Конспект занятия "Наша школьная семья" 3 класс

Государственное бюджетное общеобразовательная средняя школа № 643
Московского района, г. Санкт-Петербурга
«Наша школьная семья»
Подготовила:
учитель начальных
классов 3 А класса
Шпирь Людмила Игоревна
Категория: первая
Санкт-Петербург
2018
Актуальность, цели и задачи классного часа «Наша большая семья»
Актуальность:
Семья – основа всех основ. Можно быть профессионально
востребованным человеком, но если нет надёжного тыла – дружной семьи,
человек, можно сказать, не состоялся в жизни. Формирование понятий
семейных ценностей происходит с раннего детства, а в подростковом
возрасте закрепляются представления о том, какой семья должна быть.
Важно, чтобы эти представления были положительными.
Цель: Определить понятие «семья», формировать понятие «счастливая
семья». Еще больше сплотить коллектив класса и улучшить общение
родителей с детьми
Задачи:
1. Раскрыть понятия «семья» и «счастливая семья», выявить ее
особенности.
2. Развивать речь, внимание, мышление, память, творческие
способности учащихся. Создать комфортную ситуацию для
творческого самовыражения учащихся, проявления их
активности.
3. Воспитывать уважение к членам своей семьи, людям старшего
поколения, эстетический вкус. Способствовать сплочению и
развитию классного коллектива в одно единое целое
Аудитория: ученики+родители 3 класса.
Оборудование: видеопроектор, игрушки( как атрибут для
стихотворений, розы(для танца),костюмы учащихся для номеров, крупа(для
общего составления оберега),
Подготовительная работа: создание мини-проекта «Семья»,
видеопроект вместе с учащимися класса «Мамочка», подготовка к
лирическому чтению стихотворений учащихся (подбор музыкальных
сопровождений, в выборе участвовали учащиеся 3 класса)
Ход занятия
Занятие начинается с лирической музыки, чтецы сидят за столиком и с
началом музыки, выждав паузы начинают говорить
Ученик:Семья это не кровь, что течёт в тебе. Это те, кого любишь, и кто
любит тебя
Ученица: «Семья – это бесценный дар. Его нужно беречь, а не разрушать».
Ученик: В каждой семье свой рецепт счастья и свои традиции.
Вот и в нашей школьной семье, есть свои традиции
Ученица: С утра подготовить класс к уроку
Ученик: Быть друг с другом вежливыми и заботиться друг о друге.
Ученица: Помогать, беречь и уважать каждого, кто живет в нашей школьной
семье
Ученик: Сегодня мы….
Ученица: Пригласили ВАС окунуться в нашу…пусть не всегда спокойную,
тихую, но зато настоящую большую семью
Мальчик за руку провожает девочку на свое место (под лирическую
музыку)
Ведущий: Говорят что семья – это семь «я». На самом деле такое бывает не
всегда. У кого-то таких «я» больше, у кого-то меньше. Это неважно! Важно,
чтобы все «я» -сколь ко бы их ни было – жили в мире, согласии,
взаимопонимании, уважении друг к другу.
Во время подготовки к мероприятию, выяснилось, что оказывается у меня
огромная семья, в которой 43 бабушки,39 дедушек,32 мамы,27 пап, еще есть
младшие братья и сестры…..Даааа именно семья-потому что большую часть
своей жизни, люди совмещают с работой. И когда вы, ребята пришли в
первый класс, вместе с вами пришли и родные, а у нас принято так : «Взял
детей, бери со всей семьей!» Поэтому, пускай сегодня, быть может, у вас
единственный выходной на недели, но очень приятно, что небольших пол
часа, мы проведем вместе, а не по отдельности. И надеемся, что сможем
поднять настроение Вам на оставшиеся выходные дни. лова могут
отличаться от текста-допустимо!)
ПРЕЗЕНТАЦИЯ (которую подготовили сами учащиеся и озвучивали ее
самостоятельно с помощью жестов и музыки)
Рассказывают информацию по слайдам (ученик+ученица). После
презентации ученик провожает ученицу на свое место
Ведущий:
Семья – это то, что мы делим на всех,
Всем понемножку: и слезы, и смех.
Взлет и падение, радость, печаль,
Дружбу и ссоры, молчанья печать.
В семейной жизни всем желаем счастья!
Пусть ваши дети крепко любят вас!
И даже если в семье есть недостаток, то помните, дорогие наши родители
самый главный в жизни клад-ЭТО НАШИ ДЕТИ!И их, мы с вами обязаны
беречь!
ТАНЕЦ ДЕВОЧЕК «С розами» (девочки танцуют в заранее переодетых
костюмах и отрепетированный танец под музыкальную композицию)
СТИХОТВОРЕНИЕ:
Ученик+ученица+ведущий
Ученица:(рассказывая стихотворение под музыку, дублирует слова
движениям,мимикой. Чтение стихотворения очень выразительно, после ее
прочтения подключается ученик-второй чтец)
Мама спит, она устала…
Но и я играть не стала!
Я волчка не завожу,
А уселась и сижу.
Не шумят мои игрушки,
Тихо в комнате пустой.
А по маминой подушке
Луч крадется золотой.
И сказала я лучу:
Я тоже двигаться хочу!
Я бы многого хотела:
Вслух читать и мяч катать,
Я бы песенку пропела,
Я б могла похохотать,
Да мало ль я чего хочу!
Но мама спит, и я молчу.
Луч метнулся по стене,
А потом скользнул ко мне.
Ничего, шепнул он будто,
Посидим и в тишине!..
Ученик :(рассказывая стихотворение под музыку, дублирует слова
движениями. Чтение стихотворения очень выразительно, сидя за столом и
держа в руках розу, после прочтения дарит розу маме/бабушке)
Выбирал мальчишка розу осторожно,
Так, чтоб остальные не помять,
Продавщица глянула тревожно:
Помогать ему, не помогать?
Тоненькими пальцами в чернилах,
Натыкаясь на цветочные шипы,
Выбрал ту, которая раскрыла
По утру сегодня лепестки.
Выгребая свою мелочь из карманов,
На вопрос - кому он покупал?
Засмущался как-то очень странно:
«Маме…»,- еле слышно прошептал.
После чтения этих строк подключается ведущий
Ведущая: Дети – это чудо света. И причислим чудо это. К самым чудным
чудесам.
Ведущий под музыку провожает ребят на места
ВЕДУЩАЯ:В вашем доме, наверное, есть свои правила и нормы поведения,
быть может даже обычаи, которые вы никогда не сможете
нарушить…Сегодня хочется, чтобы вы, потом с нежностью, с теплотой в
сердце вспоминали наши, вот такие маленькие минуты проведенные все
вместеоэтому сейчас в вашей семье, кроме ваших личных традиций,
появится маленький оберег, который, я уверенна займет место в вашем доме
и будет оберегать очаг семьи ,как ангел-хранитель. А раз и наша семья
большая школьная, и у нас в классе с ребятами будет такой оберег.
Сначала сообща с учащимися изготавливают оберег класса, а потом
вручают маленькие обереги из крупы своим семьям. Вручается оберег под
музыку
После вручения оберега, сразу же включается видеоролик «Моя семья»
После показа видеоролика, звучат слова учащихся
Ученица:
Если мамы дома нет,
Очень, очень грустно.
Если мамы долго нет,
То обед невкусный.
Если мамы рядом нет
Холодно в квартире,
Если мамы близко нет,
Плохо в целом мире.
Если мама далеко,
Очень детям нелегко.
Я скажу вам прямо:
Берегите маму!
Ученик: А ты знаешь………, кроме мам на свете есть и папа. И вот, что
я сейчас скажу:
Мне бабушка открыла
Вчера большой секрет,
Что папе тоже было
Когда-то восемь лет.
Он, как и все мальчишки,
Порой озорничал
И прыгал, как мартышка,
И двойки получал.
Ленился на зарядке,
Лицо не умывал
И чёртиков в тетрадке
Частенько рисовал.
Я папиным секретом
Ужасно удивлён,
Ведь именно за это
Меня ругает он.