Конспект познавательной деятельности с элементами экспериментирования «Путешествие с Чиполлино» с детьми 3-4 лет


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №36 «Жемчужинка»
Конспект познавательной деятельности
с элементами экспериментирования
«Путешествие с Чиполлино»
с детьми 3 - 4 лет
Подготовила воспитатель:
Заичко Наталья Владимировна
г.Юрга 2015
Программное содержание:
Задачи:
- учить классифицировать камни по форме, размеру, цвету, особенностям
поверхности;
- выявить свойства глины, камня, песка, воды;
- выяснить способность магнита притягивать некоторые предметы;
- показать детям растворимость и нерастворимость в воде различных
веществ;
- развивать любознательность, наблюдательность;
- прививать интерес к поисковой работе.
Ход занятия:
Воспитатель:
- Ребята, посмотрите, кто к нам сегодня в гости пришел!
Появляется Чиполлино с «волшебным» мешочком.
Чиполлино:
- Здравствуйте, ребята. Меня зовут – Чиполлино. Я пришел к вам не с
пустыми руками, у меня есть «волшебный» мешочек, а в нем разные
сюрпризы для вас.
Воспитатель:
- Ну-ка, посмотрим (достает коробочку с разными камешками).
Проводится игра – эксперимент
«Каждому камешку свой домик».
Воспитатель:
- Что это? (камни)
Дети рассматривают камни.
Воспитатель:
- Чем похожи эти камни? (все камни твердые)
- Чем камни отличаются друг от друга.
Воспитатель обращает внимание детей на цвет, форму камней,
предлагает ощупать их, отмечает, что есть камни гладкие и шероховатые.
Дети надавливают на камни, стучат, обследуют их и называют: цвет,
форму, гладкий или шероховатый, мягкий или твердый, большой или
маленький.
Чиполлино просит помочь ему разложить камни по коробочкам, по
следующим признакам: в первую - гладкие, во вторую шероховатые. Дети
работают парами, затем все вместе рассматривают, как разложены камни.
Чиполлино:
- Ребята, в моем «волшебном» мешочке еще что-то есть, хотите посмотреть?
(достает из мешочка глину). Что это? (глина)
Воспитатель:
- Ребята, а как вы думаете, можно ли изменить форму камня? А форму
глины? (ответы детей). Давайте это проверим.
Проводится игра – эксперимент
«Можно ли менять форму камня и глины»
Воспитатель предлагает детям нажать пальцем на глину, на камень.
Воспитатель:
- Где осталась ямка от пальца?(на глине)
- Какой камень? (сухой, твердый)
- Какая глина? (влажная, мягкая)
Дети берут камень в руки, мнут его, катают в ладонях, тянут в разные
стороны, делят на части.
Воспитатель:
- Изменил ли форму камень? (нет) Почему нельзя отломить от него кусочек?
(камень твердый, из него ничего нельзя слепить, его нельзя разделить на
части)
Дети берут в руки глину, мнут её, тянут в разные стороны, делят на части.
Воспитатель:
- Чем отличается глина от камня? (глина не такая, как камень, она мягкая, её
можно разделить на части, глина меняет форму, из неё можно лепить).
- На что похожа глина? Из чего еще можно лепить? (из пластилина)
Чиполлино:
- Ребята, вы хотите побывать в «Школе маленьких волшебников»? Но чтобы
стать волшебниками, необходимо встать в круг и переодеться (Одеть
воротнички).
- Ну вот, теперь вы настоящие волшебники. Сейчас я приглашаю вас в
интересное путешествие, а поедем мы на паровозике.
Музыкальная игра – минутка Е. Железновой «Паровозик».
Едет, едет паровоз
Две трубы и сто колес (2 раза),
Он вагончики повез,
А вагончики скрепят
И колесики стучат (2 раза)
Так, так, так, так говорят.
Паровоз пыхтит чу-чу
Я как птичка полечу (2 раза)
Чу, чу, чу, чу, чу, чу, чу
Ребятишек прокачу.
Воспитатель:
- Вот мы и приехали. Остановка называется «Песочная страна».
Звенит звонок.
- Наша «Школа маленьких волшебников» открыта. Проходите к столу,
посмотрите, какой сюрприз вам приготовил Чиполлино.
Проводится игра-эксперимент «Песочная страна».
Чиполлино:
-Ребята, посмотрите, что у меня еще есть в моем волшебном мешочке
(достает емкость с песком). Что это? (песок). Давайте его рассмотрим.
Воспитатель:
- Какого он цвета?
- Потрогайте, как