Ученики на Учителя.com


Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений "Необычное путешествие"

Конспект занятия по формированию элементарных
математических представлений в старшей группе
«Необычное путешествие».
Программное содержание:
Цель: создать условия для развития логического мышления,
сообразительности, внимания и продемонстрировать навыки комплексного
применения математических представлений, знаний и способов действий
умение практически их использовать посредством игры — путешествие.
Задачи:
1.Учить детей порядковому и количественному счету в пределах десяти,
закреплять умение сравнивать рядом стоящие числа.
2.Совершенствовать знания о геометрических фигурах.
3.Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве.
4.Закреплять временные представления: последовательность частей суток,
дней недели.
5.Развивать слуховое и зрительное восприятие, внимание, память,
способность мыслить и действовать самостоятельно, умение делать
простейшие выводы и обобщения.
6.Решать логические задачи.
ХОД:
Воспитатель:
Кем-то придумано просто и мудро
При встрече здороваться «Доброе утро! »
«Доброе утро» - скажем друг другу,
«Доброе утро» - подружке и другу,
«Доброе утро» - скажем гостям
Чтоб улыбнулись приветливо нам.
А теперь посмотрите на наших гостей, подарите улыбку им и друг другу.
Молодцы!
1. Воспитатель: Ребята, сегодня я вам предлагаю отправится в волшебную
страну Математику. Скажите, вы знаете, кто живет в этой стране (знаки,
цифры, геометрические фигуры, задачи).
Каждый путешественник планирует, в какой день недели и какого числа он
отправляется в путь. Скажите сколько дней в неделе? Давайте сейчас с вами
вспомним: какой сегодня день недели? (ответ детей: среда) А какой день
недели будет завтра? (ответ детей: четверг) Если сегодня среда, то какой день
недели был вчера? (ответ детей: вторник) Какое сегодня число и месяц?
(ответ детей: ---) Какое сейчас время суток? (ответ детей: утро). Итак, мы с
вами выяснили дату и время начала нашего путешествия: утро, 30 января,
среда. На нашем пути мы встретим много сложных заданий, которые
необходимо выполнить.
А как же наши гости? Давайте предложим им отправиться в путь вместе с
нами.
Ребята, а теперь отгадайте, на чем мы будем путешествовать:
Братцы в гости снарядились,
Друг за другом уцепились.
И помчались, в путь далек,
Лишь оставили дымок.
(поезд)
Пора нам занимать место в наших вагонах (столах). Детям раздаются
карточки с кругами 1-8.
Ребенок должен посчитать круги на карточке и сесть на свой стул. (Гудок
поезда)
2. Первый город, куда мы с вами прибыли, Город Геометрических Фигур.
В этом городе живут удивительные жители - геометрические фигуры.
Какие геометрические фигуры вы знаете? (Ответы детей)
Перед вами карточка, вам необходимо найти недостающую фигуру.
-
Назовите все фигуры в первом ряду? Во втором?
-А теперь внимательно посмотрите на третий ряд (нижний ряд), и
определите, какой фигуры не хватает в этом ряду? Возьмите карандаш и
дорисуйте недостающую фигуру.
-Следующее задание интересное, но сложное. Из геометрических фигур
составьте фигурку кролика. (танграм). (ОБРАЗЕЦ НА ДОСКЕ)
3. Ребятки, нам пора в дальнейший путь. (Гудок поезда)
- Мы попали в Город Цифр. А знаете ли вы цифры? Сейчас мы это проверим.
Цифры такие непоседы! Они постоянно путаются. Помогите мне, ребята,
поставить их правильно. (Расставляют цифры в правильном порядке)
(Один ребенок у доски, остальные за столом)
Игра «Найди соседей»
Назовите соседей числа 2; 7; 3 и т. д.
Физкультминутка
4. Дети, мы с вами выполнили много заданий. А теперь немного отдохнем.
Сделаем разминку
Держим ровно спинку
Голову назад, вперед,
Вправо, влево поворот.
Вот высокие какие.
Еще выше потянитесь,
Вправо, влево повернитесь.
А теперь танцует таз-
Посмотрите-ка на нас,
Этим славным упражнением
Поднимаем настроение.
Дальше будем приседать:
Дружно сесть и дружно встать.
Прыгать нам совсем не лень
Словно мячик целый день.
5. Следующая остановка «Логические задачи»
Здесь живут Логические задачки. Самые любимые, самые озорные. Их
задания самые сложные. Они сейчас попробуют вас запутать, будьте
особенно внимательны. (Вышли из-за столов, взялись за руки).
Дидактическое упражнение «Задачки в стихах»
Четыре гусенка и двое утят
В озере плавают, громко кричат.
А ну, посчитай поскорей,
Сколько всего в воде малышей? Шесть.
На плетень взлетел петух
Повстречал еще там двух
Сколько стало петухов
У кого ответ готов?
Три яблока из сада ёжик притащил
Самое румяное, белке подарил
С радостью подарок получила белка
Сосчитайте яблоки у ежа в тарелке.
Пять щенков в футбол играли
Одного домой позвали
Он в окно глядит, считает
Сколько их теперь играет.
На крыльце сидит щенок,
Греет свои пушистый бок.
Прибежал еще один
И уселся рядом с ним.
Сколько стало кошек?
6. Ребятки, совсем незаметно мы оказались в волшебной стране. (Музыка)
Нас встречает сама королева Математика.
Королева. – Здравствуйте, дети. Вы проделали долгий, трудный путь и
справились со всеми заданиями. Я вам приготовила сюрприз. Соедините
поочередно все цифры то 1 до 10. Картинка, которую вы увидите, и есть мой
подарок. (Графический диктант). После нашего путешествия вы раскрасите
получившуюся картинку.
7. - На этом наше путешествие закончилось.
-Скажите, дети, вам понравилось? Может быть, кому-то задания показались
очень сложными? (Кому понравилось, берут веселый смайлик, кому было
трудно-грустный). Посмотрим, какой поезд у нас получился: веселый или
грустный?
Но встреча с Математикой для вас продолжится уже на следующем занятии.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: