Проект "Школьный ранец" 1 класс


Подписи к слайдам:
МКОУ СОШ №1 п. Воротынск Исследовательский проект «Школьный ранец»

МКОУ СОШ №1 п. Воротынск Исследовательский проект «Школьный ранец»

  • Выполнили
  • ученики 1А класса
  • Руководитель
  • Коренькова В.Н.

Объект исследования -

  • школьный ранец

Цель исследования

  • Выяснить, соответствует ли выбор ранца
  • и его вес возрасту учащихся.
  • Дать советы будущим первоклассникам
  • по приобретению
  • ранцев
  • на следующий
  • учебный год.

Задачи исследования

  • Узнать, каким должен быть школьный ранец.
  • Сравнить вес школьника и ранца.
  • Выяснить, носят ли дети в своём ранце лишние предметы.
  • Выяснить, ранцы, рюкзаки или сумки приобрели пятиклассники нашей школы в 2014- 2015 учебном году и почему они выбрали именно их.

Гипотеза

  • Возможно, что ранцы, рюкзаки и сумки, выбранные учениками нашей школы,
  • и их вес не соответствуют возрасту
  • и вредят
  • здоровью
  • ребят.

Методы исследования

  • Опрос учеников в форме анкетирования.
  • Практическая работа: взвешивание портфелей и сравнение их веса с весом учеников.
  • Беседа с медицинской сестрой Мецлер Людмилой Николаевной.

Немного истории

Мы узнали

    • В России существует
    • единственный
    • во всем мире, памятник
    • школьному портфелю.
  • Автор этой скульптуры – Александр
  • Беликов, учитель изобразительного
  • искусства. Помогали ему его ученики,
  • шестиклассники Венгеровской сельской
  • школы Ракитянского района.

Современный ранец

За советом – к медицинскому работнику

Исследование №1. Мой вес.

Исследование №2. Вес ранцев

Результаты исследований

  • По медицинским нормам, вес ранца не должен быть больше одной десятой веса ученика.
  • Мы установили, что в нашем классе только у 14 учеников вес ранца соответствует норме.
  • У остальных ранцы тяжелее нормы.
  • Это 8 человек.

Почему такой разный вес у ранцев?

  • Лишние вещи:
  • игрушки;
  • журналы, раскраски и комиксы;
  • тяжёлый или дополнительный пенал;
  • бутылочка с водой;
  • учебники и канцелярские принадлежности, не нужные в этот день.
  • Сам тяжёлый ранец.

Мой ранец- «копилка ценностей»

  • 1 кг 300 г лишнего веса!

Исследование №3 Выбор пятиклассников

Результаты исследования №3

  • ранцы – 19 человек
  • рюкзаки - 9 человек
  • Вывод: Молодцы! Пятиклассники
  • заботятся о здоровье!   
  • сумки –
  • только 4 человека

Исследование № 4 «Почему выбирали именно это?»

  • Ответы     Ранец Рюкзак Сумка
  • вместительный…………………………………………    
  • удобный……………………………………………………    
  • понравился ………………………………………………    
  • красивый…………………………………………………..    
  • отличается от всех …………………………………….    
  • подарили…………………………………………………..    
  • сам выбирал………………………………………………
  • Вывод: 1 место занял ранец, 2 место - рюкзак!     

Выводы

  • Наша гипотеза подтвердилась. Ранцы-тяжеловесы могут стать причиной заболевания опорно-двигательной и сердечно - сосудистой систем. В ранце должны быть только лишь необходимые для занятий в этот день предметы!

Это нам придумали дизайнеры

  • Улыбнитесь!
  • Улыбнитесь!

Результаты нашего проекта

  • Мы тоже побывали дизайнерами, нарисовали свои ранцы будущего, сделали
  • книжку – малышку.

Результаты нашего проекта

  • Мы разработали Памятку для учеников
  • Вес загруженного портфеля:
  • для учеников 1-2 классов – не более 1кг500г;
  • для учащихся 3-4 классов – не более 2 кг500г.
  • Пустой школьный портфель должен весить 400 - 500 граммов.

Результаты нашего проекта

  • Мы разработали Памятку для родителей
  • Не покупать большой ранец «на вырост».
  • При этом он должен быть вместительным, чтобы не пришлось носить с собой дополнительные мешки и пакеты.
  • Верх ранца не должен быть выше плеч ребенка, а низ - ниже линии бедер. Ширина ранца не должна быть шире плеч ребенка. Обязательно с ортопедической спинкой и светоотражающими полосками. Ткань ранца непромокаемая.

Спасибо за внимание! Берегите сами своё здоровье!