Сценарий "Путешествие в Королевство Тик - Так" 1 класс

«Путешествие в Королевство Тик- Так»
Подготовила и провела:
Ибадова Ровсана Самандаровна
Задачи:
Образовательные
- закрепить ранее полученные знания детей о часах;
Развивающие
- продолжать развивать познавательный интерес;
- стимулировать активность детей для разрешения проблемных ситуаций
- продолжать развивать умение работать в группе
- продолжать развивать умение выдвигать гипотезы, делать выводы;
Воспитательные
- продолжать формировать у детей умение слушать ответы других детей, не
перебивать говорящего;
- продолжать воспитывать доброжелательность
Интеграция: познавательное, речевое, художественно – эстетическое
Методы и приемы: наглядные, практические (дидактические игры), словесные
(объяснение, пояснение) игровые.
Предварительная работа: знакомство с историей возникновения часов,
рассматривание макетов часов, просмотр презентации о часах, изготовление часов
самостоятельно с детьми
Оборудование: магнитофон, аудиозапись со смехом и стоном Колдуна,
презентация на интерактивной доске, конверты с заданиями, рулон ватмана с
карточками, фломастеры, коробка с двойным дном.
Словарь: Кварцевые часы, Башенные часы, Морские часы, Циферблат, камин
Ход развития ситуации:
Сюрпризный момент
В.: Ребята, около нашей группы, я обнаружила вот эту коробку. А вот, что в ней- я
не знаю. Хотите узнать?
В.:(предлагает детям открыть коробку) Ребята, а тут письмо. Написано «В Детский
сад № 24, группа №1 «Улыбка». Откроем конверт? (дети соглашаются)
В.:(читает письмо): «Здравствуйте, ребята! Пишет вам Король из Королевства Тик-
Так. Злой колдун заколдовал все часы в нашем Королевстве. И мы теряем счет всем
своим делам. Мы бесконечно опаздываем или торопимся. Просим вас помочь нам
расколдовать наше Королевство. Ведь никому не подвластны его хитрые задания»
Что будем делать? (дети предлагают полететь в Королевство)
В. Тогда, я предлагаю сесть на наш «ковер самолет», взяться за руки, закрыть глаза
и произнести волшебные слова
Д. ЭБИТ –БЭБИТ
БИТКИН –БАТКИН
ЭБИТ –БЕБИТ
БУ (садятся на ковер, закрывают глаза, произносят волшебные слова)
В.: Почему- то мы не взлетаем. Что же нам делать? (предположения детей) Да,
давайте попробуем еще раз сказать волшебные слова. Дети проговаривают
волшебные слова еще раз, начинает звучать волшебная музыка).
Проблемные ситуации, поиск их решения:
В.: Вот мы и приземлились в Королевстве (обращает внимание на СЛАЙД 1).
Только ворота- то заперты. Как же нам войти в
королевство? (предположения детей)
Воспитатель предлагает детям поискать ключ. Дети находят конверт с
зашумованной цифрой 1.
К конверту прикреплен ключ, на конверте написано:
Я - ключик золотой,
Открываю замок стальной.
На вопросы скорее ответь
И испытание одолей.