Конспект урока "Поведение и здоровье" 3-4 класс


Поведение и здоровье
Цель: сформировать у учащихся представление о влияние поведения человека
на здоровье; помочь учащимся усвоить правила вежливости с целью
самосовершенствования и самовоспитания; развивать у учащихся навыки
вежливого общения со знакомыми и незнакомыми людьми; воспитывать
толерантность, культуру общения с друзьями, одноклассниками,
родственниками.
Ожидаемые результаты: ученики должны знать толкование понятия
«культурный человек»; учащиеся должны уметь вести себя вежливо с
окружающими.
Оборудование и материалы: учебник, рабочая тетрадь, сюжетные рисунки,
плакаты.
Тип урока: комбинированный.
1. Организационный момент
2. Проверка выполнения домашнего задания
2.1. Индивидуальный опрос. Работа с карточками.
2.2. Интерактивная игра «Мозговой штурм».
Цель: обобщить знания учащихся об оказании первой помощи.
- Что вы делаете, если ударились?
- Что вы делаете, если порезались?
Вывод: Каждый человек должен уметь оказать первую помощь себе и
пострадавшему.
3. Актуализация опорных знаний учащихся
Игра «Собери и объясни».
Цель: формировать у учащихся представление о том, что очень важно быть
вежливым человеком.
- Составьте из слов выражение и объясните его смысл.
Не, к так, дешево, ничто, стоит, дорого, не, к и, вежливость, ценится, как, да.
(Ничто не стоит так дешево и не ценится так дорого, как вежливость.)
Вывод: Каждый человек должен быть вежливым.
4. Мотивация учения и сообщение темы урока
Мотивационная беседа.
- Часто ли вы ссоритесь с одноклассниками?
- Как можно (и нужно) вести себя, чтобы окружающим было приятно с вами
общаться?
5. Восприятие и осмысление нового материала
5.1. Беседа.
Цель: учить детей выражать свои мысли, развивать желание воспитывать в
себе черты культурного человека.
1) Понятие «культурный человек».
2) Понятие «вежливость».
5.2. Работа в группах. Составление правил дружбы.
вывод:
• Надо всегда прислушиваться друг к другу.
• Никогда нельзя врать друг другу.
• Нельзя обижать и обзывать друг друга.
• Надо всегда поддерживать друг друга.
• Не следует оставлять друг друга в беде.
• Надо всегда уступать друг другу.
• Надо всегда помогать друг другу.
5.3. Оздоровительная минутка.
6. Первичное закрепление нового материала
6.1. Работа в тетради.
6.2. Работа в парах. Игра «образует пословица».
Цель: формировать у учащихся представление о важности дружбы.
Чтобы превратить высказывания в поговорки и пословицы, ученики должны
заменить выделенные слова словами с противоположным значением.
1. Враг прячь, а спрячешь - оставь. (Вторая ищи, а найдешь - береги.)
2. Враги забываются в радости. (Друзья познаются в беде.)
3. Новый враг хуже двух старых. (Старый друг лучше двух новых.)
4. Не скажу тебе, кто мой враг, - ты не скажешь, кто я. (Скажи мне, кто твой
друг - я скажу, кто ты.)
Вывод: Надо дорожить дружбой.
7. Обобщение и закрепление новых знаний
Игра «Закончи предложение».
Цель: повторить вместе с учениками слова вежливости.
Учитель зачитывает стихи, а ученики дополняют их.
• И ледяная растает глыба От слова теплого (спасибо).
• Зазеленеет даже пень, когда услышит (добрый день).
Вывод: вежливо слов много не бывает.
8. Подведение итогов урока
Викторина.
Цель: обобщить знания учащихся о правилах поведения вежливого человека.
1. С каким выражением лица нужно здороваться?
2. Можно ли говорить старшим «Привет!», «Будь!»?
3. Как поздороваешься со знакомым, который идет по другой стороне улицы?
4. Можно ли здороваться сидя?
5. Как следует здороваться в читальном зале?
6. Какие слова приветствия вы знаете?
7. Какие слова прощания вы знаете?
8. Кто имеет здороваться первым - старший или младший?
Вывод: С вежливым человеком всегда приятно общаться.
9. Домашнее задание