Первые школьные отметки и как помочь ребенку хорошо учиться


Подписи к слайдам:
PowerPoint Presentation

  • Знание составляется
  • из мелких крупинок
  • ежедневного опыта.

Учитель сначала разъясняет положительные и отрицательные стороны работы ученика, отмечает наличие или отсутствие продвижений, дает рекомендации, отмечает усилия и старания ребенка и только затем как вывод из сказанного называет заслуженную отметку.

  • Учитель сначала разъясняет положительные и отрицательные стороны работы ученика, отмечает наличие или отсутствие продвижений, дает рекомендации, отмечает усилия и старания ребенка и только затем как вывод из сказанного называет заслуженную отметку.
  • Оценка или отметка?

«С первых дней школьной жизни на тернистом пути учения перед ребёнком появляется идол - отметка. Для одного ребёнка – он добрый, снисходительный, для другого – жёсткий, безжалостный,… Ребёнок старается удовлетворить или – на худой конец – обмануть идола и постепенно привыкает учиться не для личной радости, а для отметки».

  • «С первых дней школьной жизни на тернистом пути учения перед ребёнком появляется идол - отметка. Для одного ребёнка – он добрый, снисходительный, для другого – жёсткий, безжалостный,… Ребёнок старается удовлетворить или – на худой конец – обмануть идола и постепенно привыкает учиться не для личной радости, а для отметки».
  • В. А. Сухомлинский

  • торжествующая «пятёрка»
  • обнадёживающая «четвёрка»
  • равнодушная «тройка»
  • угнетающая «двойка»

  • Проблемная ситуация

Для ребенка важно иметь удобное, красивое рабочее место.

  • Для ребенка важно иметь удобное, красивое рабочее место.
  • Старайтесь, чтобы было все понятно – что сделать и как.
  • Если родители не контролируют и не помогают выполнять домашнее задание, то ребенок может его не делать и не записывать.
  • Хорошо будет учиться тот ребенок, родители которого открывают его тетради, чтобы понять, какие трудности он испытывает.
  • Не забывайте похвалить ребенка.
  • Решение

Ребенок просит маму отпустить его к другу поиграть в новую игру, а уроки он сделает потом. Можно ли верить его обещаниям?

  • Ребенок просит маму отпустить его к другу поиграть в новую игру, а уроки он сделает потом. Можно ли верить его обещаниям?
  • Проблемная ситуация

  • Решение
  • Не стоит верить обещаниям. Дети могут увлечься игрой и не обратить внимание на время.
  • Данное обещание будет не выполнено. Сначала дело, а развлечение потом.

Должен ли ребенок дожидаться родителей, чтобы выполнить домашние задания?

  • Должен ли ребенок дожидаться родителей, чтобы выполнить домашние задания?
  • Проблемная ситуация

  • Решение
  • Нужно учиться самостоятельно, выполнять домашние задания. А к родителям нужно обращаться в случае необходимости – если возникли затруднения или в случаи проверки.
  • Например, ребенок самостоятельно делает чтение и простые упражнения, а вы, вернувшись с работы, проверите сделанное и будете рядом, пока он доделает остальное.

Ребенка долго приходится уговаривать сесть за уроки.

  • Ребенка долго приходится уговаривать сесть за уроки.
  • А сядет – постоянно отвлекается, делом не занимается.
  • Проблемная ситуация

  • Решение
  • Ребенок должен понять, что учится для себя, а не для родителей.
  • Необходимо формировать у ребенка мотивацию к обучению.

  • Не ругайте своего ребенка за плохую отметку. Ему очень хочется быть в ваших глазах хорошим.
  • Если быть хорошим не получается, ребенок начинает врать и изворачиваться.
  • «Двойка» – достаточное наказание, и не стоит дважды наказывать за одни и те же ошибки.
  • Оценку своих знаний ребенок уже получил, и дома от своих родителей он ждет спокойной помощи, а не упрёков.

  • Каждый раз, когда вам хочется отругать своего ребенка за плохую отметку или неаккуратно сделанное задание, вспомните себя в его возрасте, улыбнитесь и подумайте над тем, захочет ли ваш ребенок через много-много лет вспомнить вас и ваши родительские уроки.

  • Сочувствуйте своему ребенку, если он долго трудился, но результат его труда не высок.
  • Объясните ему, что больше важны знания, которые он сможет приобрести в результате ежедневного, упорного труда.

  • Поддерживайте ребенка в его, пусть не очень значительных, но победах над собой, над своей ленью.
  • Устраивайте праздники по случаю получения отличной отметки. Хорошее запоминается надолго и его хочется повторить.

  • Нельзя “выколачивать” отметки из своих детей, заставляя их просиживать за работой несколько часов.
  • В результате у ребенка не останется времени для прогулки, а она необходима.
  • Подобное “усердие” - это не только переутомление ребенка, но и быстрая потеря интереса к учению.

  • Детям, у которых устает рука при письме, надо больше рисовать, вырезать, мастерить. А вместо этого Вы заставляете переписывать одну и ту же работу несколько раз.
  • Некоторые из родителей, чтобы улучшить отметку, сами подправляют неудачные буквы, а иногда, пишут за ребенка сами.

  • Беглое и осознанное чтение - залог дальнейшей успешной учебы по всем предметам.
  • Дети, кроме учебника, должны читать и другие книги, причём каждый день. Домашние тексты небольшого объёма следует перечитывать не один раз.
  • Чтение должно быть выразительным, с соблюдением знаков препинания и интонации.

  • Если ребёнок плохо заучивает и быстро забывает таблицу умножения, значит у него низкий уровень механической, долговременной памяти, слабая концентрация внимания.
  • Таблицу умножения повесьте над кроватью и учите по ней умножать и делить сразу. Умножение на «5» учите по часам, по движению стрелки, ­ и время научите узнавать и таблицу усвоите.

  • При подготовке сообщений – не пишите всё подряд, вместе с детьми выбирайте только интересную информацию.
  • Дети не должны читать своё сообщение у доски, а рассказывать.
  • Поэтому доклад должен быть не очень большим.

  • желание
  • учиться
  • Выполнение
  • установленных правил
  • Положительные
  • установки
  • Любовь родителей
  • Приучение
  • к режиму
  • Вера в успех

  • - Я узнал, что ...
  • - Новым для меня стало то, что ...
  • - Я убедился, что ...
  • - Меня не смогли убедить в том, что ...
  • - Я категорически против того, чтобы ...