Классный час в 1 классе "Хочешь дружбы- будь другом!"


МОУ «СОШ с. Орлов-Гай» Ершовского района Саратовской области
Классный час в 1 классе
«Хочешь дружбы- будь
другом
Провела учитель начальных классов
Чудасова Татьяна Викторовна
2016г
КЛАССНЫЙ ЧАС «Хочешь дружбы – будь другом!»
Цель: провести интересный, познавательный разговор о дружбе, умении
жить дружно,
помогать друг другу.
Задачи:
Формировать у учащихся ключевые компетенции, ценностные ориентации,
способность аргументировать свою точку зрения.
Развивать умение отличать плохое от хорошего.
Воспитывать нравственные качества учащихся: умение дружить,
беречь дружбу
Задачи :
1. Предметные:
а) Выявить представление детей о том, что такое «дружба», «друг».
б) Учить видеть, понимать, оценивать поступки других, объяснять свои
суждения.
2. Метапредметные:
а) Коммуникативные УУД:
- формировать умение оформлять свои мысли в устной речи;
- формировать умение слушать, понимать речь других, участвовать в
диалоге;
- формирование умение работать в группах
б) Познавательные:
- формировать умение перерабатывать информацию и делать простые
выводы;
- формировать умение осознанно и произвольно строить речевые
высказывания в устной речи;
- формировать общеучебные умения (анализ, синтез, сравнение)
в) Регулятивные:
- формировать умение определять цель учебной деятельности;
- формировать умение выполнять учебное задание в соответствии с целью;
- формировать умение контролировать свою деятельность, делать
самопроверку;
- формировать умение преодолевать учебные трудности, адекватно
реагировать на ошибки;.
3. Личностные:
-Формировать положительную мотивацию к обучению;
-Формировать умение ценить и принимать базовые ценности («настоящий
друг»)
Ход классного часа:
Учитель:
Эта история произошла давным – давно в старинном городе, в котором жил
великий мудрец. Слава о его мудрости разнеслась далеко за пределы его
родного города. Но был в городе человек, который завидовал его славе. И вот
решил он придумать такой вопрос,
чтобы мудрец не смог на него ответить. И он пошел на луг, поймал бабочку,
посадил ее между
сомкнутых ладоней и подумал: «Спрошу-ка я у него: скажи, о мудрейший,
какая бабочка у меня в руках – живая или мертвая? Если он скажет – живая, я
сомкну ладони, и бабочка умрет, а если он скажет – мертвая, я раскрою
ладони и бабочка улетит. Вот тогда все поймут, кто из нас умнее».
Так все и случилось. Завистник поймал бабочку и отправился к мудрецу. И
он спросил у того: Какая бабочка у меня в руках, живая или мертвая? И тогда
мудрец, который действительно был очень умным человеком сказал: «Все в
твоих руках».
Действительно, все было в руках завистника: оставить бабочку живой или
мертвой.
В наших с вами руках быть добрыми, отзывчивыми, дружелюбными.
Как вы думаете, чему будет посвящен наш классный час? ружбе)
Действительно, мы поговорим о дружбе.
Наш классный час называется «Хочешь дружбы – будь другом» (1 слайд)
Улыбнитесь друг другу. Давайте подарим друг другу хорошее настроение
сегодня и будем дарить всегда. У каждого из вас на столе лежат бабочки.
Раскрасьте их крылышки так, чтобы их расцветка отражала ваше настроение.
Положите их на стол они нам еще пригодятся. (Работаем быстро)
Пока дети рисуют, звучит красивая музыка ( ребята представляют луг с
бабочками)
---- А работать сегодня мы будем двумя командами. У вас на столах
лежат конверты
со слогами, составьте название своей команды.(СМЕШАРИКИ, и
БАРБАРИКИ)
Учитель.
- Дети, вы видели мультфильм про кота Леопольда?
- Какой он - кот Леопольд? (Добрый).
- Какие слова он говорил постоянно мышатам? (2 слайд)
«Давайте жить дружно!»
ТАК же и вы старайтесь работать в команде дружно. А за каждый
правильный ответ команда будет получать лучик солнца.
--Ребята, а как вы понимаете слово «дружба»?
--- А вот так слово толкуется в словаре ОЖЕГОВА (Слайд 2)
Дружба это близкие отношения, взаимная расположенность,
привязанность друг к другу, основанные на взаимном доверии, преданности,
общности интересов, идей, целей.
- Послушайте стихотворения, которые подготовили ребята.
Они расскажут что же такое дружба.
Дружба – это тёплый ветер,
Дружба – это светлый мир,
Дружба – солнце на рассвете,
Для души весёлый пир.
Дружба – это только счастье,
Дружба – у людей одна.
С дружбой не страшны ненастья,
С дружбой – жизнь весной полна.
Друг разделит боль и радость,
Друг поддержит и спасёт.
С другом – даже злая слабость
В миг растает и уйдет.
Верь, храни, цени же дружбу,
Это высший идеал.
Тебе она сослужит службу.
Ведь дружба – это ценный дар!
1 ЗАДАНИЕ: Разбор ситуаций.
- Послушайте ситуации и выскажите свое мнение.(Каждой команде
ситуация)
1. Послушайте рассказ “Одинаковые”.
Жили две неразлучные подружки-первоклассницы. Обе они маленькие.
Розовощекие, светловолосые, они очень походили друг на друга. Обеих
мамы одевали в одинаковые платья, обе учились только на пятерки.
- Мы во всем, во всем одинаковые! с гордостью говорили девочки.
Но однажды Соня, так звали одну из девочек, прибежала домой и
похвасталась маме:
- Я получила по математике пять, а Вера – только тройку. Мы стали уже
не одинаковые
Мама внимательно посмотрела на дочку. Потом сказал грустно:
- Да, ты стала хуже…
- Я? – удивилась Соня.- Но ведь тройку-то получила не я!
- Тройку получила Вера, но она ведь получила ее, потому что на днях
болела… А ты обрадовалась – и это значительно хуже.
За что мама осудила Соню?
Что б ы вы сказали Соне?
Вывод: умей сопереживать другу, поддерживать его.
2.. Послушайте рассказ “Друзья”.
Однажды Саша принес в школу электронную игру “Футбол”. К нему тут
же подбежал Максим и закричал: “Мы же с тобой друзья, давай вместе
играть!”.
- Давай! – согласился Саша.
Подошли и другие ребята, но Максим заслонил от них игру.
- Я Сашин друг! – гордо сказал он. – Я буду с ним играть.
На другой день Денис принес в класс трансформеров. И опять первым
возле него оказался Максим.
- Я твой друг! – опять произнес он. – Будем вместе играть.
Но тут подошел Саша.
- И меня примите.
- Нет, не примем, - сказал Максим.
- Почему? – удивился Саша. – Ты же мой друг, сам вчера говорил.
- То вчера, - объяснил Максим. – Вчера у тебя игра была, а сегодня у
него роботы. Сегодня я с Денисом дружу!
-Считаете ли вы Максима настоящим другом? Почему?
Вывод: Отдельные ребята склонны к дружбе только с теми, от которых
можно что-то заполучить: игрушки, марки, книги и т.п. Эти ребята
живут по правилу: “Ты мне – я тебе”. Дружить нужно не для того, чтобы
он (друг) тебе что-то хорошее сделал, не потому. Что это выгодно, а
потому, что этот человек тебе близок, близки его интересы, взгляды,
внутренний мир.
УЧИТЕЛЬ: -Ребята . а кого вы считаете настоящим другом? Есть ли у
вас в классе такие друзья? (высказывания детей) Слайд 3
-А кто самые близкие друзья ваши в семье?(МАМА, папа,)
1.Стих «Моя бабушка» ( Сусликова Василиса)
2.Стих «Подарок» (Юнусова Алина)