесто месить,
Пирогами всех кормить!
2. Урок – праздник «Святочные посиделки»
Звучит колядка, дети встали по кругу.
Педагог