Рабочая программа кружка для 1-5 классов "Художественное слово"


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Учхозская средняя общеобразовательная школа»
Краснослободского района Республики Мордовия
СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО
Зам. директора по УВР Директор школы
____________ ______________
«1» сентября 2015 г. «1» сентября 2015 г.
Рабочая программа кружка
«Художественное слово»
1 - 5 классы
2015-2016 учебный год
Составитель: Храпцова Юлия Николаевна
учитель русского языка и литературы
п. Преображенский, 2015 год
2
Пояснительная записка
Важнейшее значение в формировании духовно богатой, гармонически развитой
личности с высокими нравственными идеалами и эстетическими потребностями имеет
художественное слово. Кружок «Художественное слово» основывается на принципах
связи искусства с жизнью, единства формы и содержания, овладения богатейшими
выразительными средствами русского литературного языка.
Программа кружка рассчитана на 1 год и предназначена для учащихся 1-5 классов.
Цель кружка «Художественное слово» - приобщение учащихся к искусству слова,
формирование навыков выразительного чтения, содействие развитию творческой
личности учащихся.
Исходя из поставленной цели, главными задачами являются:
- учить культуре речи;
- учить сценическому мастерству;
- знакомить с творчеством мастеров художественного слова;
- развивать воображение, внимание учащихся;
- развивать художественный вкус, эстетическое чувство и чувство понимания
прекрасного;
- развивать творческие способности учащихся;
- развивать умение держаться на сцене и вызывать у зрителей живой эмоциональный
отклик;
- развивать чувство ритма и координацию движений;
- воспитывать детей через словесное творчество;
- воспитывать интерес к литературе в целом и к чтению в частности
Определены 2 направления работы кружка:
- просветительское: знакомство с творчеством мастеров слова.
- массовое: организация конкурсов, постановка литературно-музыкальных композиций.
Для выполнения учебно-воспитательных задач программы предусмотрены
следующие виды занятий:
- занятия по развитию техники речи;
- выразительное чтение;
- упражнения в рассказывании;
- репетиции;
- обучение приемам стихосложения.
Основные виды занятий тесно связаны и дополняют друг друга, проводятся с учетом
интересов детей.
3
Тематическое планирование 1 класс
Тема
Всего часов
Теория
Практика
1
Введение
1
1
-
2
Театральное искусство
9
4
5
3
Ритмопластика
6
3
3
4
Культура и техника речи
9
2
7
5
Инсценировка рассказов
7
2
5
6
Обобщение
2
1
1
Итого:
34
13
21
Тематическое планирование 2 класс
Тема
Всего часов
Теория
Практика
1
Введение
3
3
-
2
Техника речи
3
2
1
3
Интонация
2
1
1
4
Голос и речь человека
2
1
1
5
Выдающиеся мастера сцены
3
2
1
6
Подготовка литературной
композиции к Новому году
2
1
1
7
Литературное краеведение
2
1
1
8
Подготовка к проведению конкурса
чтецов
3
1
2
9
Упражнения в рассказывании
9
5
4
10
Подготовка литературной
композиции ко Дню Победы
3
1
2
11
Обобщение
2
2
-
Итого:
34
20
14
Тематическое планирование 3 класс
Тема
Всего часов
Теория
Практика
1
Введение
1
1
-
2
Культура речи
7
2
5
3
Техника речи
10
4
6
4
Стихотворная речь
6
2
4
5
Постановка выступлений
8
2
6
6
Подведение итогов
2
1
1
Итого:
34
12
22
Тематическое планирование 4 класс
Тема
Всего часов
Теория
Практика
1
Теоретический материал
6
6
-
2
Практические занятия
5
-
5
3
Сценки
6
2
4
4
Кукольные спектакли
7
2
5
4
5
Теоретический материал
2
2
-
6
Постановка пьес
8
1
7
Итого:
34
20
14
Тематическое планирование 5 класс
Тема
Всего часов
Теория
Практика
1
Введение
1
1
-
2
Художественная речь
10
5
5
3
Техника исполнения
15
7
8
4
Упражнения в рассказывании
6
3
3
5
Подведение итогов
2
1
1
Итого:
34
17
17
5
Содержание тем
1 класс
Введение (1 ч)
Театральное искусство (9 ч)
Особенности театрального искусства, его отличия от других видов искусства (живописи,
скульптуры, музыки, литературы).
Игры: Эстафета. Знакомство. Кто во что одет?
Игры и упражнения: Осенние листья. Считалочка. Огонь и лед.
Веселые слова и фразы.
Виды театрального искусства
Театральный словарь: театр, опера, балет, оперетта спектакль, аплодисменты.
Действия с воображаемым предметом.
Знакомство с главными театральными профессиями: актер, режиссер, художник,
композитор.
Актер - «Властелин сцены»
Ритмопластика (6 ч)
Пластическая импровизация
Жесты в пластической импровизации.
Использование в действии разнообразных жестов.
Обучение владению своим телом.
Определить местонахождение каждого героя при выступлении.
Разные состояния человека в движении.
Культура и техника речи (9 ч)
Специфика речевого общения.
Работа над дикцией и четким произношением.
Речевое дыхание.
Активизация ассоциативного мышления.
Работа с артикуляционным аппаратом.
Составление предложений с заданными словами по карточкам.
Обучение использования интонации для выражения различных состояний (грусть,
радость, удивление)
Обучение построению диалогов, самостоятельно выбрав партнера.
Творческие игры со словами.
Инсценировка рассказов (7 ч)
Изображение героев жестами, мимикой без озвучивания роли
Оценивание своих действий и сравнение с другими.
Репетиция сказки «Колобок»
Разыгрывание сказки «Колобок»
Инсценировка сатирического обозрения «Маски не из сказки»
Чтение и обсуждение рассказов «Старушка», «Две книжки»
Образы главных героев рассказов «Старушка», «Две книжки».
Обобщение (2 ч)
«Чему мы научились?»
Подведение итогов
6
2 класс
Введение (3 ч)
Организационное занятие. Обсуждение и составление плана работы кружка.
Беседа «Литература как искусство слова».
Прослушивание записей выступлений мастеров слова.
Техника речи (3 ч)
Составляющие техники речи: дикция, темп, тембр.
Работа над техникой речи: упражнения на развитие дыхания, гимнастика
артикуляционного аппарата, работа со скороговорками.
Подготовка ко Дню учителя.
Интонация (2 ч)
Роль интонации в речи.
Виды интонаций.
Голос и речь человека (2 ч)
Составляющие голоса: сила, высота голоса.
Работа над благозвучностью, полетностью голоса.
Выдающиеся мастера сцены (3 ч)
Прослушивание записи чтения стихотворений мастерами слова.
Выбор литературной композиции ко Дню Матери. Распределение ролей. Подбор
музыкального сопровождения.
Репетиции. Постановка композиции.
Подготовка литературной композиции к Новому году (2 ч)
Выбор литературно-музыкальной композиции к Новому Году. Распределение ролей.
Работа над речью. Репетиции. Постановка композиции.
Литературное краеведение (2 ч)
Знакомство с произведениями и чтение произведений поэтов-земляков.
Экскурсия в школьный музей. Просмотр экспозиции.
Подготовка к проведению конкурса чтецов (3 ч)
Выбор стихов. Выразительное чтение стихов.
Прослушивание записей чтения стихов А. Ахматовой, С. Есенина.
Проведение конкурса чтецов.
Упражнения в рассказывании (9 ч)
Практикум «Как говорить так, чтобы слушали».
Логика чтения: логические паузы, ударения, темп, логическая мелодия
Обучение основам публичного выступления.
Мимика лица.
Жестикуляция рук и пластика тела.
Что такое пантомима? Упражнение на напряжение и расслабление.
Углубление знаний об основах стихосложения. Обучение приемам стихосложения.
Ролевая игра «Скажи о простом необычно».
«Проба пера». Проведение конкурса стихотворцев.
Подготовка литературной композиции ко Дню Победы (3 ч)
Выбор и работа над литературно-музыкальной композиции, посвященной Дню Победы.
Распределение ролей. Подбор музыкального сопровождения.
7
Работа над речью, мимикой и пластикой тела героев. Оформление сцены, подготовка
декораций
Обобщение (2 ч)
Обобщающее занятие. Повторение пройденного.
Подведение итогов работы кружка. Анализ работы
3 класс
Введение (1 ч)
Культура речи (7 ч)
Речевой аппарат.
Культура речи. Бытовая речь и её недостатки.
Исполнительные средства выразительности. Артикуляция, динамизм, пауза. Источники
средства выразительности речи.
Знакомство с законами сцены по К.Станиславскому.
Речь монологическая и диалогическая.
Деление текста на логические части.
Техника речи (10 ч)
Рассказывание, как один из видов декламации.
Рассказывание народных сказок. Сказка «Как старуха нашла лапоть»
Логика речи.
Чтение сказки «Марья Моревна».