План-конспект внеурочного занятия "Мы идём по городу" 1 класс

План – конспект внеурочного занятия.
Тема: "Мы идём по городу».
Форма занятия: игра - путешествие
Задачи:
- Познакомить с новыми группами дорожных знаков.
- Закрепить у детей знания правил дорожного движения.
Планируемые результаты: научатся соблюдать правила
дорожного движения, правила поведения пешеходов, нормы
безопасного и культурного поведения в транспорте и на улицах
города.
Метапредметные (критерии сформированности УУД)
Познавательные: уметь работать со знаками, схемами, моделями
Регулятивные: оценивать результат своих действий.
Коммуникативные: принимать участие в работе парами,
группами, допускать существование различных точек зрения.
Личностные: формирование умение делать правильный выбор в
предложенных ситуациях в соответствии с нормами правил
поведения.
Ресурсы: мультимедийный пректор, автобус, карандаши, модель
светофора, дорожные знаки (разделенные на 6 частей). Знаки:
«Дети», «Пешеходный переход», круги красные, желтые, зеленые,
жетоны, игровое лото.
.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
I. Орг. момент
- Сегодня у нас много гостей и, как гостеприимные хозяева,
окажем им внимание
Необычный день у нас
И гостями полон класс
Что гостям сказать нам надо?
Видеть вас мы очень рады! (Все)
II. Актуализация опорных знаний
- Сегодня мы проводим очередное занятие кружка «Юный
пешеход». Слайд 1
- А вот о чём, мы сегодня с вами поговорим, вы мне скажите
после просмотра мультфильма.
Мультфильм «Некультурная машина» Слайд 2
- Ребята, о чём мы сегодня будем говорить?
- Правильно. Сегодня на занятии мы с вами поговорим о правилах
безопасного поведения на дорогах, поговорим о главных
помощниках на дороге – светофоре и дорожных знаках.
- Ребята, я приглашаю вас в путешествие.
- В некотором царстве, в некотором государстве есть волшебный
город. Там утром и вечером движутся машины. Четкая работа
транспорта и безопасность движения зависит и от водителей и от
пешеходов. Поэтому правила дорожного движения должны знать
не только те, кто садится за руль, но и прохожие. Эти знания мы
сможем получать в Школе дорожных наук. Сейчас и мы с вами
отправимся туда. Как в любой сказке, на пути нас ожидают разные
препятствия, которые нужно будет преодолеть. Слайд 3
- Добираться туда долго, поэтому мы отправимся на школьном
автобусе.
III. Путешествие по городу
- Мы отправляемся
Едем, едем, долго едем,
Очень длинен этот путь.
Скоро до Школы дорожных наук доедем,
Там мы сможем отдохнуть.
1. История светофора
-Вот на пути светофор.
-А почему светофор называется светофором? (Предположение детей)
- Первый светофор в России был в форме круга. Регулировщик
поворачивал стрелку на нужный цвет. Слайд 4
Светофор – греческое слово, по - русски оно означает «несущий
свет». Он и верно несёт свет трёх разных цветов.
- Чтобы мы могли продолжить путешествие, вам надо собрать
цвета светофора.
- Для этого прочитать стихотворение и раскрасить кружки в
правильный цвет.
2. Игра «Собрать цвета светофора» Слайд 5
Если свет зажёгся
Значит двигаться опасно,
свет – предупрежденье:
Жди сигнала для движенья.
Свет говорит:
«Проходите, путь открыт!»
Проверка (светофор на доске)
- Давайте все вместе назовём цвета светофора по порядку.
- На какой сигнал светофора мы должны переходить улицу?
- А сейчас я проверю, кто из вас самый внимательный.
- Если я покажу красный сигнал светофора стоим, жёлтый -
хлопаем, зелёный - шагаем
3. Игра на внимание «Сигнал светофора»
Немного отдохнули и отправляемся дальше
Едем, едем, долго едем,
Очень длинен этот путь.
Скоро до Школы дорожных наук доедем,
Там мы сможем отдохнуть.
- Мы сделаем остановку на улице дорожных знаков.
- Ребята, как вы думаете, для чего нужны знаки?
(Знаки показывают как вести себя на дорогах)
- А еще ребята, знаки помогают организовать движение машин и
людей.
- А сейчас проверим, как вы знаете дорожные знаки.
- Надо собрать дорожный знак.
- Ребята, вспомним, как мы работаем в паре. (спокойно,
выслушиваем мнение каждого)
4. Работа в паре игра «Собери дорожные знаки».
( В конвертах разрезные картинки, с дорожными знаками
поделенные на 6 частей).
(Знаки « Осторожно Дети», «Пешеходный переход»),
5. Проверка
- Какие знаки получились? (называют и показывают на доске)
IV. Открытие новых знаний
- Ребята, мы едем по улице Дорожных знаков.
- Посмотрите, сколько много их
- Чем они отличаются друг от друга? (формой и цветом)
(Выставляю на доске)
- Давайте поделим знаки группы по форме и по цвету.
- Все знаки делятся на несколько групп:
Предупреждающие знаки:
- Форма предупреждающего знака, это треугольник с красной
полосой по краям.
Запрещающие знаки:
Запрещают знаки
Разное движение: обгоны, поворот-
Это круг с красной полосой по краям.
Информационно - Указательные знаки:
Форма указательного знака – синий квадрат.
6. Физминутка
Дорога не тропинка, дорога не канава…
Сперва смотри налево, потом смотри направо.
Ты налево повернись, другу рядом улыбнись,
Топни правою ногой: раз-два-три.
Покачай головой: раз-два-три.
Руки вверх ты подними и похлопай: раз-два-три.
V. Включение в систему знаний и повторения
- Ну вот, ребята, наше путешествие подходит к концу. Мы
добрались до Школы дорожных наук. Каждый, кто приходит в эту
школу сдает экзамен. Вот и вы сегодня сдадите свой самый первый
экзамен.
- За правильный ответ вы будете получать жетоны это сигналы
светофора. У кого их окажется больше, тот успешно сдал экзамен.
1. задание Работа в группе:
Игра «Помести знаки в нужное окно»
(Игрокам предлагается игровое поле. С помощью лото
расставить дорожные знаки)