Презентация "Технология бинарного урока"

Подписи к слайдам:
  • Подготовила: учитель начальных классов
  • МОУ «Средняя общеобразовательная
  • школа №49» Ленинского района города Саратов
  • Скорбова Е.В.
  • "ТЕХНОЛОГИЯ
  • БИНАРНОГО УРОКА"
Хорошо организованный урок – основа качественного обучения и воспитания
  • «Посредственный учитель излагает.    
  •  Хороший учитель объясняет. Выдающийся учитель показывает.
  • Великий учитель вдохновляет».
  • Уильям Уорд
ЧТО ТАКОЕ БИНАРНЫЙ УРОК?
  • одна из форм реализации межпредметных связей и интеграции предметов.
  • это нетрадиционный вид урока
  • урок по теме ведут два или несколько педагогов
  • одна из форм проекта
«Золотое правило»
  • «Пусть предметы сразу схватываются несколькими чувствами, зарисовываются, чтобы запечатлеваться через зрение и действие руки... всеми средствами нужно воспламенять жажду знаний и пылкое усердие к учению».
  • Я.А. Каменский
Цель бинарного урока:
  • создать условия мотивированного практического применения знаний, навыков и умений, дать ребятам возможность увидеть результаты своего труда и получить от него радость и удовлетворение.
ЗАДАЧИ БИНАРНОГО УРОКА:
  • развивать сотрудничество педагогов, способствовать сплочению педагогического коллектива;
  • расширять кругозор у учащихся и педагогов;
  • интегрировать знания из разных областей;
  • способствовать формированию у учащихся убеждения в связности предметов, в целостности мира;
  • повышать мотивацию к изучению предметов;
  • развивать аналитические способности и изобретательность, навыки самообразования
Общая структура бинарных уроков:
    • вступление
    • основная часть
    • заключение
ТИПЫ БИНАРНЫХ УРОКОВ:
  • урок изучения новых знаний,
  • урок систематизации и обобщения знаний,
  • комбинированный урок
ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ
  • УРОК-ДИАЛОГ
  • УРОК-ДИСПУТ
  • УРОК-ИГРА
  • УРОК-ФОРУМ
  • УРОК-
  • ИССЛЕДОВАНИЕ
  • УРОК-
  • ПРЕСС-
  • КОНФЕРЕНЦИЯ
ЭТАПЫ ПОДГОТОВКИ БИНАРНОГО УРОКА:
  • выбор темы урока, анализ фактического материала, который может служить темой бинарного урока. Идея урока – очень важно!
  • формулирование целей урока: для чего мы у доски вдвоем?
  • отбор содержания, формулирование основных проблем, ключевых идей урока, понятий, смыслов
  • поиск наиболее рациональной формы урока
  • совместное, тщательное планирование. Урок делится на дополняющие друг друга части
  • написание совместного конспекта урока
  • продумывание рисков и ограничений
ТРУДНОСТИ ПРИ ПЛАНИРОВАНИИ УРОКОВ:
  • Часто приходится действовать наобум, учиться на своих собственных ошибках.
  • Требует длительной подготовки (поэтому их невозможно проводить часто), полной психологической и методической совместимости педагогов между собой. Следовательно, противопоказанием в применении бинарных уроков является несогласованность, несовместимость педагогов друг с другом.
  • Сложно привести в соответствие организационные моменты - подстроиться под расписание учебного заведения. Решить вопрос об оплате труда педагогов.
  • Нет четкости в вопросе, в какой предмет ставить оценку, полученную учащимся на этом занятии
ЭФФЕКТИВНОСТЬ БИНАРНЫХ УРОКОВ
  • Соединение педагогических усилий
  • и мастерства двух педагогов.
  • Активно задействуется творческий потенциал учителя и учащихся.
  • Динамичность, смена видов деятельности на уроке.
  • Повышение мотивации и заинтересованности учащихся, внимание поддерживается на высоком уровне.
  • Нетрадиционный подход к изучению учебного материала, форма проведения урока увлекательна и нестандартна.
  • Экономия учебного времени.
  • Спасибо
  • за внимание!