Конспект урока "Кубанские поэты - детям" 3 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 8
УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
ПЕНЦЕВА ЕЛЕНА НИКОЛАЕВНА
2016год
2
Цель. ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕЛОСТНОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О КУБАНИ КАК О САМОБЫТНОЙ
В ПЛАНЕ ИСТОРИИ, КУЛЬТУРЫ, ЭТНОГРАФИИ ЧАСТИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.
ВОСПИТАНИЕ ЛЮБВИ К МАЛОЙ РОДИНЕ, БЕРЕЖНОГО ОТНОШЕНИЯ К ЕЕ ПРИРОДЕ,
ГОРДОСТИ ДОСТИЖЕНИЯМИ ИЗВЕСТНЫХ ЖИТЕЛЕЙ КУБАНИ, ТВОРЦОВ ЕЕ ЛИТЕРАТУРЫ,
МУЗЫКИ И ДРУГИХ ВИДОВ ИСКУССТВА.
Задачи. 1. Познакомить с творчеством кубанского поэта И.В.Белякова, раскрыть
наиболее важные темы его стихов
2. Развитие познавательного интереса к предмету, формирование
поисковой деятельности.
3. Воспитание эстетических чувств, любви к родному краю и месту, где
родился и вырос человек, нравственных качеств личности.
ОБОРУДОВАНИЕ. МУЛЬТИМЕДИЙНЫЙ ПРОЕКТОР, КОМПЬЮТЕР, ЭКРАН
КЛАССНЫЙ КАБИНЕТ ОФОРМЛЕН В ВИДЕ ЛИТЕРАТУРНОЙ ГОСТИНОЙ, ПОРТРЕТЫ ПОЭТОВ
И ПИСАТЕЛЕЙ КУБАНИ, ВЫСТАВКА ПРОИЗВЕДЕНИЙ КУБАНСКИХ ЛИТЕРАТОРОВ, ДЕТСКИХ
РИСУНКОВ.
ЛИТЕРАТУРА
1. И.В. Беляков. ГОРИ, ГОРИ, СОЛНЫШКО! Краснодарское книжное
издательство, 1985 г.
2. Н.Паскевич. Любимый уголок земли.
3
ХАРАКТЕРИСТИКА
СТИХОТВОРНОГО ТЕКСТА
Высказывание будет полнее и содержательнее,
если ты будешь использовать вводные* слова
1. Что я узнал (а) из прочитанного? (во первых, во
вторых, в – третьих, итак…)
2. Какие чувства испытал (а)? счастью, к
радости, к сожалению…)
3. Какие источники информации использовал (а)?
(по словам…, как говорит…, по моему мнению,
как я думаю, на мой взгляд)
4. Личная оценка стихотворения (что понравилось и
почему). В чём «изюминка» произведения?
(конечно, несомненно, кажется, видимо…)
5. Вывод (итак, следовательно, таким образом…)
*Вводные слова это такие слова, которые выражают отношение говорящего к
тому, о чём он сообщает
4
Отчий край!
Вишневые рассветы,
Двух морей и неба
Синева.
Для тебя
Кубанские поэты
Сохранили лучшие слова.
Кронид Обойщиков
ИВАН ВАСИЛЬЕВИЧ БЕЛЯКОВ
(1915 1989)
ИВАН ВАСИЛЬЕВИЧ БЕЛЯКОВ РОДИЛСЯ В КРЕСТЬЯНСКОЙ СЕМЬЕ. ВО ВРЕМЯ
ВОЙНЫ ПРОШЕЛ ПУТЬ ОТ РЯДОВОГО ДО ОФИЦЕРА, БЫЛ РАНЕН, НАГРАЖДЕН БОЕВЫМИ
ОРДЕНАМИ И МЕДАЛЯМИ.
И.В.БЕЛЯКОВ – АВТОР КНИГ СТИХОВ, ПОЭМ, СКАЗОК:
«НАШИ ЗЕМЛЯКИ»
«ЗВЕЗДОЧКА В ПУТИ»
«ВЕСЕЛЫЙ ХОРОВОД»
«ГОРИ, КОСТЕР»
«ВЕРТИШЕЙКА»
И ВОТ ПЕРЕД НАМИ КНИГА СТИХОВ И.В.БЕЛЯКОВА. СТИХИ ЭТОГО ПОЭТА
МНОГООБРАЗНЫ ПО ТЕМАТИКЕ. ОНИ НАПИСАНЫ ЧЕЛОВЕКОМ, ЖЕЛАЮЩИМ ПОМОЧЬ
РЕБЯТАМ РАЗОБРАТЬСЯ В ОКРУЖАЮЩЕМ ИХ МИРЕ, НАЙТИ СВОЕ МЕСТО В ЖИЗНИ.
ОСОБЕННО ИНТЕРЕСНЫ ПОЭТУ СЕЛЬСКИЕ МАЛЬЧИШКИ И ДЕВЧОНКИ.
В ЭТОЙ КНИГЕ СТИХИ О ДЕТЯХ И ВЗРОСЛЫХ, О ЦВЕТАХ И ДЕРЕВЬЯХ, О ЗВЕРЯХ
И ПТИЦАХ.
СМЕХ И СЛЁЗЫ
ЗА ДВОРОМ НА ОГОРОДЕ
ПОТЕМНЕЛА ТРОПКА.
К НАМ ПО НЕЙ
ВЕСНА ПРИХОДИТ
ОСТОРОЖНО,
РОБКО.
ЕЙ НАВСТРЕЧУ
ОТ КОЛОДЦА
ДВЕ СОРОКИ СКАЧУТ.
ДЕТВОРА ШУМИТ,
СМЕЁТСЯ,
А СОСУЛЬКИ ПЛАЧУТ.
- ПОЧЕМУ ПОЭТ НАЗВАЛ СВОЁ СТИХОТВОРЕНИЕ «СМЕХ И СЛЁЗЫ» ?
* * *
ВЕЛИКА И КРАСИВА РОССИЯ! В ЕЕ НАРЯДЕ ЕСТЬ ЖЕМЧУЖИНА, КОТОРАЯ ЗОВЕТСЯ
КУБАНЬЮ. ЭТО ЦЕЛОЕ ГОСУДАРСТВО С ПЯТИМИЛЛИОННЫМ НАСЕЛЕНИЕМ. ДВА ТЕПЛЫХ
МОРЯ ОМЫВАЮТ ЕГО ГРАНИЦЫ: ЧЕРНОЕ И АЗОВСКОЕ. ЗДЕСЬ ПЛОДОРОДНЕЙШИЕ ПОЛЯ
И УНИКАЛЬНЫЕ ЛЕСА, ОТРОГИ ГОР СЕВЕРНОГО КАВКАЗА, БОГАТЫЕ РЫБОЙ РЕКИ, ОЗЕРА
И ЛИМАНЫ. ИЗДАВНА ГОВОРИЛИ КУБАНСКИЕ КАЗАКИ О ЩЕДРОСТИ СВОЕЙ ЗЕМЛИ-
КОРМИЛИЦЫ: « ВОТКНЕШЬ В НЕЕ ДЫШЛО ВЫРАСТЕТ ДЕРЕВО ».
5
И, КОНЕЧНО ЖЕ, КУБАНЬ ХЛЕБНОЕ ПОЛЕ РОССИИ, ВОСПЕТОЕ В СТИХАХ
НАШИМИ ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫМИ ПОЭТАМИ. НЕ ОСТАЛСЯ В СТОРОНЕ И ИВАН ВАСИЛЬЕВИЧ
БЕЛЯКОВ.
ГОРИ, ГОРИ, СОЛНЫШКО!
ГОРИ,
ГОРИ, СОЛНЫШКО!
РАДУГИ, СВЕРКАЙТЕ!
МАЛЕНЬКОЕ ЗЕРНЫШКО
СОКОМ НАЛИВАЙТЕ.
ПУСТЬ ОНО, ЛУЧИСТОЕ,
ЗВОНКОЙ СИЛОЙ ПОЛНИТСЯ.
ПУСТЬ ОНО ДУШИСТОЕ
ТЯЖЕЛЕЙ СТАНОВИТСЯ.
НАША СТЕПЬ БЕСКРАЙНЯЯ
МОРЕМ РАЗЛИВАЕТСЯ.
НЫНЧЕ УРОЖАЙНОЕ
ЛЕТО ОЖИДАЕТСЯ.
НЕБО РАСПОГОДИТСЯ,
НИВА БУДЕТ СКОШЕНА.
ХЛЕБОМ СЛАВА РОДИНЫ
БУДЕТ ПРИУМНОЖЕНА.
ГОРИ,
ГОРИ, СОЛНЫШКО!
РАДУГИ, СВЕРКАЙТЕ!
МАЛЕНЬКОЕ ЗЕРНЫШКО
СОКОМ НАЛИВАЙТЕ.
- КАКИЕ ЧУВСТВА ВЫ ИСПЫТЫВАЛИ ПРИ ЧТЕНИИ ЭТОГО СТИХОТВОРЕНИЯ?
- КАКУЮ ГЛАВНУЮ ИДЕЮ ХОТЕЛ ДОНЕСТИ ПОЭТ ДО СВОЕГО ЧИТАТЕЛЯ?
СЛУШАТЕЛЯ?
* * *
ЮНЫЕ ГЕРОИ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ПОЭТА НЕ ТОЛЬКО НАБЛЮДАЮТ ЗА ТЕМ, ЧТО
ПРОИСХОДИТ ВОКРУГ, НО И САМИ СТАРАЮТСЯ ПОМОЧЬ ВЗРОСЛЫМ, ПЫТАЮТСЯ ЧТО
ТО СДЕЛАТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНО.
ТИМОШКИН КОВШ
ПЕРЕЛЕСКОМ ШЁЛ ТИМОШКА,
ШЁЛ ПОЛЯМИ,
ВДОЛЬ СЕЛА.
А ПОТОМ ЕГО ДОРОЖКА
ПО ОВРАГУ ПОВЕЛА.
ОН УВИДЕЛ, КАК В ОВРАГЕ,
ПОД ОБРЫВИСТЫМ БУГРОМ,
ШЛА ВОДА ИЗ ПОД КОРЯГИ
И СВЕРКАЛА СЕРЕБРОМ.
ВЫРЫТЬ ЯМКУ?
ЭТО ПРОСТО.
ВЫРЫЛ,
КАМНЕМ ОБЛОЖИЛ.
6
СДЕЛАВ КОВШИК ИЗ БЕРЁСТЫ,
ПОД КОРЯГУ ПОЛОЖИЛ.
ХОРОША НА ВКУС ВОДИЦА,
ХОЛОДНА,
ЧИСТА,
СВЕЖА.
У КОЛОДЦА БЫТЬ СЛУЧИТСЯ,
НЕ ЗАБУДЬ, ДРУЖОК,
НАПИТЬСЯ
ИЗ ТИМОШКИНА КОВША!
- ЧТО СКАЖЕТЕ?
- КАКИЕ ЧУВСТВА ВЫ ИСПЫТАЛИ ПРИ ЧТЕНИИ ЭТОГО СТИХОТВОРЕНИЯ?
- В ЧЕМ «КЛЮЧ», «ИЗЮМИНКА» ЭТОГО СТИХОТВОРЕНИЯ?
- КАК ПОЭТ ОТНОСИТСЯ К СВОЕМУ ГЕРОЮ? ДОКАЖИ СВОЮ ТОЧКУ ЗРЕНИЯ.
* * *
НЕКОТОРЫЕ СТИХИ, ВОШЕДШИЕ В ЭТУ КНИГУ, НАПИСАНЫ С ЮМОРОМ,
НАПРАВЛЕННЫМ ПРОТИВ БОЛТУНОВ, ЗАДИР И ЗАЗНАЕК.
КАКОЙ Я?
БЫЛ НА ИСХОДЕ ЛЕТНИЙ ДЕНЬ,
В ОВРАГЕ ТЕНЬ ГУСТЕЛА,
А ВОЗЛЕ САДА НА ПЛЕТЕНЬ
ГУРЬБА МАЛЬЧИШЕК СЕЛА.
КОЛХОЗНЫЙ СТОРОЖ УГОСТИЛ
ИХ ЯБЛОКАМИ ЛУЧШИМИ.
СЕРЕЖКА ЗАЙЦЕВ ГОВОРИЛ
ОБ ИНТЕРЕСНОМ СЛУЧАЕ:
- Я БЫЛ В ЛЕСУ ПОЗАВЧЕРА,
ТАМ, ГДЕ ДО НЕБА ЕЛКИ.
ТАМ НА МЕНЯ ИЗ ЗА БУГРА –
ДА, ДА ! –
НАПАЛИ ВОЛКИ.
ИХ БЫЛО ШТУК, НАВЕРНО, ШЕСТЬ.
А , МОЖЕТ БЫТЬ, ЧЕТЫРЕ.
Я КРИКНУЛ ИМ:
« МЕНЯ НЕ СЪЕСТЬ!
Я САМЫЙ ХРАБРЫЙ В МИРЕ! »
Я ОДНОГО ДУБИНОЙ ХВАТЬ!
ПОТОМ ВТОРОГО,
ТРЕТЬЕГО.
СУМЕЛ ОДИН ЛИШЬ УБЕЖАТЬ.
И Я НИКАК НЕ МОГ ДОГНАТЬ,
ДОГНАТЬ, ЧТОБЫ ОГРЕТЬ ЕГО.
ВОТ Я, ДРУЗЬЯ МОИ, КАКОЙ.
Я ВАМ НЕ КТО НИБУДЬ –
ГЕРОЙ!
ВМЕШАЛСЯ ДЕД, -
ЧТО НЕДОБИТЫЙ ХИЩНИК
ОБЕГАЕТ ВЕСЬ БЕЛЫЙ СВЕТ,
7
НО ОН ТЕБЯ РАЗЫЩЕТ.
РАЗЫЩЕТ, ЧТОБЫ ОТОМСТИТЬ.
НЕ МОЖЕТ ЗВЕРЬ ТЕБЯ ПРОСТИТЬ.
- СМОТРИТЕ! –
КТО – ТО ПОКАЗАЛ. –
К НАМ ВОЛК ИДЕТ.
СМОТРИТЕ!
- СПАСИТЕ! –
ЗАЙЦЕВ ЗАКРИЧАЛ. –
ОН СЪЕСТ МЕНЯ, СПАСИТЕ!
СПАСИТЕ, БРАТЦЫ!
Я НЕ ПРАВ.
Я ВОВСЕ НЕ ГЕРОЙ!
- ГАВ – ГАВ! -
КОЛХОЗНЫЙ ВОЛКОДАВ
ЗАЛАЯЛ ПОД ГОРОЙ.
- ПОНРАВИЛОСЬ СТИХОТВОРЕНИЕ? ЧЕМ?
- МОЖНО ЛИ СЕРЕЖУ НАЗВАТЬ ГЕРОЕМ? ПОЧЕМУ?
- ПОЧЕМУ АВТОР ДАЛ СЕРЕЖЕ ФАМИЛИЮ ЗАЙЦЕВ?
- КАКОВА ИДЕЯ ЭТОГО СТИХОТВОРЕНИЯ? ЧЕМУ УЧИТ НАС ПОЭТ?
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
1. ПРОЧТИ ПОНРАВИВШИЕСЯ СТИХИ И.В.БЕЛЯКОВА, ПО ЖЕЛАНИЮ ВЫУЧИ
НАИЗУСТЬ.
2. НАРИСУЙ ИЛЛЮСТРАЦИИ К СТИХАМ, ПРОЗВУЧАВШИМ В УСТНОМ ЖУРНАЛЕ.
3. ПРОБА ПЕРА. ПОПРОБУЙ НАПИСАТЬ СТИХОТВОРЕНИЕ ИЛИ РАССКАЗ О НАШЕМ
КРАЕ, О ЕГО ПРИРОДЕ, ЛЮДЯХ.
ИТОГ УРОКА
- ИТАК, РЕБЯТА, ВОТ И ПОДОШЛО К КОНЦУ НАШЕ ЗНАКОМСТВО С ТВОРЧЕСТВОМ
И.В.БЕЛЯКОВА. ВАМ ПОНРАВИЛИСЬ ЕГО СТИХИ?
- ЧТО НОВОГО, ИНТЕРЕСНОГО ВЫ УЗНАЛИ СЕГОДНЯ НА УРОКЕ?
- ЧТО БОЛЬШЕ ВСЕГО ЗАПОМНИЛОСЬ? ЧТО УДИВИЛО ВАС?
РЕФЛЕКСИЯ
- ПЕРЕД ВАМИ ФИГУРКА ЧЕЛОВЕКА. ЭТО ВЫ. МОЖЕТЕ ПОДПИСАТЬ СВОЕ ИМЯ.